我的成功家教方法徵文900字

我的成功家教方法徵文900字一：

家庭對孩子一生的成長是至關重要的，家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子最重要的啓蒙老師。在教育孩子的問題上，向來都是仁者見仁，智者見智，沒有固定的模式。孩子一天天在成長，從牙牙學語到如今的國小即將畢業，他的變化同樣也給我們帶來一個個驚喜。其實孩子的成長過程也是爲人父母的成長過程，我們在父母這個學堂裏也在不停地學習和進步，與其說我們教會了孩子，倒不如說孩子教會了我們。下面我就談談我自己的觀點和經驗。

兒子王治博今年國小六年級了，雖然不是很優秀，但也有不少優點，例如擅長體育，性格樂觀、尊敬師長，有較強的交際能力，擅長與他人友好相處，善於觀察生活。但同時也存在一些缺點，比如粗心大意，脾氣倔強，任性，比較好動，做作業思想不夠集中，自主學習意識及能力不強。針對兒子的性格特點，我的經驗有如下幾點：

一、首先家長要以身作則，充分發揮表率的作用

家長是孩子的第一任老師,家長的教育行爲影響着孩子良好個性品德的形成和發展,影響着學校教育對孩子的教育效果。作爲父母要講究原則，不能過分溺愛孩子，也不能一味滿足孩子提出的要求。

二、適當管教，不能過度嚴格

王治博比較倔強，若管教太嚴，與他性格不符，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再給予耐心教育與疏導，通過講道理，使他明白自己的一些“主見”並不那麼好，並不那麼符合社會道德與規範，從而自願放棄自己的“主見”，改正自己的毛病。

三、儘量與孩子好好溝通，成爲孩子的朋友

每天利用吃飯時間，和孩子交流，讓孩子說說今天在學校裏發生的事情，多聽聽他們的心聲。與孩子溝通，最重要的是平等。在孩子在學習上遇到困難，向我們尋求幫助的時候，不要批評他，也不要抱怨，而要給予特別的鼓勵，引導他們去解決問題。

四、利用家校聯繫本，主動與老師聯繫

因爲王治博平時上課思想不夠集中，總是喜歡開小差，在家裏做作業也磨磨蹭蹭的，這時候家校聯繫本就起到了關鍵的作用，家長在上面向老師反映孩子在家的學習情況，也可以詢問老師，瞭解孩子在校的表現，上課是否認真聽課，發言是否積極等。這樣纔能有針對性地教育孩子，幫孩子改掉不良習慣。

五、培養孩子的信心以及自主能力

孩子一天天在長大，作爲一個即將升國中的孩子，我們該學會適時放手，讓他們自己做力所能及的事情，比如洗自己的襪子，端茶倒水，掃地拖地等家務活。不要永遠都認爲他是個孩子，這個不讓做那個不讓碰的，要是不肯放手讓他邁出第一步，他將永遠都學不會做任何事情。

老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。今後，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成爲能適應現代社會的有用人才。

我的成功家教方法徵文900字二：

我們經常聽到，要“支持”“配合”老師的工作。現在我們越來越意識到，在教育孩子的過程中。再不能抱着“老師，我把孩子交給你了”的意識，家長不是從屬的，家長應該成爲學校的合作伙伴。什麼是合作?在現實生活中，人們會爲了某個目標而聯合起來共同行動。這就是合作。合作中要善於發揚自己的閃光點，發揮自己的獨特作用。孩子的成長，需要老師和家長共同努力，聯合行動，併發揮家長的獨特作用!下面我就家長方面談幾點看法：

一、家長要以身作則，做好孩子的榜樣

常說孩子是父母的影子。父母的一言一行，孩子都會看在眼裏，所以家長做好孩子的榜樣非常重要。

首先，家長要積極進取，做好自己的本職工作。工作是家長的份內事，學習是孩子的份內事。首先家長要認真工作，努力取得成就，這樣在孩子心目中就能樹立威信。有的家長經常埋怨“孩子一點都不聽話”，其實，孩子不聽話，是父母在孩子心目中沒有地位。也有的家長說“孩子很怕我”，其實，怕便不是一種威信，只是家長與孩子的地位不同，孩子怕家長只是懾於家長的權威。

其次，要明確讀書是孩子自己的事，不是老師或家長的事，使孩子能自覺、認真學習，只有自覺了，孩子纔會努力去學習，也才能取得好成績。當然自覺的習慣不是一天兩天形成的，包括父母的監督，興趣的培養，積極進取;也包括正確的人生觀，價值觀。父母的爲人處事，樂觀開朗的性格同樣潛移默化地影響孩子。學習對孩子來說是非常重要的，因爲成績好壞不僅直接關係到孩子的前途，也嚴重影響着孩子的心理健康。試想孩子要在學校呆十幾年，如果成績不好，他心裏會開心嗎?其實沒有哪個孩子不想進步，從心理的角度看，人都有向上的一面，都希望得到別人的肯定和鼓勵，更何況是孩子。兒童的可塑性很強，所以，家長一定要從小培養，積極、正面地去影響孩子。

二、培養孩子良好的習慣

有位教育家說得好：教育就是習慣的養成。

首先是學習習慣。作爲家長，主要是培養孩子認真思考、獨立完成作業、認真預習、複習、先完成家庭作業後休息等良好習慣。特別是低段，習慣還沒養成，培養習慣顯得尤爲重要，爲此，需要家長嚴格督促，甚至陪讀一段時間，等習慣養好了再慢慢放手。從心理學上說，大部分人的智力是差不多的，孩子只要努力，成績都會良好。現實中存在着一種普遍現象：龐大的家教隊伍。其實請家教便不可取，這會造成孩子的依賴心理，不利於孩子自主學習能力的培養。我看到有這樣一種現象，有的孩子上課不認真聽，課後靠家教輔導，真是捨本趨末。

其次，是生活習慣。在這方面，要讓孩子學會合理地安排學習、生活的時間，做到勞逸結合，學習、生活有序，這樣孩子就不會感到疲憊，也不會產生厭學情緒。

再次，儘可能讓孩子做一些力所能及的家務，做家務能培養孩子的責任心，使他意識到自己是家庭的一員，自己有責任和義務爲家庭分擔。做家務也能培養孩子的動手能力，併爲孩子今後獨立生活打下基礎。有的家務也有利於孩子智力的發展。

還有，要讓孩子做到誠信，做到這一點，家長自己首先要誠信，不管怎麼樣，說到就要做到。大家都知道孟母殺豬取信的故事，當然，孩子難免會犯錯，家長不要動輒打罵，有時孩子會因爲害怕父母打罵而說謊。

三、重視孩子非智力因素的培養

學習雖然重要，孩子的身心健康同樣不可忽視。在新聞中我們經常可以看到，有的孩子學習優秀，但傲慢，自私，心胸狹隘，人際關係差，甚至有的因爲一點小事想不開，輕生自殺，有的竟殺害自己的父母。試想這樣的人成績再好又有何用?

我覺得作爲家長要做好這幾方面的工作：首先尊重孩子，做孩子的朋友。家長的類型大致有這樣三種：專制型、民主型、放任型。專制型的家長其實是封建教育的產物，認爲孩子不打不成器，棒子底下出孝子。這樣的教育管理效果短期來說可能很有效，但時間長了，等孩子長大了，你試試看，這樣的教育缺乏情感溝通，孩子壓力過大，使孩子或膽小，或叛逆。放任型是一種不負責任的行爲，孩子很容易出現很多毛病，如小偷小摸、蠻橫無理、調皮搗蛋、不思進取、不懂禮節等等。家長不能以自己工作忙，沒時間管孩子爲藉口，更不能自己沉迷於麻將、撲克、賭博中，而放棄對孩子的教育，這樣會害了孩子一輩子。民主型家長會尊重孩子，經常與孩子溝通，及時掌握孩子的學習、思想動態，及時引導孩子，教育孩子，鼓勵孩子，幫助孩子，讓孩子有安全感，成爲孩子的良師益友，使孩子健康快樂成長。

值得注意的是家長不要盲目攀比，不要動不動就說：“誰誰誰都比你強。”這樣不利孩子自信心的培養。有的孩子就會說：“某某家長是處長，你怎麼都不如人家?”家長要多鼓勵孩子，讓孩子自己與自己比，今天與昨天比，有進步了，就要及時肯定與表揚，這樣孩子就會有積極性，有自信心，纔會不斷進步。而有的家長經常犯這樣的毛病：孩子得了98分，還說“你怎麼才98，爲什麼就不能考100?”自信是成功的一半，家長要多鼓勵孩子，而不是打擊孩子。

還有，不要溺愛孩子。溺愛孩子容易使孩子以自我爲中心，不能很好地去尊重別人，理解別人，寬容別人，使孩子無規矩，任性。愛孩子是父母的天性，但要愛得有法，要立規矩，有原則，規矩一旦定下，就要嚴格遵守和堅持，持之以恆就能養成習慣。

四、培養特長，全面發展

學習是孩子的首要任務，但不是全部。辨證法認爲，事物是普遍聯繫的，是相輔相成的。特長的培養有利於智力與非智力因素的發展，也有利於身心的健康。學一門特長，有時候很枯燥，貴在堅持，這就有利於培養孩子的毅力、吃苦的精神;特長能培養孩子的自信;特長能調節學習的壓力，舒緩身心;其中運動項目有利於增強體質，緩解壓力，培養勇敢頑強的品質。同時還能預防近視。孩子的學習本來就靜，建議選一些運動類的項目比較好。現在物質條件普遍較好，結合孩子特點讓孩子學一門特長，不僅不會影響學習，還有助於孩子的全面發展。當然，特長並不是越多越好，童年應該是快樂的，孩子的時間精力畢竟有限，過多的特長學習會擠佔孩子屬於自己的空間，要知道玩本身也是一種學習。所以家長不要一天到晚逼着孩子學這學那，這會使孩子膩煩。讓孩子也有屬於自己的空間，有玩耍、接觸自然的機會。這樣的孩子更獨立。

五、營造良好的家庭氛圍

良好的家庭氛圍包括軟環境和硬環境。硬環境指給孩子創造良好的學習空間，有條件的最好孩子有自己的書房，這樣孩子學習不受干擾;沒條件的至少提供孩子舒適的桌椅，孩子學習的時候保持安靜。

軟環境更爲重要，家長教育要一致，家庭要溫馨和諧，父母關係融洽，關注孩子，給孩子以溫暖。有時孩子會有這樣那樣的問題，作爲家長一定要冷靜，要分析原因，找出問題所在，妥善解決。父母切忌嘮叨，過分嘮叨會引起孩子反感。父母要抽空多陪陪孩子，聊天、玩遊戲、散步、一起看書等等，這樣有利於改善親子關係。有了父母的關愛，孩子身心愉悅，學習也更有動力，孩子的身心也才能健康，也爲學習創造良好的條件。

總之，望子成龍，望女成鳳，是每個家長的心願。隨着時代的飛速發展，孩子在不斷變化，每個家長要與時俱進，要以新眼光，新心態，新智慧看待孩子，做一個新時代的`合格家長。

我的成功家教方法徵文900字三：

家教，沉重的話題，有幾個爲人父母爲人子女的能真正做到淋漓盡致?但倘若誰說誰是個沒“家教”的，估計是個中國人都會急的跳起來。

如今普遍感覺家長難當、孩子難做，家長往往一廂情願，花去大量時間和金錢卻得不到想象的結果，甚至事與願違，到頭來懷疑自已的教育方法有問題。孩子呢?很多自己想玩的，得不到家長的理解和支持，許多自己不想做的，卻被家長逼着去做去學。所以矛盾似乎如影相隨仔細想來，感覺不知何時起我家裏幾個大人的分歧幾乎都與孩子的“家教”有關。

孩子在一天天長大，家教變的豐富複雜，這就必然牽出一個問題，到底想要自己的孩子成爲什麼樣的人?或者說是我們的家教要起到什麼樣的效果?

有人說孩子是父母的延續，是完成自己夢想的延續，子承父業是優秀光榮傳統。

有人說將來上好大學，有工作，多掙錢，找好老婆，孝敬長輩，過上逍遙生活。

有人說立德立言齊家修身治國平天下。

一千個家長有一千個夢想，孩子從降生起就是自己的夢想，而夢想往往就有破碎的時候，學校第一名始終只有一位。成績不好孩子哭鼻子掉眼淚，只是一時的不愉快，家長的痛卻久久揮之不去，孩子的智商問題?還是我們的問題?從孩子擔負起父母的夢想起問題就自然的接踵而來。2011年的社會，什麼都滿足他怕他產生懶惰性，培養獨立意識過於主觀，平等相待怕缺失禮貌，苛刻要求怕反彈，不斤斤計較又怕他不懂得珍惜……

不管將來孩子成爲什麼樣的人，至少生養孩子的過程是無比給力的，孩子就是一首輕音樂，讓人在輕鬆的氛圍中體會真諦。爲社會培養精良之才，爲家庭培育自豪之源，還有什麼比堅持不懈的過程更愉悅。有位教育學家說過“最成功的教育是不露痕跡的教育”，我發現孩子總是在一個不經意的成長過程中學習看做人做事，我能做的就是儘自己最大能力讓孩子體會過程的快樂。關注瞭解孩子的發展過程，說些孩子能夠理解的話或提出一些孩子達得到期的要求，相信孩子能夠理解，家教過程也水到渠成。

交流是相互的，走進孩子的世界，需要耐心與真誠。工作忙碌，和孩子說話時，常常會急於表示自己的意見、指示，期望孩子乖乖照自己的話做。當孩子在外面受了委屈，他細膩的小心靈會難過半天。父母一味地告訴他“沒關係，堅強一點”、“這沒什麼好難過的”、“你真沒用，還敢哭”，會讓孩子覺得父母的遙遠，若父母能以同情和理解的態度對待孩子，適時安撫、給予親情，相信會有截然不同的效果。還儘可能的經常變換新鮮話題，引起孩子興趣，不能總提“今天過得好不好?”、“學了什麼”，盡最大努力充實孩子的各種生活經驗，培養孩子敏銳好奇的心。引導孩子觀察身邊的各種事物，一草一木，變換無窮。