幼兒園手工活動小結範文
幼兒園手工活動小結
孩子們已經升入中班了,除了能說會道之外,動手能力也相對小班提高了不少,我們剛從小班升上來,除了上好每一堂計劃中的課外,還非常需要提高的孩子的動手能力,而這個動手能力不僅是指孩子的自我服務能力,更多的是一種會使用剪刀,會剪、貼、撕、折等方面的動手操作能力。
幼兒的小手肌肉發育的比較慢,所以我們更加需要培養孩子的動手能力,經常安排一些手工活動,讓孩子去鍛鍊。本學期,我們班已經開展了一系列的手工活動,其中主要是折和剪。折小帽子、折小狗、折小船、折小花……剪圖形、剪動物輪廓等。還有很多是要求孩子多方面的能力折剪粘貼一起的。如趣味手工活動我們帶着孩子做了轉盤、做了小貓和小狗賽跑、做了數字娃娃、做了毛毛蟲。從孩子們每次聽我說要做手工時那喜悅的表情和在操作的`過程中專注的神態,我發現了孩子們是那麼喜歡手工活動。這使我回想起了在小班時上手工課時孩子們的迷茫,他們不會用剪刀,做事不專心,東張西望,甚至還有小朋友拿剪刀去剪小朋友的頭髮……常常一節手工課上完覺得有點亂。
我仔細思考了以後,慢慢的明白了孩子是不能被打擾的,孩子就是孩子,他們的注意力特別容易被分散,要讓孩子集中注意力只有一個方法,那就是給孩子一個安靜的環境,培養孩子們專注做事的習慣。本學期開始,只要一上手工課,我就要求孩子們必須安靜下來,而且自己也說得比較少,除了基本的示範之外,我都保持安靜,因爲自己如果有很多瑣碎的語言很容易使得孩子們分心。所以我試着每次示範完後保持安靜。讓孩子們靜靜地自己操作,我要求孩子們不可以打擾別人,只能做自己的事情,而我自己就是慢慢地在孩子中間觀察,發現有不會的就蹲下來用很小的聲音指導孩子,遇到多數孩子不懂的問題時才大聲再次示範一下。這個方法真的很湊效,孩子們做手工很安靜了,他們都投入在自己的創作中,沒有孩子去東張希望,沒有人去打擾別人,孩子們專注的習慣在慢慢養成。
孩子們在動手操作時除了必要的引導之外,我一般都不幫忙,都是孩子們自己動手,看着孩子們完成一件小作品之後的喜悅表情,我知道他們體驗到了成就感。他們更喜歡手工課了,看着這些,我心裏也有一點小喜悅,我想只要動腦筋,什麼都是有方法的。
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