化學的溫故而知新
很多同學會認爲複習是一件很枯燥的事情,不如做一些題目,至少可以有可見的勞動成果——幾十道寫有字的習題。做題固然重要,但如果不去有意識地複習原有的知識,那麼對於成績的提高是事倍功半的。所以別問“爲什麼我很努力,成績的進步卻趕不上蝸牛”,想想國小的一個公式吧,工作總量=工作效率×工作時間;所以,大家的時間是相同的,效率不同則導致效果不同。就像同樣是碳原子,排列得好就成了昂貴的金剛石和碳60,排列不好就只能是廉價的石墨甚至是無定形碳。
那麼,如何提高效率呢?
每個同學的基礎不同,提高複習效率的方法自然也就不同。
1.基礎比較薄弱的學生,鞏固基礎自然是首當其衝;但是,對於這樣的'同學,比鞏固基礎知識更重要的是作出鞏固基礎知識的決心。畢竟基礎的薄弱自然有其前期原因,總結這些導致基礎薄弱的因素,針對性的找到基礎薄弱的環節,調整好心態,做好爲了會考迎接一切挑戰並奮力一搏的準備,這一切的一切,都是鞏固基礎前需要做的。前20號元素背不完,酸鹼鹽溶解性表格記不住,化學方程式寫不全……類似這樣的狀況,說得委婉一點,提高空間還是很大的。
2.對於基礎還行的學生,建議開始去做一些中高檔題型。也許方程式你會寫,但還不知道會怎麼考,就像手頭上做菜的材料都準備齊全,但是要達到精準配料的程度還是需要多多練習的。練習並不意味着放棄溫習,對於大多數同學,練習過程中會遇到各種問題,這時候,修正答案的同時需要重拾課本瀏覽並溫習;常考的知識也許你已熟悉,但一些知識的邊角或許依然需要清理。爲什麼兩個方程式會混淆,爲什麼溶解度曲線會讀錯,爲什麼實驗儀器記不全……只有總結了原因,才能避免溫固而不進步,真正做到“溫固而知新”。
3.對於成績優秀的同學,可能出錯的地方將更少,因此易錯題的專項訓練顯得尤爲必要,同時,稍微花時間小結一下自己曾經出現的錯誤,重點是高頻錯誤,有助於爲會考打好預防針。此外,表達的更規範,題型的更熟悉,知識的更熟練等等也是原本優秀的同學可以去提高的地方。世界上沒有絕對的純淨物,成績再高也難免有“雜質”,多次“提純”則可以使你更加“純淨”。
以上只是分了三類學生進行建議,其實溫習的方法五花八門,其中是否有你中意並且適合你的方法呢?
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