歷史八年級期會考試總結
期中考試是對同學們學習情況的檢測,下面是小編整理的歷史八年級期會考試總結範文,歡迎閱讀參考!
歷史八年級期會考試總結一一、學生方面:
1.基礎知識把握不是很準確
2.部分學生態度不端正對歷史學習不重視
3.不會審題,或者審題不清,不會從材料中提取有效信息,也就是解題技巧欠缺
二、教的方面:
1.課時和內容所限,導致學生對於課本內容不能形成系統的認識,影響了他們對教材內容的整體掌握。
2.教師挖掘教材不到位
3.督促檢查的力度不夠。
針對上述原因,在今後的教學工作中我應努力做到。
1.強化基礎訓練;多瞭解學生,擺事實,講道理,使其明瞭歷史學習的重要性。讓一些在歷史學科成績有突飛猛進的同學介紹學習經驗,讓學生明白歷史成績的提高並不是高不可攀。
2.教給學生讀書和思考問題的方法;習題講評不只是知識的再現,更關鍵的是技巧的`提升;合理安排課堂,體現主體知識,重視結構體系;重視學生能力的提高。
3.多蒐集材料。運用多種教學手段,課上調動學生的多種感官,使其對本科內容產生濃厚的興趣。
4.課下多和學生進行溝通,傾聽學生的心聲,接近學生之間的距離,這樣有助於教學工作的順利進行。
歷史八年級期會考試總結二八年級第一次歷史考試並不理想全班有30人不及格,上40的僅僅5人。
歷史應該是一門好學的學科,但爲什麼我們的考試成績卻那麼的不堪?同學們反思一下自己對學習歷史的態度,上課是否做到百分之八十的認真?課後是否有抽時間去複習?
如果你上課認真了,課後再花點時間去複習其實學歷史也是很容易的。
歷史課下課後我都會問歷史老師鄭老師我們本堂課的學習狀態如何,每次鄭老師給的回覆都會是這樣:有的同學多認真,但就是你們班上的“那些”同學。我想大家心裏應該都知道“那些”同學指的那些人,記得開學前幾周的時候鄭老師對我說過:你們班調皮的孩子不僅僅是要提醒他們,學習好的同學也應該一起多幫助他們。 學習是可以互幫互助,我們也可以用自己的力量去帶動不想學習的同學。
同學們在課堂上基本能做到不講話,我相信這一點值得鼓勵,但同學們的思路是跟着老師走的嗎?敢肯定的是一定有不少同學在課堂上沒有做到認真,在開小差,老師在講臺上四十分鐘講都的很認真,爲什麼同學們不可以堅持四十分鐘。
總結:
1.對待歷史不重視。
2.上課效率不高。
3.課後沒有花時間鞏固。
4.沒有背牢知識點。
希望同學們能反思總結自己的問題,然後去克服自己的問題,在下次考試中能超越以前的自己。
我看過一本書,書名當時就吸引了我《你只是看起來很努力》有多少同學在做'無用功'或着說你只是看起來很努力。書的封面有一句話可以讓我們深思:“任何沒有計劃的學習,都只是作秀而已,任何沒有走心的努力,都只是看起來很努力。”所以在努力而又沒有很大提升的同學不要假裝很忙,不要做給別人看。還有那些想行動努力的同學,請真切的做好身邊的每一件事,行動是不需要等到什麼好的天氣好的狀態纔開始的而是此時此刻。
還是那句話,加油!八四班!
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