第二學期國中歷史教學工作總結
一學期的教學工作接近尾聲,忙碌的身影將得到一段時間的休憩,身心都可以得到一定的緩解,也該是好好總結,縝密思考,將得失進行彙總,以便提升自己,獲得更大的進步。
先來說說七年級的歷史。說到歷史,從某種程度上來說,歷史一班會被認爲是簡單的,應該很好學,但對於剛接觸這門學科的人而言,新鮮事物有好奇的一面,同時又會有認識方法、思維方式的障礙,觀念轉變快的人,可能很好入門,越學越好學,成績也會突飛猛進;而對於沒有處理好這些問題的學生而言,不但不能很好的掌握好知識,還會讓他失去信心,覺得自己練開卷都考不好、學不好,對學生而言,打擊太大了。鑑於此,對七年級歷史教學概括爲一句話,在摸索中艱難前行,在解決問題和尋找問題中補充,雖說佈滿荊棘,未能取得全面的成績,但終歸有得有失。較好的一面,甚或取得的成績有以下幾方面:第一,在培養興趣方面相對比較成功,大部分學生都產生了對歷史學習的興趣,主要靠課堂故事,以及課堂上的各種展現方式,包括肢體語言,讓學生能產生聚焦,進而關注你。第二,初步建立了認識歷史事物、歷史學習的方略。第三,解答了部分學生對學習方法和措施的疑惑。
不足的部分主要有以下幾點:第一,課堂教學中與學生的溝通需繼續加強,盡最大的努力讓學生變成學習的主體。第二,教學方法不夠先進,教學手段不夠靈活,特別是多媒體的使用與知識的結合部夠好。這兩點將是以後教學中着重提高和改進的地方。
說完七年級歷史,再來說說七年級的地理。在一學科的教學中,除了前面分析的學情相同外,又有其學科的'獨特之處,因此,着重把這門課的得失總結成教學過程的前後順序。
本學期的地理教學,也分爲兩個典型的時段,在前一部分主要重視學法的培養和指導,因爲,本學期的知識屬於區域地理,學習的方法又很多的共性,過程也很相似,所以,前段時間的課堂着重講解,詳講、細講,把每個部分都講透,注意和知識點的相關聯,前因後果,例如,亞洲的河流有什麼特點,那就得從亞洲的地形分析,這種聯繫應當完全分析清楚,同時,要把基礎識記的知識點掌握好。
而到後期的課堂,講解相對較少些,着重講解體系,然後重點在學生的自我學習上,同學間的互學互幫,課本知識與實際的結合。加強練習,並嚴格改正錯題,做到細心細緻。
最後說一下八年級的歷史,八年級學習歷史的時間已有兩年了,由於有一點的經驗,學習起來比較輕鬆,掌握知識也比較快。本學期整體狀況良好,從得失方面來看,好的一面有以下幾點:第一,中國現代史的知識都比較近,所以學習的興趣或者是學習的方法都進步了很多。第二,減少了講的部分,多了與學生互動的部分。第三,學生的作業水平有較大的提高,做題習慣和卷面整潔度都得到改善。有進步也有不足,主要表現在以下幾個方面:第一,以前好的習慣本學期做的較少,如課外輔導等,當然有很大的原因是本學期的重點在七年級的教學上,對八年級的關注稍微少了一些,再加上八年級科目多,其他老師抓的緊,時間上有些衝突。第二,知識的層次性不夠,還應該在課堂教學上加強設計的工作,統籌協調,把各個環節整合好。第三,啓示性問題雖然有所增加,但還應當增加,力求取得更好的效果。
綜上所述,儘管取得了一定的成績,但不足還是很多的,望在實際工作中,領導能給予我實在、適時、直接的指導和評證。相信在今後的工作中會得到更大的進步和提高。
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