特殊的葬禮的評課稿
作爲一名無私奉獻的老師,往往需要進行評課稿編寫工作,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行爲作出正確的解釋。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?下面是小編爲大家整理的特殊的葬禮的評課稿,希望對大家有所幫助。
特殊的葬禮的評課稿1
興趣是求知的嚮導,興趣是情感、動機、意志等非智力因素的核心。心理學家拉扎勒斯說:“興趣比智力更能促進學生勤奮學習。”教學中,利用多媒體的多樣性、新穎性、趣味性和藝術性等特點,以調動學生的學習興趣,使學生感到易學、愛學、樂學,能收到事半功倍的效果。
教學《特殊的葬禮》,孩子們沒看到過塞特凱達斯瀑布,對此非常陌生。爲引起學生學習的興趣,在導入新課時,我說:“同學們,今天,老師帶大家去一個神奇的地方,參加一個特殊的活動--塞特凱達斯瀑布的葬禮。”然後通過電腦屏幕把塞特凱達斯瀑布的美景一下子展示在學生面前。在優美的抒情音樂聲中,參天的古木,錯落有致的瀑布,以及活潑可愛的珍禽異獸把學生深深吸引住了。他們眼盯屏幕,耳聽變化多端的流水聲,完全沉浸在那仙境一般的童話世界裏。這時畫面一轉,抒情的.音樂變爲低沉的哀樂,許多人身穿黑色葬禮服,站在面臨枯竭的瀑布前,神情嚴肅,爲瀑布舉行葬禮。在電腦展示情景的過程中,學生情緒激動,學習興趣盎然,心中產生一系列的問題,求知慾大大增強。
特殊的葬禮的評課稿2
這是一篇有關環境保護的記敘文,文章描寫了塞特凱達斯瀑布由旺盛到枯竭的過程及人們的表現,說明了環境污染給大自然、給生態環境帶來的危害,告訴我們要珍惜、保護環境,愛護家園。從整堂課來講,整體風格爲實在、紮實而有效,緊扣文章的重點段落,讓學生細細地讀,充分地讀,真正做到了以讀爲主。
一、自主學習,文本對話。
凸現以人爲本的教育思想,把學生當成大寫的人,放手讓學生去自主讀書,主動融入閱讀情境,感受文字,品味語言,感悟文章的真諦,學生緊扣文章的語言,與作者交流,與文本對話。此時,心與心在這裏交融,此刻,情與情在這裏碰撞。最終,作者、文本與學生融爲一體。
二、以讀爲主,重點突出。
閱讀是學生的個性化的行爲,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。在本課教學中,以讀爲主,通過多種形式的讀,如分組對比讀,分角色讀,個別讀,齊讀,師生對比讀,在學生在找一找,比一比,讀一讀中,突破了該段的重點,讓學生真正感悟到了塞特凱達斯瀑布昔日的壯觀和今日的日漸枯竭。
三、直抒胸臆,指導練筆。
人們看到這樣的情景,又會有哪些感觸?會說些什麼?並試着寫一寫。交流中,很多學生寫出了自己的`心聲,道出了真情實意,說寫結合,有效地進行了語言文字的訓練。
四、幾個想法。
(1)一個好的語文教師應該抓住文本的空白,引導學生想象、拓展,如:塞特凱達斯瀑布像生命垂危的老人,奄奄一息,彷彿對世人說些什麼?(2)教學是一門藝術,特級教師於永正說過:“有情有趣是教學。”此時此刻,你就是巴西總統,在這個特殊的葬禮上,你會說些什麼?與此同時,教師作爲合作者、幫助者,同樣可以以記者身份採訪大家:你作爲遊客,有什麼話想對大家說,談談你內心的感受。
特殊的葬禮的評課稿3
本節課是王老師上的第二課時,這節課王老師通過質疑問難、引發互動,小組合作、生生互動,創設情境、人境互動,使課堂活躍、輕鬆、自由而又讓學生深受啓發。
首先,質疑問難、引發互動。現代教育學家研究指出,產生學習的主要原因是問題。沒有問題,就難以誘發和激起求知慾,學生就不會去深入思考,也就失去了互動的前提。課堂上,王老師引導學生大膽思考,鼓勵學生質疑問難。例如,課始,欲設了這樣幾個問題:“葬禮”是什麼?爲什麼叫“特殊的葬禮”?課文是怎麼描寫這條瀑布的?通過這種設問,讓學生進入“問題情境”,使學生學有所思、思有所得,更重要的是讓學生模仿着提問。
其次,小組合作、生生互動。學生與學生之間在課堂上進行動態的信息交流,乃至思想感情的交流,是用互相討論、互相切磋的方式進行的。生生互動,每個學生的心態是開放的、寬容的,彼此間是相互信任的',在這種寬鬆的環境中,學生想怎麼說就怎麼說,特別容易激活思維,爲學生創設一個“暢所欲言”的思維環境,學生可以自由發表自己的見解,闡明自己的觀點,張揚自己的個性,從中獲得更多的思維方式和思維結果,也有利於合作精神,交往能力的培養。例如,在學習課文第七自然段時,王老師設計了菲格雷特的發言填空,要求學生小組合作探究,結合讀課文,看圖,在組內交流如何發言,再全班交流合作學習的情況。
第三,創設情境,人境互動。李吉林老師曾經說過:“當我把兒童節入有意創設或優選的富有美感的情境中時,我發現學生各個情緒熱烈,帶着情感去觀察、體驗客觀情境,在情感的驅動下,想象、思維積極發展,進而激起表達動機。”人境互動,創設有情趣的教學情境,對營造良好的教學氛圍十分重要。例如:在教學第三至五自然段時,設計用多媒體展示塞特凱達斯瀑布曾經雄偉壯觀的氣勢和如今無奈的嘆息的情形,同時配上合適的樂曲,讓學生在創設的視聽情境中,對比朗讀課文第三、五兩個自然段,渲染了讀書的氛圍,調動了學生閱讀的情緒,學生讀起來非常投入、忘我,能讀出課文表達的內涵,也能讀出自己的真切感受。
-
西遊記作文必備【9篇】
在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編整理的西遊記作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。西遊記作文篇1在四大名著中,《西遊記》是我最喜歡...
-
西遊記新編作文(通用)
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的西遊記新編作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。西遊記新編作文篇1早晨,孫悟空費到了唐僧面前,對他說:“師父,我聽說人...
-
(精)讀西遊記作文300字10篇
在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編整理的讀西遊記作文300字10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。讀西遊記作文300字篇1我們每天都有許多事情...
-
國小數學《7乘法口訣》評課稿
作爲一名人民教師,就不得不需要編寫評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。寫評課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的國小數學《7乘法口訣》評課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。小...