中班保育員下學期隨筆
當涼爽的秋風徐徐吹來時,新的一學期也如期而至。在鬧騰騰的託班孩子的哭聲中,在剛剛擦淨眼淚便搬進小班的孩子的好奇眼神中,在逐漸懂事的中大班孩子的歡聲笑語中,我們的保育工作也在井然有序地進行着。託班的老師扮演着媽媽的角色,將哭鬧的孩子攬入懷中,一邊替他們擦拭着眼淚,一邊想盡一切辦法逗他們開心,讓他們暫時忘記初次離開媽媽懷抱的傷心心情。餵飯、拍他們入睡、清理他們的大小便,從此保育老師便義不容辭地從媽媽的手中接過這些活,耐心、細心,且毫無怨言地幹着。孩子的笑聲是給老師最好的禮物,家長的放心是給老師最大的鼓勵。
孩子大了,升入了小班、中班、大班,保育老師的責任之重也隨之提升了,照顧孩子的吃、喝、拉、撒仍然是重中之重。但對孩子的照顧不單一是身體上了,她要教會孩子學會自理,教會孩子學會開心,教會孩子學會禮貌,學會關心別人,學會自我保護等等有益於他們健康成長的心理知識。當小班的孩子會自己吃飯、小便、洗手時,當中班的孩子會穿衣服、會擦桌椅、會扶起摔倒的同伴、會主動和老師還有小夥伴分享快樂時,當大班的哥哥姐姐會自己整理自己的學習用品或教室的書櫃、會拖地、會很榮幸地被推選爲小小禮儀員時,那是對我們保育工作的肯定和認可。
爲了延續或更進一步地昇華我們的保育工作,我們將繼續以學習爲主,以探索精神和創新理念來加大工作的步伐,讓孩子開心,讓家長放心,永遠是我們保育的工作宗旨。
中班保育員下學期隨筆211月15日孩子們午飯後,我叫他們上完廁所再睡覺,我把衛生打掃完後。進睡房我看見了一件很好笑的`事情,有幾個孩子,你摸着我的手,我摸着你的頭,你挨着我,我貼着你。頓時我笑了,同時在我腦海裏出現各種想法。
孩子們剛一出生,他們就渴望安全。當嬰兒期時,媽媽在喂孩子奶吃。孩子老是會邊吃邊摸着媽媽,漸漸地孩子長大了。但在家睡覺時,總希望媽媽能陪着睡。有時,他們還會摸着大人耳朵。臉。頭等,好像這樣是一種心靈的安慰。糟了,這下讀幼兒園咋辦呢?孩子們課間時,拉着老師的手。那麼在午睡時,老師不能同時被那麼多孩子撫摸。所以,孩子們很自然地選擇了自己的同伴,希望能從他們的身上找到一絲的安全。
這個隨心的笑也讓我明白,當初入園孩子哭時,我們把他們抱過來,在他臉上親一口,孩子的哭聲會變小,甚至變無,這讓他們體會到,這並不是一個陌生的環境,這兒同樣有關心他們,愛他們老師和同伴。同時讓這種感覺不再油然而生,孩子很快適應,這也是一種教育的契機。
肌膚相親,這是一個多麼好的舉動。這一幕,孩子們在用,老師也該使用,讓我們用大手拉起小手,共同架起友誼的橋樑。
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