會考作文語言訓練
語言是思維的外殼,是文章的載體。近年來,隨着會考改革的深入和素質教育、創新教育的發展,對學生語言運用能力和綜合素質的測試已越來越多地受到重視。人教版語文教材在口語表達與寫作訓練中對此也有明確要求,因而中招考試中“語言運用”之類的試題有所增加,新題型不斷出現,所佔分數比重也呈上升趨勢。
那麼怎樣來複習這部分知識呢?一句話,要把握“簡明、連貫、得體”這一語言表達的總體要求,不管題型如何變化,萬變不離其宗。
怎樣才能做到簡明呢?首先,要刪除多餘的語句,避免不必要的重複;其次,用代詞或指代性的短語替換冗長的語句;第三,避免因表述歧義而造成的'誤解。詞義一定要確定,語序一定要恰當,指代一定要清楚。
語言應用的第二個要求就是連貫。連貫是指前後句子意思貫通,沒有阻礙。語言表達連貫的訓練要注意三個方面的問題:第一,話題和陳述的角度要保持一致;第二,句序安排要合理;第三,注意處理好語言的呼應和銜接。
下面我們以溫州市會考語文試卷中的一道題爲例,談談語言連貫的問題。
題目:閱讀下面這首小詩,補寫第二小節的空缺內容,使之與一、三節保持連貫。
小時候,母愛融在乳液裏,吮着它,香甜甜。
上學後,母親__________,__________,___________。
長大後,母愛藏在枕頭裏,枕着它,愛意綿綿。
從話題和陳述角度看,三節詩是一致的,都是歌頌母愛。從句序看,此詩依照時間順序用“小時候”、“上學後”、“長大後”這種表時間的時序語貫穿全詩,概括了詩人對母親的深深眷戀之情。詩人選取了“小時候”母親給予我的“乳液”,“長大後”母親爲我縫製的“枕頭”作爲母愛的具體體現,寫自己享受到母愛時的感受“香甜甜”、“愛意綿綿”。那麼在補寫段裏,我們就應緊扣“上學後”這一特定時段,選取能夠體現母愛的天寒送衣,雨天送傘,精心縫製的書包,放學後桌上熱騰騰的飯菜等具體實物以及自己的切身感受來補寫第二段的內容。
除了內容上要上下呼應連貫外,還要注意結構上的銜接自然,語言上的情調一致。一、三小節在結構形式上每節四句,長短句變化調節,整齊中有參差之美,補寫段也應注意到節與節的均衡對稱。語言上,一、三節巧妙運用了動詞“融”、“吮”、“藏”、“枕”及形容詞“香甜甜”,“愛意綿綿”,補寫段也應選用恰當的動詞以及表達具體感受的連綿形容詞。只有以上幾個方面都注意到了,語言表達才稱得上是連貫的。
得體,是語言表達的第三個要求。它是指根據具體語言環境恰當地使用語言,這是對語言使用的高標準要求。要做到語言得體,第一要符合語境要求,根據不同的對象、不同的場合、不同的目的、不同的表達方式正確使用語言;第二要符合語體要求,要根據具體情況來確定是使用口語還是使用書面語。只要我們平時留心,加強訓練,我們一定能在任何場合都有得體的語言。
語言的運用是我們日常交往中必不可少的一環,能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解,不僅是中招考試的要求,更是我們交往能力的一種體現。所以,我們應該認真對待這方面的訓練。
-
四年級聽課評課稿範文大全7篇
作爲一名教職工,時常需要用到評課稿,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的四年級聽課評課稿範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要...
-
《比一比》評課稿
作爲一名教學工作者,就有可能用到評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家收集的《比一比》評課稿,希望對大家有所幫助。《比一比》評課稿1《語文課程標準》識字教學建議中提出“識字教學要將兒童...
-
(經典)讀西遊記作文6篇
在日常生活或是工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編收集整理的讀西遊記作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。讀西遊記作文篇1“你挑着擔,我牽着馬,迎來日出,送走晚霞……”每...
-
(合集)讀西遊記作文
在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的讀西遊記作文7篇,希望對大家有所幫助。讀西遊記作文篇1在去年世界讀書日推薦的書單中,我最喜歡的就是《西遊記》了。小說時而催...