六年級語文期末考試試卷及答案

在期末考試來臨前，應認真做好每份試題的複習，適當做一些試題的練習鞏固知識。下面是小編收集整理六年級語文期末考試試卷答案附答案以供大家參考學習。

　　六年級語文期末考試試卷題目

一、看拼音寫詞語。(10分)

kān cè bǔ rǔ yóu yù dǐnɡ lǐ mó bài

( ) ( ) ( ) ( )

hūn yōnɡ jiān rèn fán zhí pī bō zhǎn lànɡ

( ) ( ) ( ) ( )

二、選擇準確的答案，並把答案序號寫在括號內。(6分)

1.下列帶點字讀音錯誤的一項是( )。

A 聳(sǒnɡ)立 B 衣襟(jīn) C 驟(zòu)雨 D 餐(cān)館

2. 下列詞語中有錯別字的一項是( )。

A 廣袤無垠 B 唱唸坐打 C 廢墟 D 殺戮

3. 下列詞語中帶點字解釋正確的一項是( )。

A 悲憤欲絕(斷絕) B 生死攸關(所)

C 節衣縮(縮小)食 D 狂風怒號(標誌)

4.與“橫行霸道”感情色彩一樣的詞語是( )。

A 艱苦卓絕 B 喜出望外 C 忠於職守 D 負隅頑抗

5. ( )春節，家家戶戶都在忙着準備年貨。

A 臨近 B 鄰近 C 靠近 D 挨近

6.下列哪個詞語與其他詞語不屬於同類?( )

A 餘音繞樑 B 鑼鼓喧天 C 一碧千里 D 惟妙惟肖

三、按要求寫詞語或句子。(10分)

1. 下面的橫線上該填什麼風呢?(4分)

細雨 暴雨 送爽 知勁草

2.根據“地道”的不同讀音造句。(2分)

dì dào：

dì dɑo：

3.請將句子補充完整。(1分)

處處留心皆學問， 。《古今賢文》(讀書篇)

4.在原句上用修改符號修改病句。(其中有3個錯別字，3個病句)(3分)

冬天到了，同學們紛紛穿上了綿衣和手套。下課鈴聲一響，大家立既整隊進入操場，參加跑操活動。經過一個冬天的鍛練，使同學們增強了身體。

四、填空。(13分)

1.那些小丘的線條是那麼 ，就像只用 ，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處 ， 。這種境界，既 ，又 ，既願 ，又想坐下低吟一首 的小詩。

2. 我們愛你——桂林山水的 ，杭州西湖的 ，

黃山、廬山的 ，長江、黃河的 。我也能接着寫一句：我們愛你—— 的 ……

3. 《詹天佑》一文主要寫了詹天佑在修築鐵路的過程中所發生的 、

、 三件事，說了詹天佑是我國傑出的愛國工程師。本學期我們學過的像詹天佑這樣偉大的人物還有情繫家鄉孩子的大作家 ，愛國科學家 ，愛國音樂家 ，叮囑兒子“王師北定中原日， 。”的愛國詩人 。

4.後生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊着，急速地搏擊着，大起大落地搏擊着。它 着你， 着你， 着你。從所填的詞語，我體會到 。

五、閱讀短文，回答問題。(27分=6分+10分+11分)

(一)船長(節選)

船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨着輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視着這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈爾威船長一生都要求自己忠於職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成爲一名英雄的權利。

1.這兩段話應該怎樣讀?請用“√”選擇。(2分)

語速： ①急促 ②平緩 ③適中

語調： ①莊重 ②高亢 ③激昂

2.作者把船長比作了 ，這樣寫的好處是

。 (2分)

3.“面對死亡，他又一次運用了成爲一名英雄的權利。”這句話最正確的理解是( )(2分)

①面對死亡威脅，哈爾威船長不怕死。

②面對死亡威脅，哈爾威船長想成爲一名英雄。

③面對死亡威脅，哈爾威船長忠於職守，以身殉職。

(二)生態金字塔

①大魚吃小魚，小魚吃蝦米……生物世界存在着一條食物鏈。當你察看食物鏈的時候，會發現一個有趣的現象：越往上，生物數量越少;越往下，生物數量越龐大。

②雜草是數量最大的生物，蝗蟲、甲蟲等昆蟲，田鼠、兔子等哺乳動物，都靠它生存。而這些草食動物，數量也較大。肉食動物，如獅子、虎，比草食動物少得多。甲蟲吃草，蜘蛛吃甲蟲，山雀吃蜘蛛，鷹又 山雀。一隻甲蟲，地上一平方米的 空間便可滿足它的營養需要，而鷹則需要在幾十平方公里的範圍內 ，才能得到足夠的食物。

③科學家考察了生物世界的食物鏈，發現它恰似一座金字塔，便把這叫做生態金字塔。

④生態金字塔的最底層是綠色植物。綠色植物是一切生物的能量基礎，是初級的生產者，在食物鏈中處於第一營養級。綠色植物往上，便是草食動物，是第二營養級。肉食動物處在第三營養級上。在金字塔的營養級序列中，上一個營養級總是依賴於下一個營養級的能量而存在。

⑤生態金字塔告訴人們，大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過承載能力去供養金字塔頂端的.消費者。人類的活動必須遵循這個自然的法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。

1.仔細比較“覓食”、“採食”、“捕食”三個詞語意思的不同，根據短文內容，分別填入文中橫線上，不得重複。(3分)

2.寫出下列句子所用說明方法。(3分)

(1)科學家考察了生物世界的食物鏈，發現它恰似一座金字塔……

( )

(2)一隻甲蟲，地上一平方米的 空間便可滿足它的營養需要，而鷹則需要在幾十平方公里的範圍內 ，才能得到足夠的食物。

( )

3.認真閱讀第④小節，將“肉食動物”、“草食動物”、“綠色植物”分別填入生態金字塔示意圖旁邊的括號內。(3分)

( )

( )

( )

生態金字塔

4.“人類的活動必須遵循這個自然的法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。”這個“自然的法則”指什麼，請在文中用橫線畫出來。(1分)

(三)車塘捕魚

①江南水鄉，可以說家家都有漁網。我們這些小孩子都會捕魚、釣蝦，還會在塘邊摸螺螄。不過，最有趣的要算車塘捕魚了。

②冬至一過，北風呼呼，車塘捕魚就開始了。每家出一個勞力，先把塘和大河連接處用土堵住，再在塘埂上裝上一部八人踏的大水車。大水車伸到塘裏的架子，定要有兩個人跳到塘裏去才能架起來。村裏訂下規矩，誰把架子架好了，誰就可以額外得到塘裏最大的兩條鯽魚，算是對下塘英雄的獎賞。

③氣溫已經降到零攝氏度以下，塘裏積着薄冰。塘埂上站着密密麻麻的人，我們這些孩子都冷得直打寒噤(jìn)。

④村頭的阿大、阿土兩兄弟拿起酒瓶豪爽地喝上幾口燒酒，擺好架勢，準備往水裏跳。塘埂上頓時雀噪起來。阿大、阿土的臉像將軍一樣威嚴。他們不就是我們心目中的關公、浪裏白條這些英雄好漢麼?

⑤兩位英雄終於跳入塘中，塘埂上一片吆喝：“阿大、阿土當心冷!”“快裝，快上!”兄弟倆很快就裝好了水車架子，在歡呼聲中爬上了岸。水車像得到作戰令箭似的立即轉動起來，“吱呀，吱呀”唱起了歌。

⑥水面一圈圈縮小，塘底終於朝天了。這時，大家拎着籃子、鉛桶、木盆跳到塘底捉魚了。捉起來的魚倒在曬場上分配。當然，最大的四條鯽魚會放在一邊，等待英雄們來領賞。而我們這些孩子，等大人捉完魚，也學着英雄的樣子下了塘，去掃蕩那些殘存的小魚、小蝦，間或也可抓到一兩隻呆頭呆腦的烏龜、甲魚。我們站在水裏，濺了滿臉滿身的泥，卻不覺得冷，也不覺得髒。

1.用“√”在括號內選擇正確讀音。(2分)

薄(báo bó)冰 間(jiān jiàn)或

2.“車”在字典裏的解釋有：①陸地上有輪子的交通工具;②機器;③用水車取水……在題目《車塘捕魚》中“車”的意思選 (填序號)，聯繫全文，題目的意思就是 。(2分)

3.聯繫下文，第③小節寫天氣冷的作用是 。(1分)

4.第⑤小節畫橫線句子用了 的修辭方法，其好處是

(2分)

5.“兩位英雄終於跳入塘中……”從“終於”一詞你體會到

(1分)

6. 作者先寫“我們這些孩子都冷得直打寒噤”，結尾又寫“我們站在水裏，濺了滿臉滿身的泥，卻不覺得冷，也不覺得髒。”前後矛盾嗎?爲什麼?(3分)

六、習作。(30分)

讀了《車塘捕魚》，你一定對捕魚的場景印象深刻，在你的生活經歷中，哪件事讓你記憶深刻呢?你也來寫一寫，寫出當時真實的情景和想法，題目自定，內容可要寫生動、詳細喲!

題 目 ：

　　六年級語文期末考試試卷答案

一、看拼音寫詞語。(依次寫在括號內，10分，每字0.5分)

勘測 哺乳 猶豫 頂禮膜拜 昏庸 堅韌 繁殖 劈波斬浪

二、選擇準確的答案，並把答案序號寫在括號內。(6分)

1. C 2. B 3. B 4.D 5. A 6. C

三、按要求寫詞語或句子。(10分)

1. 下面的橫線上該填什麼風呢?(4分)

和風細雨 狂風 暴雨 金風 送爽 疾風 知勁草

2.根據“地道”的不同讀音造句。(2分)學生造的句子語句通順、符合要求即可，否則不予得分，如錯別字較多酌情扣分。

3.請將句子補充完整。(1分)

處處留心皆學問， 三人同行有我師 。《古今賢文》(讀書篇)

4.在原句上用修改符號修改病句。(其中有3個錯別字，3個病句)(3分)

3個錯別字：綿衣改爲棉衣;立既改爲立即;鍛練改爲鍛鍊。

3個病句：“同學們紛紛穿上了綿衣和手套。”將“和手套”刪去或改爲“同學們紛紛穿上了棉衣，戴上了手套。”

“經過一個冬天的鍛練，使同學們……”去掉“經過”或“使”

“使同學們增強了身體……”改爲“同學們增強了體質……”

四、填空。(13分，每空0.5分，兩個錯別字扣0.5分)

1.那些小丘的線條是那麼 柔美 ，就像只用 綠色渲染 ，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠流， 輕輕流入雲際 。這種境界，既 使人驚歎 ，又 叫人舒服 ，既願 久立四望 ，又想坐下低吟一首 奇麗 的小詩。

2. 我們愛你——桂林山水的 清奇俊秀 ，杭州西湖的 濃妝淡抹 ，黃山、廬山的 雲霧飄渺 ，長江、黃河的 波瀾壯闊 。我也能接着寫一句：我們愛你—— 的 ……(與上面相對應即可)

3. 《詹天佑》一文主要寫了詹天佑在修築鐵路的過程中所發生的 勘測線路 、 開鑿隧道 、 設計“人”字形線路 三件事，說了詹天佑是我國傑出的愛國工程師。本學期我們學過的像詹天佑這樣偉大的人物還有情繫家鄉孩子的大作家 巴金 ，愛國科學家 錢學森 ，愛國音樂家 肖邦 ，叮囑兒子“王師北定中原日， 家祭無忘告乃翁 。”的愛國詩人 陸游 。

4.後生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊着，急速地搏擊着，大起大落地搏擊着。它 震撼 着你， 燒灼 着你， 威逼 着你。從所填的詞語，我體會到 安塞腰鼓所蘊含着的強大生命力(意思相近即可) 。

五、閱讀短文，回答問題。(27分=6分+10分+11分)

(一)船長(節選)

1.這兩段話應該怎樣讀?請用“√”選擇。(2分)語速：②語調：①

2.作者把船長比作了 黑色的雕像 ，這樣寫的好處是 生動形象地寫出了船長視死如歸，猶如鐵鑄一般高大的形象(意思相近即可) 。(2分)

3. ③(2分)

(二)生態金字塔

1.“捕食”“採食”“覓食”(3分)

2.寫出下列句子所用說明方法。(3分)寫出一種得1分。

(1)( 打比方 ) (2)(列數字、作比較)

3.(3分)

(肉食動物)

(草食動物)

(綠色植物)

生態金字塔

4.最後一節： 大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過承載能力去供養金字塔頂端的消費者。(1分)

(三)車塘捕魚

1.薄(báo)冰 間(jiàn)或 (2分)

2.在題目《車塘捕魚》中“車”的意思選 ③ (填序號)，聯繫全文，整個題目的意思就是 用水車將水塘裏的水抽乾捉魚 。(2分)

3. 襯托阿大、阿土兩兄弟的勇敢與豪爽(相近即可) 。(1分)

4.第⑤小節畫橫線句子用了 擬人 的修辭方法，其好處是生動形象地表現了人們快樂的心情。 (2分)

5.“兩位英雄終於跳入塘中……”從“終於”一詞你體會到 阿大、阿土兩兄弟冒着嚴寒克服困難的勇氣。(意思相近即可) (1分)

6. 不矛盾;①前一句是寫孩子們因天氣寒冷而直打寒噤，結尾孩子們不覺得冷是因爲學英雄的樣子捕魚內心快樂;②從看似矛盾之處襯托孩子們車塘捕魚之樂(意思相近即可) (能答出不矛盾和第一點得2分，答出第二點再得1分，共3分)

六、習作。(30分)