名師指南會考化學提分16大招

一、選擇題解題計謀指導

選擇題是由題乾和選項構成的一類習題。題幹主要由直接問句或不完全陳述句構成，選項包括一個或幾個正確答案和若干個干擾答案。此類題具有概念性強、知識覆蓋面寬、迷惑性大、技巧性強靈活性高的特點。爲了提高解題能力，必須在掌握化學基本知識和基本技能的前提下，瞭解其主要題型及其特點，學會一排除、二分析、三比較的解題方法，才能收到事半功倍的效果，下面簡單介紹幾種常見的解題方法。

計謀1：直選法

【計謀分析】憑藉學習時所記憶的知識和技能，對於考查有關物質的組成、結構、性質、用途、製法、名稱或對一些概念、定義敘述的試題，進行直接的選擇，這類試題屬最簡單、最基礎的。但是，如果沒有對有關知識和技能的熟練記憶，則難於進行準確的選擇。

【考題解密】

1、下列各組物質，按單質、化合物、混合物順序排列的是

A、氫氣、乾冰、冰水共存物B、天然氣、煤、石油

C、液態氧、氯化氫、潔淨的空氣D、稀有氣體、酒精、純鹼

解析：A中的冰水共存物是水，屬於化合物;B中的天然氣、煤、石油都是混合物;D中的純鹼屬於化合物。

計謀2：多次淘汰法

【計謀分析】題幹中含多層意思，且一層限制一層，解題時逐步用其中的一層意思做標準，以此去衡量參考答案，逐步排除不合題意的選項，縮小供選答案，逼近正確答案。

【考題解密】

2、向結有水垢的熱水瓶中加入稀鹽酸，水垢溶解脫落;向所得溶液中加入過量Na2CO3溶液，又有白色沉澱出現，這種水垢可能有

A、BaSO4B、CaCO3C、K2CO3D、AgNO3

解析：BaSO4和AgNO3都不能和稀鹽酸反應而溶解，故可先排除A和D;K2CO3儘管能和稀鹽酸反應而溶解，但不能和過量的Na2CO3溶液反應而生成沉澱;只有CaCO3和稀鹽酸反應後生成CaCl2，CaCl2能和Na2CO3溶液反應而生成CaCO3沉澱。

答案：B

計謀3：比較法

【計謀分析】這種方法是根據題乾的要求逐一比較供選答案的某些特徵，從而逐步選出正確的答案。

【考題解密】

3、檢驗某化合物是否含有碳、氫、氧三種元素，在該物質燃燒前後還必須進行的是①用帶火星的木條檢驗;②用無水硫酸銅檢驗;③用澄清石灰水檢驗：④稱量反應物與生成物

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

解析：要檢驗是否含有碳、氫、氧三種元素，一般要檢驗生成物中是否含有水、二氧化碳和反應物與生成物的質量。

答案：D

計謀4：推理法

【計謀分析】解答這類選擇題時，要根據題乾和選項所提供的條件爲線索，運用有關的化學概念、知識和原理進行分析推理，從而得到正確答案。

【考題解密】

4、將金屬Cu投入金屬A的鹽溶液中，觀察到Cu的表面出現銀白色物質;金屬B投入稀硫酸中，觀察到B的表面有氣泡產生。下列關於金屬A、B、Cu活動性的敘述正確的是

A、BAB、ABC、BCuD、ACu

分析：由題意知Cu能置換出金屬A，故Cu排在金屬A前面，金屬B能和稀硫酸反應，故金屬B排在H的前面，故答案爲A。

計謀5：計算法

【計謀分析】有些選擇題需要根據化學式、化學方程式、化合價等進行計算，從而選擇出正確答案。

【考題解密】

5、某乙醇(C2H5OH)的水溶液中，乙醇分子中所含的氫原子總數與水分子中所含的氫原子總數相等，則此乙醇溶液中溶質的質量分數是

A.5%B.71%C.46%D.33%

解析：由題意知，乙醇分子中所含的氫原子總數與水分子中所含的氫原子總數相等，且一個C2H5OH和3H2O中的氫原子數相等，C2H5OH的相對分子質量爲46，3H2O的相對分子質量爲54，故此乙醇溶液中溶質的質量分數是46/(46+54)100%=46%，

答案：C

二、填空題與簡答題解題計謀指導

填空與簡答題是化學習題中最普遍、最常見的一種傳統題型。它具有取材廣泛、內涵豐富、立意新穎、設問巧妙、思維容量大、要求高等特點。這種題型不但能考查學生雙基知識掌握的情況，還能考查學生的閱讀能力、審題能力、邏輯思維能力和語言表達能力。

解答此類題的基本要求是：原理正確、層次清楚、文字簡明扼要、表達準確。通常有以下幾種解法：

計謀6：記憶法

【計謀分析】解答這類題目主要靠記憶，但不必要也不可能把課本上一切瑣碎、零星的知識全部記住，應當在平時的學習中，依據教材的重點、老師的指導、自己積累的經驗，學會區分什麼該記，什麼不該記。

值得注意的是，記憶性填空與簡答題也不是全憑記憶就能正確解答的，這類題目還經常考查學生審題答題是否全面、嚴密，直覺思維是否靈活、敏銳和對所學知識進行歸納小結的能力。

【考題解密】

6、現有碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉、熟石灰、高錳酸鉀、氫氣、乾冰、甲烷、一氧化碳、氧氣等物質，請按要求選擇：舞臺常用固體的氣化，產生煙霧瀰漫的感覺;使用燃氣熱水器時，若通風不暢，容易產生一種有毒的氣體是;資源廣、燃燒值高、無污染的新型能源是;沼氣的主要成分是;生活中可用於調味、防腐的是;常用來改良酸性土壤的鹼是。

解析：乾冰常做製冷劑，用於製造舞臺煙霧;一氧化碳是一種有毒氣體;氫氣是一種新型能源，具有三大優點資源廣、燃燒值高、無污染;沼氣的主要成分是甲烷;生活中可用於調味、防腐的是氯化鈉;常用來改良酸性土壤的鹼是熟石灰。

答案：CO2COH2CH4NaClCa(OH)2(寫名稱同樣給分)

7、根據下列要求用化學符號表示：

①4個錳酸根離子②3個葡萄糖分子

③氧化鐵中鐵的化合價爲+3價④石灰石的主要成份

⑤地殼中質量分數最大的金屬元素⑥水銀

⑦鐵置於過量稀鹽酸充分反應後所得溶液中的溶質

解析：錳酸根帶兩個負電荷要和高錳酸根帶一個負電荷區別開;葡萄糖分子較複雜，要記清楚每個分子中含有C、H、O的原子個數;氧化鐵中鐵的化合價要把氧化鐵的化學式寫出來，不能僅寫鐵的化合價;石灰石的主要成份是CaCO3;地殼中質量分數最大的金屬元素是Al;水銀也就是金屬汞，化學式爲Hg;鐵置於過量稀鹽酸充分反應後所得溶液中的溶質是FeCl2和HCl，不僅是FeCl2，爲稀鹽酸過量。

答案：4MnO42、3C6H12O6、Fe(+3)2O3、CaCO3、Al、Hg、FeCl2HCl

計謀7：信息遷移法

【計謀分析】此類題是根據題中給出新知識的信息，使學生利用己掌握的化學知識、技能以及題給信息中的知識創造性地解決問題。此類題內容豐富、題材新穎、構思別緻，富於靈活性和創造性，能較好地考查學生臨場閱讀，提取信息、處理信息並結合化學基礎知識分析問題，解決問題的能力。解答此類題時，應該注意：

(1)要認真審題，獲取信息;

(2)要結合提出的問題，篩選出有價值信息;

(3)要從給予信息中概括出新知識新方法;要充分發揮聯想，與已有知識建立聯繫，進行類比推理。

(4)要充分發揮聯想，與已有知識建立聯繫，進行類比推理。

信息給予題的解答過程，一般可表示爲：

接受信息新舊知識找出類比、仿造

閱讀搭橋應用條件問題解決

聯繫推理

信息篩選信息加工信息運用

【考題解密】

8、小李同學在學習了有關維生素的知識後，自制了一張《維生素C》知識小卡片，但不完整，請你幫他填寫表中空格的內容。

《維生素C》知識小卡片

分子結構

化學式

相對分子質量Vc的性質能溶於水，在加熱或鹼性環境中易被氧化而破壞

Vc的存在綠色蔬菜(如黃瓜、生菜)、水果(如柑橘)

食用黃瓜時注意事項

保存Vc片注意事項

解析：根據維生素C的分子結構可知它的化學式爲：C6H8O6相對分子質量爲：176;根據維生素C的性質能溶於水，在加熱或鹼性環境中易被氧化而破壞，所以食用黃瓜時應：涼拌、生食;保存Vc片應：避光、避熱、密封(只要各答出一個且正確就可以)。

答案：C6H8O6176涼拌、生食、加酷避光、避熱、密封

計謀8：推理判斷法

【計謀分析】解答這類題目，要求根據題目所給的條件，運用化學知識和技能，進行分析、推理、判斷。這類題目邏輯性強，在解題過程中要求概念明確、分析合理、推理嚴密、判斷恰當。

【考題解密】

9、2010年春節前夕，特大暴風雪襲擊了我國部分地區，在這場抗擊暴風雪的戰鬥中，融雪劑發揮了定的作用。某公司生產的融雪劑的成分是由氯化鈉、氯化鎂、硫酸銅、硝酸鈉中的兩種或兩種以上的物質組成。某興趣小組爲探究其成分設計並完成了以下實驗：根據上述實驗推斷該融雪劑組成可能是_____________________。

解析：因爲該樣品加水溶解得無色溶液故應排除硫酸銅;無色溶液加氫氧化得白色沉澱，一定有氯化鎂，無色溶液加硝酸銀溶液得白色沉澱只能說明含氯離子，氯離子可能從氯化鎂中來，也可從氯化鈉溶液中來，無法判斷硝酸鈉。

答案：氯化鎂和氯化鈉氯化鎂和硝酸鈉或氯化鎂、硝酸鈉和氯化鈉。

10、現有一包白色粉末，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4中的一種或幾種組成。現做如下實驗：①取少量粉末，加水溶解得無色溶液;②另取少量粉末，滴加稀鹽酸，無明顯現象。請回答：

(1)由實驗①可確定原粉末中一定沒有;

由實驗②可確定原粉末中一定沒有。

(2)根據上述實驗現象，得出原粉末中可能含有的物質是、。

(3)爲進一步確定原粉末的組成，另取少量粉末按下圖所示進行實驗：[在AgNO3、Ba(NO3)2、BaCl2溶液中選擇兩種作爲A、B試劑，且A、B的陽離子不同]

原粉末的成分是;試劑A爲;試劑B爲。

(若有多種情況，只需寫出其中一種)

解析：這類有無型推斷題關鍵要注意無色(澄清)溶液，這句話包涵了三個含義：(1)不含有顏色的物質;(2)本身難溶的物質不存在;(3)可判斷有些不共存物質不能同時存在。由實驗①因粉末加水溶解得無色溶液，因爲CuSO4溶液顯藍色故一定不含CuSO4;由實驗②取少量粉末，滴加稀鹽酸，無明顯現象知鹽酸和Na2CO3反應生成氣體，如果有CuSO4溶液應顯藍色，故原粉末中一定沒有Na2CO3、CuSO4。(2)根據上述實驗現象，得出原粉末中可能含有的物質是NaClNa2SO4。因爲選擇兩種作爲A、B試劑，且A、B的陽離子不同一定得有AgNO3，因爲AgNO3和BaCl2反應生成沉澱，故只能用AgNO3和Ba(NO3)2它兩個的順序不同檢驗的物質不同故應爲NaClAgNO3Ba(NO3)2〔或Na2SO4Ba(NO3)2AgNO3〕

答案：(1)CuSO4Na2CO3、CuSO4(2)NaClNa2SO4

(3)NaClAgNO3Ba(NO3)2〔或Na2SO4Ba(NO3)2AgNO3〕

計謀9：計算法

【計謀分析】對於以化學計算爲內容的填空題，答案的填寫必須通過化學計算來確定。命題的意圖是考查最簡單、最基本、最重要的計算技能，或者通過計算來考查某些易混淆的概念與知識。這類計算有些可以通過心算來解決，有些可以從有關的計算法則、公式、規律直接填寫。解答這類題關鍵是優選解題方案，提高解題效率，做到快速突破。

【考題解密】

11、某葡萄糖酸鈣鋅口服液標籤的部分內容如下：

【成分】本晶每10g含葡萄糖酸鈣600mg(相當於鈣54mg)

【用法和用量】嬰幼兒一日5～10g，成人一日20～30g，分23次飯後服.

(1)該口服液中葡萄糖酸鈣的質量分數是_______________;

(2)以每天服用30g該口服液計算，相當於每天補鈣_____________mg。

解析：(1)因爲每10g含葡萄糖酸鈣600mg，該口服液中葡萄糖酸鈣的質量分數爲：

(0.6g/10克)100%==6%;(2)因爲10g含葡萄糖酸鈣600mg(相當於鈣54mg)。

故30g該口服液含鈣54mg3=162mg。

12、蛋白質在人體胃腸內與水反應，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學式爲C3H7O2N)就是其中的一種。請回答下列問題：

(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數比爲。

(2)丙氨酸的相對分子質量是，氮元素的質量分數爲(計算結果精確到0.1%)。

(3)合格奶粉每100g中含蛋白質約18g，蛋白質中氮元素的平均質量分數爲16%。現測定某奶粉每100g中含有氮元素的質量爲2g。請通過計算判斷該奶粉是否屬於合格奶粉。

解析：根據化學式判斷(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數比爲：

3:7:2:l(2)丙氨酸的相對分子質量是：123+17+162+14==89，氮元素的質量分數爲(14/89)100%==15.7%;(3)合格奶粉每100g中含氮元素的平均質量爲：18g16%=2.88g2g，故爲不合格奶粉或某奶粉每100g中含有蛋白質2g16%=12.5g

答案：(1)3:7:2:l(2)8915.7%(3)氮元素的質量：18g16%=2.88g2g，不合格奶粉或蛋白質的質量：2g16%=12.5g18g，不合格奶粉。

三、信息遷移題解題計謀指導

計謀10：選擇型

【計謀分析】這類信息遷移題所涉及的信息一般與生產、生活或科技前沿問題結合緊密，所給物質往往不是國中階段研究的範圍(通常是有機物)。從形式上看，一般題目較長、內容較多，因此學生會因爲感到陌生而產生畏懼心理。事實上，如果認真讀題就會發現新信息在題中所起的作用僅僅是賦予考題以生活色彩和時代特色，增強與學生的親和力，與答題有關的有效信息只佔很少的內容，一般是所給物質(或主要成分)的化學式，考查內容主要是物質的組成、構成或分類，分子的構成，有關化學式的簡單計算或意義等基礎知識。解題步驟是：認真審題、獲取有效信息、信息與所學知識結合、逐項對照整合、選出正確答案(得出結論)。

【考題解密】

13、三氯生(C12H7Cl3O2)是一種高效抗菌劑。下列有關三氯生的說法中正確的是()

A.三氯生中含有氧分子B.三氯生由碳、氫、氯、氧四種元素組成

C.三氯生是一種氧化物D.三氯生分子中含有25個原子

解析：這是一道常考常新的題型，它取材於生產、生活或科技前沿，所涉及的新物質常是有機物，其結構複雜化學式較長，主要考查物質的組成、構成、及有關化學式的計算等基礎知識，答題時應用這三種模式：1、物質由元素組成;2、物質由微粒(分子、原子、離子)構成;3、分子由原子構成，一個分子由幾個原子和幾個原子構成。另外求元素的化合價時應用化合價規律。本題根據三氯生(C12H7Cl3O2)知一個三氯生(C12H7Cl3O2)分子中有兩個氧原子，而不是氧分子;三氯生由碳、氫、氯、氧四種元素組成，所以三氯生不是氧化物，一個三氯生分子中含有24個原子，

答案：B

計謀11：填空及簡答型

【計謀分析】本類信息遷移題常以生產和生活中的具體事件、新聞媒體報道、科技雜誌、發明發現、社會熱點及後續學習內容等爲載體，將所要回答的問題寓於題目之中，主要考查物質的組成、結構、性質、用途、該物質的使用對周圍環境的影響及其利弊評價，以及有關化學方程式或反應類型等。答題時，只需認真讀題審題，認真分析出題人的意圖或考查的知識點，尋找信息與知識的結合點，會發現有時答案就在題目之中，經過適當刪選或簡單調整即可。

【考題解密】

14、常溫下，氯氣(Cl2)能溶於水，氯氣的水溶液叫做氯水。溶解的氯氣部分能夠與水起反應，生成鹽酸和次氯酸(HClO)。次氯酸能夠殺死水裏的病菌，所以自來水廠常用氯氣殺菌消毒。次氯酸還能使某些染料和有機色素褪色，可用作棉、麻和紙張等的漂白劑。請回答：

(1)氯氣與水發生反應的化學方程式爲;次氯酸(HClO)中氯元素的化合價爲。

(2)用自來水(密度視爲1g/cm3)配製1%的下列溶液，溶質質量分數不受影響的是(填序號);A.稀鹽酸B.純鹼溶液C.燒鹼溶液D.硝酸鉀溶液

(3)藍色石蕊試紙(含有機色素)遇到新制氯水後首先變紅，但很快又褪色，這是因爲

____________________________________________。

解析：本題提供的信息：反應物是氯氣(Cl2)和水，生成物是鹽酸和次氯酸(HClO)據此可寫出化學方程式;根據化合價規律H爲+1價，O爲2價知，Cl爲+1價;自來水用氯氣消毒，自來水中溶有HCl，使稀鹽酸溶質質量分數變大，鹽酸還會和純鹼溶液、燒鹼溶液反應，影響溶質質量分數;藍色石蕊試紙(含有機色素)遇到新制氯水後首先變紅，因爲含有次氯酸很快又褪色。

答案：(1)Cl2+H2O=HCl+HClO+1(2)D(3)①氯水顯酸性，能使藍色石蕊試紙變紅;②氯水中含次氯酸，能使有機色素褪色。

計謀12：實驗型

【計謀分析】這類題型提供的信息花樣繁多，常見的有實驗的基本操作、設計、實驗現象、實驗數據、物質鑑定或推斷、文物鑑別等，信息組合方式及覆蓋知識點較多，考查的問題難易不等。解題時要把握題給信息的實質，把信息納入已有的知識體系中去，新舊知識相結合，對要解決的問題進行全面多角度的分析，從而找到問題的答案。

【考題解密】

15、爲了製備少量的氧氣，某實驗小組分三個階段開展了一系列的工作：

第一階段：查閱文獻資料，獲得了下列信息：雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質在一定的條件下分解都可以產生氧氣。其中雙氧水溶液價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程無副產物;氯酸鉀價格較高，分解較困難，且常伴有副產物;高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解。二氧化錳能加速上述三種物質的分解。

根據上述信息，選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合製備氧氣。

第二階段：到實驗室準備實驗用品，安裝實驗儀器，進行製備實驗。可供選擇的實驗裝置如下：

第三階段：實驗完畢經，洗刷實驗儀器，整理實驗用品。

問題：

(1)要製取一瓶氧氣，應選擇的實驗裝置是_________________(填寫字母代號)：組裝好實驗裝置後應首先進行____________________________________。

(2)有氣體產生的化學反應在有限的空間裏發生時，如果反應過快，容易引起爆炸，你認爲可以採取哪些措施預防爆炸?(列舉兩條)

(3)回顧整個工作過程，你認爲在準備工作階段除應考慮藥品的價格、製氧反應的難易、製氧過程的安分性等問題外，還應考慮哪些問題?(至少列舉兩條)。

解析：這是一道有關實驗的信息遷移題。根據題給信息，用雙氧水溶液和二氧化錳混合製備氧氣是固體和液體混合不需加熱製取氣體，反應裝置應選B，因爲氧氣不易溶於水且密度比空氣大，收集裝置應選C或E，實驗首先應檢查裝置氣密性;因爲反應過快，容易引起爆炸，要防止爆炸應控制反應速度，減慢反應物接觸速度或使用催化劑均可;在準備工作階段還應考慮生成的氧氣是否純淨、是否生成有害物質、是否浪費藥品等。

答案：(1)B、C或E裝置氣密性檢查(2)控制反應物間的接觸速度，減慢反應的速度利用催化劑減慢反應的速度(3)反應產生的氧氣是否純淨反應後是否有有害物質產生(2)、(3)若有其它正確答案，同樣可以。

計謀13：計算型

【計謀分析】這類題的形式主要有：(1)標籤型，把生活中的保健品、食品、藥品等的主要成分說明或化肥、農藥的成分說明，工業產品說明，商業廣告等以標籤的形式呈現出來，讓考生通過閱讀或分析題目及標籤內容獲取解題信息，主要考查有關化學式的計算，一般計算量較小且計算簡單;(2)數據型，以表格或圖象的形式給出一組實驗數據，主要涉及物質的純度或含雜質計算，考查學生的綜合分析能力、數據處理能力、歸納總結能力等，對計算過程的難度要求並不高;(3)其它型，主要以敘述的形式給題，考查內容多爲溶液中的計算，氣體還原計算等，找出已知和待求物質，結合化學方程式即可求解。從會考命題趨勢看，計算類信息遷移題中的標籤型、數據表格型和圖象類試題在逐年增加。

【考題解密】

16、人體缺乏維生素C(簡寫VC)就會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡。右圖所示爲某種維生素C說明書的一部分。請你回答：

(1)VC中含有種元素。

(2)若正常成人每天對VC的最低需要量爲60mg。

①當VC完全來自右圖的維生素C，則每天至少服用次;

②當VC完全來自某種新鮮蔬菜(每1000g這種蔬菜含VC120mg)，則每天至少應食用這種蔬菜g。

(3)取2片維生素C溶於水，滴入紫色石蕊試液變紅色，說明VC的溶液顯性;加熱該溶液至沸騰，紅色消失，表明VC受熱時易被破壞，那麼在烹調新鮮蔬菜時要減少VC的損失，應採取的措施之一是。

解析：本題是個標籤題，解答這類題關鍵要從標籤中分析出與解題有關的信息，由維生素C的化學式就可以知道VC中含有三種元素;又知每片100mg，含Vc10%，即每片含VC10mg，若正常成人每天對VC的最低需要量爲60mg，每次2片，則每天至少服用3次;若每1000g蔬菜含VC120mg，則每天至少應食用這種蔬菜500g;維生素C的溶液能使紫色石蕊試液變紅色，說明VC的'溶液顯酸性，因爲VC受熱時易被破壞，所以應不加熱或少加熱。

答案：(1)3(2)①3②500(3)酸涼拌生食、或少加食醋、或不要高溫爆炒、或不要煮過長時間(凡合理答案均可)。

四、綜合計算解題計謀指導

計謀14：圖象型計算題

【計謀分析】圖象題是以圖像的形式將一些相關量之間的關係通過形象直觀的曲線表示出來，把化學原理抽象爲數學問題，旨在考查學生對曲線的數學意義和化學意義之間對應關係的分析、理解和運用能力，是一類難度較大的題型，但只要弄清楚縱軸、橫軸所表示的化學意義，不同曲線的起點、交點和轉折點的化學意義，問題就迎刃而解了。

【考題解密】

17、某同學爲了檢驗家裏購買的硫酸銨化肥是否合格，他稱取27.5g化肥樣品與足量濃燒鹼溶液加熱，產生的氨氣用100.0g廢硫酸吸收。測得吸收氨氣的溶液總質量m與反應時間t的變化如右下圖所示。所涉及的反應爲：

(NH4)2SO4+2NaOH===Na2SO4+2H2O+2NH32NH3+H2SO4==(NH4)2SO4。

請計算：

(1)完全反應後產生氨氣g。

(2)該化肥的含氮量爲(精確到0.1%)，

則這種化肥屬於(填：合格或不合格。合格硫酸銨含氮量爲20%以上)產品。

(3)請計算廢硫酸中硫酸的質量分數(寫出計算過程)。

(4)若實驗過程中氨氣被完全吸收，但該實驗測得硫酸銨化肥的含氮量高於實際值，其原因是。

解析：由圖象可以看出，最後吸收氨氣的溶液總質量爲106.8g，增加的質量就是生成的氨氣的質量：106.8g100g=6.8g;6.8g氨氣中含有的氮元素的質量就是27.5g硫酸銨樣品中的含氮元素的質量，(6.8g/27.5g)100%=20.4%，20.4%，所以合格。下面根據化學方程式進行計算就可以。

答案：(1)6.8g(2)20.4%合格

(3)解：設廢硫酸中純硫酸的質量爲x。

2NH3+H2SO4==(NH4)2SO4，

65∶2=x∶1.0g98∶2=y∶0.8g

x=32.5gy=39.2g

黃銅屑樣品中的鋅的質量分數爲所用稀硫酸中溶質的質量分數爲

32.5g/50g100%=65%39.2g/80g100%=49%

答：黃銅屑樣品中的鋅的質量分數爲65%，所用稀硫酸中溶質的質量分數爲49%。

(3)點撥：對於一種反應物的量相同，而另一種反應物的量不同，所得產物相同或不同的反應，有如下規律：(1)若產物的量相同，則相同量的反應物一定完全反應;

(2)若產物的量不同，則不同量的反應物中較小者一定完全反應。

此規律可簡述爲同選同;變選小規律。利用該選量規律可速解一類多組實驗數據計算題。

計謀15：標籤型計算題

【計謀分析】隨着素質教育的不斷推進和會考命題改革的不斷深入，近兩年許多省市的會考化學命題普遍加大了對聯繫生產、生活實際試題的考查力度，每年都有一批新穎別緻的標籤題誦現出來，成爲會考化學試卷的又一亮點，這類題多爲填空題或計算題。

【考題解密】

19、兒童缺鋅會引起食慾不振、發育不良。右圖爲某種補鋅口服液說明書的一部分，請回答：

(1)該口服液中的鋅屬於(填：常量或微量)元素;葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫元素的質量比爲()。

(2)每支口服液中鋅的質量分數爲(1g=1000mg)。

(3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重爲20kg的兒童每天還須服該口服液支，才能滿足身體的需要。

解析：從標籤可以知道葡萄糖酸鋅的化學式爲：C12H22O14Zn，根據化學式可以計算出葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫元素的質量比爲(1212)：(122)=72:11;每支口服液中鋅的質量分數爲：(5.0mg/10000mg)100%=0.05%;20kg的兒童每天還須服該口服液：[(0.5mg/kg20kg)(1/2)]/5.0mg/支=1支。

答案：(1)微量72:11(2)0.05%(3)1

五、應試心理篇

每年會考，總有一些考生因爲心理壓力過大，心慌意亂，狀況不佳等非智力因素影響，發揮失常，造成會考失敗，而痛心不已。要想在會考中取得好績，除了有紮實的基礎知識和熟練的解題技巧外，還必須掌握應試心理調整技巧。

計謀16：要增強自信心

俗話說，要戰勝別人，首先要戰勝自己，必要的自信是我們取得成功的先決條件。考生在進入考場之前，應儘量回憶和憧憬一些美好的事情，產生一種積極的情緒。經過系統複習，我已經掌握了國中化學知識體系和種類題型的解答方法和技巧，只要正常發揮，就一定能考出自己的實力，考出令自己、老師、家長滿意的成績。