關於作文教學論文範文

在語文教學中，進行作文的教學是十分重要的，那麼相關的論文應該怎麼寫呢？下面是小編分享給大家的關於作文教學論文範文，歡迎閱讀。

【摘要】在現階段的語文教學中，作文教學是一種比較關鍵的教學內容，學生們寫作的基礎就是要對作文素材進行積累，而教師在引導學生們對作文進行教學的過程中，首先就要引導學生們對作文的素材進行積累，如果一個學生沒有對作文的素材進行積累，那麼他們在創作的過程中往往會缺乏一定的創作靈感，學生們往往缺乏主動寫作的意識。因此，國小語文教師在組織課堂教學的過程中，就要對教學方法進行創新，對學生的學習積極性進行調動。

【關鍵詞】國小語文;作文教學;積累素材;策略探索

國小這個階段的學習是學生們在學習過程中的啓蒙時期，學生們實際的寫作能力能夠在這個階段得到很好的培養。可是在現階段的國小教學中，學生們往往缺乏一定的寫作素材，他們所創作的內容往往沒有新意，缺乏一定的詞彙，無話可說、無事可寫、無從下手往往是國小生們在創作過程中存在的主要問題，所以素材的積累對於國小生的學習來說，是非常重要的一個教學環節。

一、聯繫生活實際，有效提高學生們的創作水平

學生們的創作素材來源於他們的日常生活，教師在引導學生們對創作素材進行積累的過程中，可以先引導學生們對生活進行體會，讓學生們能夠用自己的眼睛對生活中的人和事進行觀察，用耳朵來對社會中各種各樣的聲音進行辨別，身邊的每一個現象都是學生們在學習的過程中需要觀察的，通過結合生活中的新鮮事物，那麼他們往往能夠創作出內容比較精彩的作文。特別是現階段的社會發展進程不斷的在加快，往往會涌現出學生們感興趣的新事物，這些事物都是值得學生不斷獲取的創作素材，所以聯繫生活實際來幫助學生們獲取作文素材，能夠很好地提高學生們的創作水平。教師應該在組織教學的過程中應該引導學生們對生活中的事情進行觀察，像同學之間發生的趣事、家人之間的事、在週末和假期發生的故事都是值得學生總結和歸納的，學生們通過對這些事情進行積累，長此以往就會對一個良好的學習習慣進行培養。例如，學生們在對以“家鄉”爲話題的作文進行創作的過程中，教師爲了幫助學生們寫出富有內容的文章，就可以引導學生們先對自己家鄉的特點、風俗文化、風景等進行了解，從這些角度來尋找創作靈感，還可以對網絡上一些相關的'資料進行收集，整理成自己的素材，有效地豐富自己的創作內容。

二、充分利用教材，科學豐富學生們的創作素材

國小的教材往往是根據國小生們的實際情況來編制的，其中包含了很多符合學生們學習特點的優美文段，學生們可以在課堂學習的過程中，對這些語言優美、內容豐富、題材廣泛、意境深遠的文章進行了解，從而汲取其中的優美文段，這樣學生們就能夠對教材文本進行更好的獲取。所以，國小語文教師在組織課堂教學的過程中，可以讓學生們通過朗讀文章的方式來對素材進行積累。優美的字句能夠通過朗讀這種方式充分的被闡述出來，因此學生們要學會大聲的對文章進行朗讀，培養起一定的創作靈感。教師在引導學生們對教材進行學習之後，要幫助學生們通過閱讀文本來對教材內容進行內化，真正的把知識融入到自己的腦海裏。複述課文的方式能夠幫助教師在課堂教學的過程中充分地對學生們的學習積極性進行調動，還能夠增加學生們的語言理解力，科學地豐富學生們的創作素材。比如說，成語能夠在很大程度上對學生們創作的作文內容進行豐富，所以教師可以對課文中一些實用性的成語進行歸納，再分享給學生們，像春意盎然、白雪皚皚、秋高氣爽、和藹可親、文質彬彬等詞語都能夠幫助學生們增添創作的文采，在豐富學生們創作素材的同時還能夠對學生們的寫作能力進行提高。

三、結合課外閱讀，充分激發學生們的學習興趣

在國小語文的教學大綱中指出了學生課外閱讀的重要性，學生如果只是侷限於課內學習，那麼是不能夠有效地對課堂所學知識進行拓展和延伸的。所以國小語文教師在引導學生們對創作素材進行積累的過程中，可以通過課外閱讀的這種方式，來對學生的閱讀習慣進行培養。因此，國小語文教師在組織課堂教學的過程中，要依據學生們的基本學習情況，指導學生們對合適的課外閱讀書籍進行選擇，引導學生們廣泛地進行課外閱讀，在拓展自己視野的過程中不斷地對自己的知識進行豐富。舉個例子來說，學生們在教師的引導下對朱自清的《匆匆》一文進行學習之後，還可以通過對《背影》等文章進行學習，來深入地對該作者進行了解，從而深入地理解文章內涵，而且國小生們對課外閱讀活動往往是充滿激情的，利用這樣的一種方式，學生們的學習興趣還可以充分地被激發出來。總的來說，國小生在學習創作的過程中，必須要對素材進行積累，才能夠把自己內心的真實想法充分的表達出來，當學生們積累一定的作文素材之後，自然而然就能夠寫出流利而內容豐富的作文。所以國小語文教師在組織作文教學的過程中，要根據學生們的基本學習情況，引導學生們對生活環境進行觀察，瞭解到生活中的創作素材，並用心來體會生活中的事物。此外，一個民族進步的靈魂是創新，所以語文教師要把創新性教學觀念在教學的過程中進行引用。