2017年大學聯考作文預測及指導

一、【作文題目】

1、閱讀下面材料，根據要求作文。

中國自古以來就有諸多關於“比”的說法，“錢財不比，妻兒不比”，“比上不足，比下有餘”等；當下，更是到處充斥着“比”，比誰更“惡搞”，比誰更“超級”，比誰更“芙蓉”……不過，也有一種人是比誰的好事做得多，比誰爲國家做的貢獻大。

請以“比”爲話題寫一篇不少於800字的作文。立意自定，自選文體，自擬題目。所寫內容必須在話題範圍之內。不得抄襲，不得套作。

２、閱讀尼采的一首小詩，根據要求作文。

處世之道

——尼采

別爬上山頂去，

也別站在山腳，

打從半高處看，

這世界最美好。

讀完這首詩你可能有自己的看法，你是否同意尼采的看法？你認爲從哪裏看這個世界才最美好？請結合你的人生感悟寫一篇不少於800字的作文。立意自定，自選文體，自擬題目。所寫內容必須在題意範圍之內。不得抄襲，不得套作。

二、【命題意圖及原因】

20xx年是四川單獨命題的第一年，從國家考試中心反饋回來的情況來看，四川語文卷受到好評。專家組認爲四川卷在全國卷的基礎上“穩中有變，變中求新”，特別對“名句默寫”和“作文”這兩個部分評價極高。

去年四川大學聯考作文專家組一共命制了26道作文題，最終遴選出以“問”爲話題的作文，筆者認爲專家組選中“問”這個話題並非偶然。作文的命制從來就不迴避社會熱點，這是由語文這門學科的特點決定的。語文的外延和生活的外延相等，語文生活化本身就是語文主動向生活的迴歸，作文只不過是對生活的一種投射。所以，作爲抒寫心靈的作文更是與生活密不可分，考生要懂得引生活之水澆作文之樹。

2006年，洪戰輝用個人之肩扛起了教育這扇大門，演繹了什麼叫良心？白芳禮老人用拉三輪車換來的幾十萬人民幣把貧困大學生重新送回教室，詮釋了什麼叫奉獻？劉念友用下井挖煤掙錢的方式來幫助遊走於校內與校外的寒門學子，再現了什麼叫價值？……這些感人的事、動人的情值得考生慢慢體味，深入追問。如果說前幾年，全國卷的作文還在對考生進行“心靈的選擇”和“誠信”之類的道德教化的話，那麼，去年的四川作文已擺脫單純“道德教化”的窠臼，轉向對自我的反思和對社會的追問，同時對考生的思維品質進行了一番考查。正是在這種語境下，命題組選中了“問”這個話題，讓學生關注現實生活，有話可說，有理可論。值得一提的是，爲了降低審題難度，作文的命制者有意從“問”的方法、態度、時空、意義等方面進行提示，洞開了考生的寫作大門。

高考試卷具有穩定性和連續性，尤以大學聯考作文爲甚。因此，在2007年的作文複習應考中，考生應該關注社會新近發生的事情，邊梳理邊思考，搞好作文素材的積累工作。從作文命題的思路來看，2007年可能延續去年作文的命制方向，繼續對考生進行道德和思維品質的考查，增強考生的社會責任感，獨字型話題（亦稱單頭話題）仍然是命題的熱點。爲此，筆者先命制了一個單頭話題“比”。

當下人們盲目攀比，比誰更“惡搞”，比誰更“超級”，比誰更“芙蓉”，比誰更浮躁……面對這樣的現實，中學生要開動腦筋，反思當下，思考怎樣的“比”纔是合理的“比”？增強鑑別事物好壞的能力。

同時筆者也預測，2007年四川大學聯考作文可能在2006年的基礎上會有一點兒新動作，借鑑去年受到專家普遍好評的山東作文命題模式，話料選用一首較有哲理的詩，不給出固定的話題（沒有話題核心詞），讓考生在準確把握話意的基礎上自由發揮，但會設置審題的門檻，同時也給優生提供了展示的空間，增加作文的'區分度。筆者引用了尼采的《處世之道》，旨在體現大學聯考作文命題切合生活、開放寬泛、創新發散等特點。同時也強調“培養科學理性精神”和“發展創新思維能力”等新課程理念在大學聯考作文命制中的指導作用。<:p>

三、【思路指導】

先說第一題思路點撥

國家大學聯考命題組語文組長張偉明說：“作文就是用語言表達思維的活動。”這句話切中了優秀大學聯考作文的肯綮：一要文采飛揚，二要思維創新，三要表達酣暢。一篇大學聯考作文，想在閱卷場上迅速抓住閱卷老師的眼睛獲得一個不錯的分數，肯定得有自己的“絕招”——出彩點。沒有“太陽”，得有“月亮”；沒有“月亮”，得有“星星”；沒有“星星”，得有“螢火蟲”。

在大學聯考作文中，反向立意是作文的一大出彩點，一篇求異思維的往往會得到閱卷老師的青睞。那麼，如何才能讓反向立意呢？實際上，要做到見解新穎並不難，只要有新觀點，新視角，巧構思就行了。當然反向立意一定要建立在符合題意的基礎上，下面給考生提供幾種反向立意的技法。

一是顛倒過來想。實際上就是我們常說的求異思維。人們的思維習慣都是沿着一個方向前進，如果你能倒過來想一想，就會出現新觀點。

二是往前想。不要老在原點打轉，要向縱深開掘，挖得逾深，觀點逾新。

三是調整思維角度。就是我們常說要善於“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”。

本次話題“比”，按常規思維可抽象出事物與事物、人與人、國家與國家等之間的比較，然後可談個人、集體、民族、國家等在“比”中前進，在“比”中騰飛。按逆向思維可以提煉出“比”是爲了不比，對“比”持一種從容的態度。

同時一篇成功的習作肯定要注意選材的新穎，要把一些格調高的人和事恰當地運用到裏去。在本次爲文過程中，當寫到了某些人比官位，比錢財，比漂亮時，可以馬上切入生活，把洪戰輝、白芳禮、