幼兒園中班手工活動

引導語：心理學概念中的士氣是指維持意志行爲的具有積極主動性的動機，其就外部表現來說分爲勇氣、耐性、操心三種心理狀態。從心理學角度來說，勇氣是個體意志過程中的果斷性和具有積極主動性的心理特徵相結合而產生的士氣狀態。下面是小編爲你帶來幼兒園中班手工活動，希望對你有所幫助。

　　設計思路：

幼兒從小就喜歡亂撕亂畫，他們把亂撕亂畫作爲是一種自由的遊戲活動，自己想怎麼撕就怎麼撕，想怎麼畫就怎麼畫。手工活動恰恰符合幼兒的天性，反應幼兒的本質，通過手工活動能生動形象的表現客觀事物，促及幼兒思維和肌肉的等方面的發展。帆船，對於幼兒來說，大都沒有什麼印象，這樣可以激發幼兒們對新事物的好奇心和動手能力。

　　活動內容：

手工活動。

　　活動目標：

1.激發幼兒的好奇心和提高幼兒的動手能力。

2.培養幼兒大膽創作的'能力。

3.鍛鍊幼兒小肌肉的活動能力。

　活動準備：

卡紙等等活動流程：

引起興趣--觀察討論--設計製作--作品展示--活動延伸。

　活動過程：

　引起興趣：

教師做出划船的動作，讓幼兒們說出教師在做什麼。

教師："小朋友們，你們看老師在做什麼啊？"幼兒A："在打架……"幼兒B："在開車……"幼兒C："在划船……"教師："對呀，小朋友們，老師在划船呢！有誰見過船嗎？"幼兒們："沒有見過。"觀察討論：

教師拿出自己製作的作品--紙船給幼兒們看。

教師："小朋友們看，這個就是船。有誰能告訴老師，這個船是怎麼做的嗎？"幼兒們："不知道（或者知道）"教師："那小朋友們，想不想自己做一艘小船呢？"幼兒們："想……"設計製作：

1.請幼兒們把自己的材料都準備好。

教師拿出與小朋友們一樣的卡片："大家看這個是什麼啊？"幼兒們："這是卡片……"教師："對啦 我們今天就用這個來做一艘小船好不好？"幼兒們："好…………"2.教師教幼兒們怎麼把紙弄好。並且在一旁巡視、指導。

3.在製作過程中，製作比較快的幼兒可以拿給老師看，並且可以讓幼兒做出划船的動作。並且相互交流相互展示。

作品展示：

1.幼兒們都把自己做出來的船拿出來相互介紹。

2.評選出幾個好的作品加以獎勵。

　　活動延伸：

教師："今天，每一個小朋友都製作了一艘漂亮的小船，我們把它們穿起來掛在教室的窗戶上當窗簾好不好啊？"幼兒們："好……"