關於國小生手抄報評語

手抄報評價標準

活動目的：

培養學生審美能力，創新能力，陶冶情操，啓迪智慧，激發學生的愛國熱情和學習興趣，提高素質。

活動時間：10月17日——10月21日。

活動對象：七年級、八年級全體學生。

活動內容：手抄報、美術作品。

參賽形式：以班爲單位進行參賽，每班手抄報最少20份。

版面要求：（1）、手抄報必須包含報頭、插圖、文字等三部分，報頭下面須用註明班級和編者等。

（2）、版面製作均使用手抄文字和手繪插圖、版面製作不能有任何粘貼。

（3）版面製作用筆可以任意選擇，但鉛筆除外。

評價規則：（1）、 在規定時間內上交的符合主題的作品進行評比。

（2）、評價標準：

【1】內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。

【2】 文章內容佔整個版面的比例達到60%以上。

【3】 欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。

【4】報紙的名稱貼切，版面設計新穎，有創意，版面圖文並茂，整體效果好。

獎項設立：以班爲單位，每學年評出一等獎一名，二等獎一名。獲獎班級頒發獎狀。所有獲獎作品在10月份展出。

決賽評委：王喜和、劉貴山、馬慶林、蔡連芳、趙東明、金宏亮、王洪力、杜卉妍、吳麗梅。

手抄報作品展覽總結

爲引導廣大學生關注自身心理健康，珍愛自我提高心理素質，我校舉行了手抄報展覽活動。活動內容豐富，形式多樣，影響面廣，現將工作總結如下：

一、活動思想

根據我校的實際情況，以貼近學生生活爲原則，開展形式多樣，內容豐富，發展學生藝術興趣和特長。美術學科是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教育進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，初進學生的智力及身心和諧發展。美術學科對於培養學生審美素質，提高審美能力，創新能力，陶冶情操，啓迪智慧，具有重要作用。

二、主要活動

1、手抄報展示活動。

2、美術作品展示活動。

3、在二樓、三樓走廊展出。

4、把好的作品用照相機拍下來。

三、活動效果

本次活動內容豐富，形式多樣，豐富了學生的課餘生活。在輕鬆自然的氛圍中，引導學生樹立正確的`人生觀。培養良好的學習品質，有效地初進了學生健康協調的發展，爲將來能更好的融入社會打下堅實基礎，本次活動達到了預期的效果。

本次活動得到了學校領導的大力支持，吸引了廣大師生及美術愛好者的眼球。得到了廣大參觀者的好評，豐富了校園文化。