實用的手工作文400字3篇
在學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的手工作文400字3篇,歡迎閱讀與收藏。
手工作文400字 篇1
星期二的美術課,老師讓我們拿出美術學具裏的泥巴,捏小玩意。我很開心,因爲我最喜歡這些小玩意了,於是馬上拿出泥巴開始動工。
徐老師打開電腦,在投影上出示了幾個製作好的工藝品,有一匹奔騰的馬,有一個抱着籃球的男孩子,還有一朵亭亭玉立的荷花,都是栩栩如生,惟妙惟肖,看得我很心動。
大家開始動工了,偷眼瞄一瞄,有的在仿照剛纔投影上的作品,不是馬,就是荷花;有的還在苦思冥想,不知道等下會做成什麼;有的還在竊竊私語,想不好做什麼。我動作比較慢,不敢再耽誤時間了,便馬上動起來。
沒過五分鐘,第一個同學居然OK了!而且竟然是丁簡!真讓人大跌眼鏡啊!要知道他可是我們班有名的“拖拉機”啊!今天咋那麼快呢!奇可怪了!他把作品拿上去給徐老師看,徐老師說:“丁簡捏的.是一個塔型的獎盃,他很聰明,所以被評爲”智慧之星“。
這時候,其他同學也陸續完成了任務,有的是球拍,有的是荷花,有的是照相機。
我的同桌捏了個男孩子,梳着小辮,擎着舉重器,挺好玩的。我捏的是一隻小章魚,很可愛的張着嘴巴,老師說我是“創造之星”,我非常高興。
丁零零,下課了,大家拿着自己的作品互相炫耀。今天的手工課真有趣,只是我們的手上都粘滿了泥巴。哈哈,不說了,洗手去啦!
手工作文400字 篇2
課上,老師教我們折小盒子,我一聽心裏想:“不就是折一小盒子嗎,沒什麼大不了。”
開始製作了,老師發給我們每人一張正方形的彩色紙,讓我們按照書上的步驟自己疊。我先做盒子底,這一步很簡單,我三下兩下就疊完了。該做盒子邊了,我一看書上的圖示,看了半天也沒看明白,我心想:“這個步驟怎麼這麼難啊!”我試着疊了又拆、拆了又疊,反反覆覆好幾次,怎麼也疊不出盒子的形狀。我急得眼淚都快流出來了。這時,我看到已經有同學完成了,就馬上跑過去跟別人學習。看着看着我恍然大悟,一下就明白了該怎樣做。我先把橫着的兩條邊往中間對摺,用手捋平,然後把豎着的兩條邊再次對摺,接着立起其中的兩條邊,翻出另外的兩角,最後在幾個手指的配合下把邊上重疊的地方頂進去,剩餘的部分翻到盒子底部。這樣小盒子的四邊就都立起來了。在費了九牛二虎之力後,一個正方形小綠盒子終於誕生了。
託着小盒子,我長出了一口氣,心想:“真是看起來容易,做起來難啊,不過什麼困難也難不倒認真的我!”
手工作文400字 篇3
今天老師佈置了一項奇特的手工作業----做風箏。我先去拜訪了樓下會做風箏的老爺爺,請教怎樣才能做一個好風箏,拜訪完後,我就直奔超市購買材料去了。
首先,需要給風箏整體剪一個棱形,可我怎麼也剪不好,這時我靈機一動,想到拿尺子打出來不就完了,突然我又想到把紙對摺,再剪一個三角形不就可以了!我高興得又蹦又跳。剪完棱形後,就該畫圖案了,我興高采烈地拿筆畫起來,不一會一條栩栩如生的神龍就出來了!
下一步就可以做支撐架了,我想用筷子做,但一想這太浪費了,不如用廢木杆子吧!好!說着我就做了一個X形的支撐架,眼看着就要完工了,可是還缺點什麼呢?這時我看了看窗外別人在放風箏,對了,放風箏時要用線啊!我怎麼把它給忘了啊!做完了風箏,我高興得拿起風箏,飛速跑到樓下放起了風箏。 我看着自己做的風箏像一條張牙舞瓜的神龍,心理真高興,連老爺爺也誇我做得很好!媽媽回來說:“兒了你上哪買了個風箏啊?”我說:“這是我自己親手做的啊!”這更讓媽媽驚呆了,媽媽誇獎我說:“兒子,你真棒!”
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