七年級歷史與社會下教學設計

一、教學目標

知識與技能：通過對內蒙古大草原的學習,初步學會從地理環境、生活、生產、風土人情等方面分析大草原的特點，體會牧民們如何利用不同的自然條件安排生活，感受多姿多彩的牧區生活。

過程與方法：能夠從地圖和相關資料中獲取有用信息分析問題、解決問題，並培養學生用全面聯繫的觀點看問題。

情感態度與價值觀：讓學生了解草原文化與自然的和諧關係，認識人地和諧發展的'重要性。

二、教學重難點

重點：讓學生在自主探究過程中，認識內蒙古大草原的民俗風情。

難點：自然條件對生產生活的影響，認識人地和諧發展的重要性。

三、教學策略

1．運用現代教育技術，本節課的設計主要通過學生自主探究活動，結合小組討論，去發現問題，討論問題、解決問題；引導學生帶着自身的感覺體驗、認識、參與教學過程，既突出了重點，又使學生團隊協作意識和能力得到培養和發展。

2．採用情境創設法，創設生活化的教學情境，激發學生學習的興趣，提高生活實踐能力。教學過中，通過音樂、詩歌與感性材料，綜合獲取信息，提升情感教育，把講述法、問答法、討論法比較法與各種活動形式結合起來，達到教學的最佳效果。

3．教師準備：製作多媒體課件，各種類型的教學地圖。

4．學生準備：預習課本，通過網絡、瞭解內蒙古草原的衣食住行風俗等。