國中歷史期末的複習計劃(8篇)

時間就如同白駒過隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的國中歷史期末的複習計劃，歡迎大家分享。

國中歷史期末的複習計劃1

一、複習目標

1、掌握並熟記歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。

2、通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。

3、初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯繫。

二、複習時間及進程安排

3月下旬中國歷史第一冊3課時

4月份中國歷史第二冊4。5課時

中國歷史第三冊

5月份中國歷史第四冊4。5課時

世界歷史第一冊

6月份世界歷史第二冊4課時

強化模擬訓練

三、複習措施

1、教者認真鑽研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享；

2、認真分析會考說明，研究“鹽城市國中史、地、生綜合考試樣卷”，把握會考方向；

3、仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高複習效率；

4、教研組分工明確，責任到人，每人按時出好每冊複習綱要，並由首席教師最終確定，打印及時並保證清晰，發放到每位學生手中；

5、科學、嚴格地對學生進行復習方法指導，使之保管好每份複習資料；科學、有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料；

6、搏衆家之採，取衆家之長。多途徑、多手段收集名校地複習方法及複習資料，全面提高複習質量；

7、對全體學生做好複習動員工作，使學生充分認識複習好歷史的重要性，並能以積極樂觀的態度投身到複習迎考中去；

8、複習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過於挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。

最後，我們全組同志要樹立信心，嚴謹態度，低起點，高質量，努力把歷史學科打造成我校新品牌，爲每位學生的會考出一份力，爲學校的“四連冠”目標盡一份心！

國中歷史期末的複習計劃2

一、指導思想

八年級第一學期歷史學科共七個單元，課程內容較多，依照新課程改革的要求重視對學生能力和情感價值觀的培養，着眼於對學生成長終身有益的內容進行復習和總結訓練，強調知識之間的聯繫性和歷史事實下的事物發展本質的探究。除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、維護祖國統一，增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育及環境保護教育等思想品德教育。

二、學生情況分析

八年級期會考試成績整體優良，優秀率、及格率均有待提高。全年組不及格有66名同學，部分同學考試分數普遍偏低的主要原因是歷史是一門記憶內容較多的課程，而對於要求記憶的內容沒有重點強調，課堂上講的內容學生只是初步理解並沒有牢固的記下來。從總體上觀察，最近因爲學校各班籌辦元旦聯歡會，學生的情緒都不太穩定，學習目的不明確，學習缺乏主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。雖然經過一個學期的學習，對於新課標要求的自主學習已經逐漸適應了，但是仍有大部分同學不能夠主動提出問題或者不能自己解決問題。

三、具體計劃

根據本學期實際情況，特作計劃如下：

1、複習目的要求

通過對八年級《中國歷史》（上冊）的複習，使學生融入中國近代歷史的氛圍，掌握中國近代歷史發展的演革，使學生對中國歷史產生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們着重培養學生兩方面的東西：一方面，使學生能夠正確評價歷史人物，另一方面，通過教材的複習，進一步加強對學生的愛國情操教育，從而讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。

2、複習重點

八年曆史第一冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文並茂，趣味性較強。內容是從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利，各個歷史時期的過程及其經濟、文化的發展，共22課。教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。重點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

3、複習難點

本冊內容從1840年鴉片戰爭到1949年人民解放戰爭的勝利，時間跨度不是很大，但是內容多而且雜，各個歷史時期課時都偏短，理論知識強，學生不易理解，時間短是複習的又一難點。

4、複習的方法措施

（1）、嚴要求、嚴格規範好課堂複習秩序，確保複習效率。

（2）、挑選出精練的複習資料，並配備好答案。

（3）、課堂上把注意力應放在中下層學生身上，檢查他們的複習情況。

（4）、課後一定要讓未過關的學生補測過關。

（5）、通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所複習的內容。

國中歷史期末的複習計劃3

爲了莘莘學子實現九年以來的偉大理想與報復，爲了父母諄諄教導與期望，爲了xx學校教育教學事業的蒸蒸日上，我作爲九年級的一名歷史教師制定瞭如下的總複習計劃，希望在其他老師與我的勤懇、勤奮、敬業與智慧之下，能爲20xx年xx市xx學校會考再創佳績。

第一階段複習計劃完成教材，夯實基礎

（一）、時間安排：

第1周：七年級歷史上冊第1單元~第4單元

第2周：七年級歷史下冊第1單元~第3單元及八年級歷史上冊第1單元

第3周：八年級歷史上冊第2單元~第5單元

第4周：八年級歷史下冊第1單元~第5單元

第5周：九年級世界歷史上、下冊

（二）、複習的具體步驟：

課上時間應該做到：

（1）按單元梳理知識脈絡，夯實會考基礎知識。

（2）分析每課會考熱點、重點、預測20xx年會考試題走向。

（3）學生記憶10分鐘左右，夯實基礎知識。

（4）課上測試以選擇題和材料題爲主。

（5）講評試卷，查缺補漏。

（6）每單元集中測試，總結單元內容，彌補知識漏洞。

課下複習安排計劃：

（1）早自習再現課上覆習的基礎知識。

（2）課間抓時間知識點測試。

（3）週週測試以基礎知識爲主。

（4）抓時間補習弱科生，促其全面發展。

（5）精選試題，面批面改

第二階段複習計劃專題複習，強化訓練

（一）、時間安排：第6周至第7周：

專題（一）、列強的侵略和中國人民的反抗

專題（二）、近代化的探索

專題（三）、新民主主義革命的興起

專題（四）、中華民族的抗日戰爭

專題（五）、人民解放戰爭的勝利

專題（六）、經濟和社會生活科技與思想文化

第8周至第9周：

專題（七）、中華人民共和國的成立和鞏固

專題（八）、社會主義道路的探索

專題（九）、建設有中國特色社會主義

專題（十）、民族團結與祖國統一外交成就

專題（十一）、科技、教育與文化

第10周至第11周：

專題（十二）、歐美主要國家的鉅變和第一次工業革命

專題（十三）、資產階級統治的鞏固與擴大殖民地人民的反抗、無產階級的鬥爭

專題（十四）、第二次工業革命第一次世界大戰

專題（十五）、兩次世界大戰間的世界

專題（十六）、第二次世界大戰

專題（十七）、二戰後世界的發展變化和世界格局的演變

專題（十八）、世界近現代科學技術和思想文化

（二）、複習的具體步驟

（1）按線索講解歷史知識將歷史知識系統化、線索化，清晰明瞭的呈現在學生的面前。

（2）教師精選本專題知識性試題將知識進一步系統化、線索化。

（3）對篩選的試題做到面批面改。

（4）對本學科後進生的試題應更加關注、耐心輔導指明正確的學習方法、學習目標。

（5）專題訓練時穿插時事政治熱點、重點與難點訓練與測試。

第三階段複習計劃：綜合複習與模擬演練

（一）、時間安排：第12周至第15周：

綜合複習與模擬練習、講練結合重點解剖、重視答題技巧與方法、對學生進行心理輔導、熟悉會考題型，掌握審題解題的方法與規律進一步查缺補漏。

（二）、複習的具體步驟

（1）分析試做三年會考題，進一步的揣摩會考考題走向。

（2）教師精選模擬試題做好模擬演練。

（3）及時輔導查缺補漏，使學生樹立明確的奮鬥目標，向會考挑戰。

（4）認真研究“會考說明”和收集整理會考信息。

（5）面向全體學生，培尖擴優，提高全體學生的學習成績。

第四階段複習計劃：自由複習階段

（1）重視基礎知識的回顧、迴歸課本、熟悉教材防止知識的忘與陌生。

（2）穿插模擬訓練。

（3）對學生進行考前輔導與心理調節，使學生有信心、有精力衝刺會考。

國中歷史期末的複習計劃4

一、指導思想

緊扣歷史課程標準，結合知識與能力要點和《考試說明》，理清基礎知識，掌握主幹知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，遵循20xx年會考備考思路，適當發展創新，適應20xx年會考。

二、複習備考安排

第一輪“夯實基礎”複習

1、複習時間：20xx年3月初——4月底教學時間約8周2複習內容：中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史、分單元，分章節，依據課程標準和考點要求複習，強化知識點、考點，夯實基礎，培養基本技能。

3、複習方法：採取“滾動式複習，依據課本、單元知識考試連前不連後，夯實基礎，過好考點關。

第二輪：“專題訓練”複習

1、複習時間：20xx年5月初——5月底，教學時間約4周。

2、複習內容：以《中招考試說明》爲複習綱要，以會考題型爲導向，進行專題歸類，結合現今熱點，前後相聯，從結合點歸納部分專題。提供以下專題，

專題一、近現代中國人民的抗爭與探索史。專題二、中國近現代經濟發展史。專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題四、近代國際關係格局的演變。專題五、三次科技革命和經濟全球化。專題六、國際共產主義運動與民族解放運動史。專題七、中國共產黨領導的革命和建設。專題八、時事熱點。通過訓練學習、複習、鞏固基礎、構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。

3、複習方法：採取分專題、分知識點複習法，以知識網絡爲線，專題分塊複習和考試可利用選擇題和填充題的形式在課前一天發給學生，由學生自主完成，課堂上解決疑難問題。再補充相應的材料題，加以鞏固、理解。

第三輪：綜合複習，考前演練

1、複習時間：20xx年6月初——會考前。教學時間約2周。

2、複習內容：一方面進行綜合複習，查漏補缺，突出重點知識。既要有一定的跨度，又要有一定的廣度和深度，要抓住中心，以點帶面。另一方面要進行強化訓練，通過練題對學過的知識進行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學生進行嚴格訓練。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業、單元檢測、月考等，通過講解和練習，讓學生在掌握知識的同時，使能力得到培養。

3、複習方法：綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。

三、複習措施

1、加強教法和學法研究，提高複習課的效率，規範複習課的教學，保證複習課的密度和質量

2、抓住會考開卷的特點，提高學生能力。

3、科學設計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養學生解答開放性試題的能力。要注意學科之間的綜合試題以及開放性試題也是近年來會考考試改革的一個重要動向，體現了對學生綜合素質與能力、靈活運用知識的考查，學科之間的綜合考試）

4實施因材施教原則，調動學生的積極性。複習時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有收穫。

5、正面激勵學生，力爭目標實現。複習時，多給學生表揚，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時調整複習進度和複習方法，盯準目標，確保目標實現。抓住會考開卷的特點，提高學生能力。

國中歷史期末的複習計劃5

一、指導思想

緊扣歷史課程標準，結合知識與能力要點和《考試說明》，理清基礎知識，掌握主幹知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，遵循20xx年會考備考思路，適當發展創新，適應20xx年會考。

二、複習備考安排

第一輪“夯實基礎”複習

1、複習時間：20xx年3月初——4月底教學時間約8周2複習內容：中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史、分單元，分章節，依據課程標準和考點要求複習，強化知識點、考點，夯實基礎，培養基本技能。

3、複習方法：採取“滾動式複習，依據課本、單元知識考試連前不連後，夯實基礎，過好考點關。

第二輪：“專題訓練”複習

1、複習時間：20xx年5月初——5月底，教學時間約4周。

2、複習內容：以《中招考試說明》爲複習綱要，以會考題型爲導向，進行專題歸類，結合現今熱點，前後相聯，從結合點歸納部分專題。提供以下專題，

專題一、近現代中國人民的抗爭與探索史。專題二、中國近現代經濟發展史。專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題四、近代國際關係格局的演變。專題五、三次科技革命和經濟全球化。專題六、國際共產主義運動與民族解放運動史。專題七、中國共產黨領導的革命和建設。專題八、時事熱點。通過訓練學習、複習、鞏固基礎、構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。

3、複習方法：採取分專題、分知識點複習法，以知識網絡爲線，專題分塊複習和考試可利用選擇題和填充題的形式在課前一天發給學生，由學生自主完成，課堂上解決疑難問題。再補充相應的材料題，加以鞏固、理解。

第三輪：綜合複習，考前演練

1、複習時間：20xx年6月初——會考前。教學時間約2周。

2、複習內容：一方面進行綜合複習，查漏補缺，突出重點知識。既要有一定的跨度，又要有一定的廣度和深度，要抓住中心，以點帶面。另一方面要進行強化訓練，通過練題對學過的知識進行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學生進行嚴格訓練。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業、單元檢測、月考等，通過講解和練習，讓學生在掌握知識的同時，使能力得到培養。

3、複習方法：綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。

三、複習措施

1、加強教法和學法研究，提高複習課的效率，規範複習課的教學，保證複習課的密度和質量

2、抓住會考開卷的特點，提高學生能力。

3、科學設計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養學生解答開放性試題的能力。要注意學科之間的綜合試題以及開放性試題也是近年來會考考試改革的一個重要動向，體現了對學生綜合素質與能力、靈活運用知識的考查，學科之間的綜合考試）

4實施因材施教原則，調動學生的積極性。複習時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有收穫。

5、正面激勵學生，力爭目標實現。複習時，多給學生表揚，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時調整複習進度和複習方法，盯準目標，確保目標實現。抓住會考開卷的特點，提高學生能力。

國中歷史期末的複習計劃6

一、學情分析

1、我校這屆畢業班的學生對於歷史學科的複習的最大特點就是重視程度偏低，明顯表現爲上課情緒、激情不足，平時主動複習的慾望淡薄，有些學生甚至出現馬虎應付的現象。

2、大部分學生基礎知識不牢，能力欠缺，一是平時積累少，或者根本沒有積累；二是平時練習時間少；三是平時練習的一些比較有創新的題目依賴性較大，表現爲等待老師的答案，或者乾脆置之不理。

3、大部分學生的語言表達能力較差，特別是在分析說明這個環節上，學生語言的組織非常混亂，答題結構不完整，導致失分的現象嚴重。

4、學生自己可控的時間少，自主學習能力非常有限，在各科的複習時間上的安排欠缺合理性，學生對歷史複習大多跟着感覺走，導致複習效果不是很理想；

5、學生對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統性的整理和概括，思想上仍是單純地認爲練習過的習題就是不需要再進行鞏固了；甚至個別的學生眼高手低，對多次出現的習題不搭理。

6、許多學生的書寫仍是比較潦草不清，答案不講格式，學習習慣比較差；7、學生對於複習大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致於經常顧此失彼，首尾不得相顧，複習的質量就是大打折扣。

二、指導思想

調動學生學習歷史的積極性，改變學生學習方式，促進學生自主學習、合作學習、探究學習；引導學生關注社會、關注人文、關注生活。培養學生創新能力和實踐能力，培養學生良好的品德和健全的人格，爲學生終生學習奠定堅實的基礎。嚴格遵循考試標準和開放思維的規律，緊扣教材，精心安排複習計劃，科學組織複習。整合知識點，收集焦點和熱點，遷移訓練。大容量快節奏，全面完成任務。充分發揮學生主動性，提高學生的學習技能和思維水平，促進創新思維的形成和發展，提高學生的應考能力，全力迎接會考。

三、複習方法

歷史會考已從應試型考試向能力型考試方向發展。在歷史會考複習中，離開歷史基礎知識的掌握去談能力的培養，這種能力就成了無源之水，無本之木。所以，歷史會考複習時必須做到知識和能力並重。

第一輪：鞏固知識，夯實基礎，系統複習。

1、緊扣課程標準、深研會考說明：進入九年級階段，學習內容和要求、解題思路和方法、及所要達到的能力，都與以往有所不同。歷史事件的發展是有其內在規律的，歷史教材的編撰也是有其經緯邏輯的。要緊扣課程標準，把握歷史複習導向；深研會考說明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡，通過對書本中一個又一個歷史事件的學習和分析，看清教材中每一章每一節編撰的用意。

2、重視標題，按章逐節。歷史學科講究系統性和連貫性，要學會把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導。這樣能夠比較容易地在整個歷史長河中，找準該歷史事件的位置作用、影響大小，從而有利於我們記憶和理解。

3、認真閱讀，留心細節。課文中的遣詞造句是經過千錘百煉的，我們要尊重歷史，用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實，切忌隨意發揮，畫蛇添足。要想取得好成績，還要注意課本中頁腳註釋、補充段落和照片下面的.小字所述內容。要做到這一點，細是基礎，懂是關鍵，活是技能，從而達到用的目的。

4、培養學生動手動腦能力和習慣。把課本中的文字轉變成一目瞭然的表格，使歷史知識條理化、簡單化、小專題化，可以很好地增強我們讀題、解題、做題、答題的能力。

5、課堂以讀議練爲主。課堂上教師講課的內容，都是經過認真思考和準備的，重點、要點、難點分明，學生以聽記爲主。複習中，思考自查，學生則要以思考爲要，找出自身的弱點、虛點和肓點。要從追求有趣的故事情節，提高爲得出有用的歷史經驗。

6、既要掌握歷史知識，也要學會考試技巧。一道結構完整的歷史試題，通常由4個部分組成，即提示語、主幹語、限定語、項目語，答題時要有意識地按照這4個方面去認真分解試題。答題書寫要做到“四化”，即構思目標化、層次條理化、答案要點化、書寫序號化。

7、重視世界史的複習

（1）國別史的複習法。主要是英、法、美、德、日、俄（蘇）等國的歷史。例如，法國政權的更替。

（2）國際關係史的複習法。如英法關係、英美關係、德法關係、美日關係、一戰、二戰、巴黎和會、華盛頓會議等都屬於國際關係史，應加強複習。

（3）中外史關係的複習法，如中日關係、中英關係、中美關係、中俄（蘇）關係、中法關係、中德關係。

國中歷史期末的複習計劃7

一、複習課時安排

一背（背老師歸納出的基本知識點）

二看（看學案、補充習題做過的錯題），七、八年級用2課時，九年級用3課時，以學生自主複習爲主，老師穿插檢查；

三練（單選和材料題），七、八年級用1課時，九年級用2課時，練講結合。

二、複習措施

1.狠抓基礎知識和基本技能

（1）在基礎知識的複習過程中，要指導學生熟讀課本，重現教材知識，幫助學生梳理知識點。

（2）在完善知識結構後，要重視學生對重點知識的記憶。採取課堂老師抽查，課後組長檢查本組同學、課代表檢查組長的辦法進行，事先對學生、組長、課代表提出明確要求，確保記憶效果。

（3）要重視基礎知識中的基本觀點的探究，指導學生髮現、歸納總結，進行聯繫實際的運用。

２.梳理體系，講練結合。

（1）以章節爲單位，注重“雙基”。複習中打破教材的課時順序，以一課內容爲單元，整合相關知識，以幫助學生形成完整的知識結構，便於學生複習，也便於學生有條理地掌握知識，並在考試答題時使用知識點，有利於學生節省時間。

（2）講練結合。每一課內容的複習，都要準備一定量的練習題，包括單選、材料分析題等題目訓練。對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題爲主，適當綜合、適當提高、適當拓展，幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，並從中發現不足和漏洞，及時調整教學，查漏補缺。

國中歷史期末的複習計劃8

一、指導思想：

全面貫徹教育方針，以推行素質教育爲方針，以《課程標準》爲準繩，以教材爲根本，結合知識與能力要點和《考試說明》，理清基礎知識，掌握主幹知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，突出複習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養學生的創新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力。

二、複習範圍：

本學期將完成會考歷史（七年級部分、八年級歷史和九年級歷史）的教學和複習工作。

三、複習目標

1、以課爲本，緊扣要點、歷史課程標準，夯實基礎，

2、掌握並熟悉歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。

3、通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。

4、運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯繫。

四、複習思路：經歷三個階段

第一階段：全面複習，3月31日—4月30日，第一輪複習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年會考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要。這一階段要找準考點，夯實基礎，構建知識體系，認真研究歷史與思品課標，知識與能力要點，《考試說明》，最短時期內在教材中找出考點，依據教材將考點編成複習資料的形式，幫助學生理清基礎知識點。

第二階段：專題複習，5月1日—6月5日，經過全面複習，再進行專題歸類。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。將每一專題的內容分好類，利用選擇題和填充題的形式在課前一天發給學生，由學生自主完成，課堂上再與學生分析完成。課後再佈置相應的材料題、問答題，加以鞏固、理解。

第三階段：綜合複習6月5日—會考，查漏補缺，突出重點知識，強化訓練，注重落實。強化訓練，對複習內容進行消化和鞏固。考試說明是會考重要指導用書，把握考試範圍、內容、形式、題型，結合九年級每次考試的主觀題，進行研究性複習。時刻關注學生的學習情況，發現問題，立即解決。做到早發現早解決，讓學生以最佳狀態參加到複習迎考中來。對於歷史知識掌握好的同學應加以鼓勵，以取得更好的成績。對於歷史與思品知識掌握一般或較差的同學，課後多輔導，幫助他們克服學習中的誤區，以取得理想的成績。

五、會考歷史複習策略

1、解讀會考說明，明確考點。

必須詳細研究和解讀會考說明，這樣有益於制定複習計劃，選擇複習方法，整合複習內容，更有益於挖掘內涵，明確目的，總結規律，更加有效的指導複習迎考。明確了考試標準，教師可以更加有效的組織教學，學生學起來也會感到目的明確。

2、梳理知識，建立知識結構框架

國中歷史的範圍廣，內容多，複習時要儘量做到全面系統。關鍵是要在一定的知識框架下理順知識點之間的關係，形成一個立體的歷史複習交叉網，增強學生的應考能力。注意知識的點、線、面、體，注重了整體把握。建立一個清晰的知識框架進行知識點的梳理，幫助學生強化記憶、加深理解。以便系統全面、重點突出、針對性強的進行復習。

3、鏈接會考，科學訓練，培養應試能力。

研究會考命題方向，科學訓練，對我們有效組織歷史複習是非常有用的。縱觀近幾年的歷史會考命題，無外乎這樣幾種題型：選擇題，材料分析題和問答題。課改以後，命題開始變得靈活多樣，貼近學生生活，考查的內容，突出考查學科的重點主幹知識，並嚴格按照考試標準進行命題。不僅側重考查識記和理解，也側重對運用能力的考查，值得注意的是，對情感態度價值觀的滲透考查，也隨着課程改革的推進而逐步加強。

科學有效的訓練可以把上面所講的一切落實到實處。但訓練效果的好壞，取決於訓練題的質量和數量，不能沒有選擇，更不能搞題海戰術。

我們在組織訓練時應該注意以下幾點：

1、進一步研究會考說明，明確複習方向。所設計的試題應該反映新的方向。

2、突出重要的主幹知識，命題必須按照會考說明的要求突出重要的主幹知識。要求學生做選擇題時要速度和準確率，但不能夠盲目求快；做材料解析題的關鍵是讀懂材料，用已知的知識解決問題；對於問答題，一定要做到條理清楚，層次分明，表述規範，整齊整潔。

3、立足學校的實際，制定切實可行的複習計劃和目標。在設計複習題目和複習計劃時，，教師應該對不同層次的學生採取不同的複習目標和方法，因材施教，加強針對性。

4、加強訓練，夯實基礎。複習中教師應該引導學生根據會考說明，結合歷史複習目標，以所用教材爲主，熟悉課本、全面複習，注重基礎知識的理解和運用。