思想品德下學期期會考試情況分析
一、關於試卷結構及命題範圍:
1、試卷範圍:八年級:八年級下冊第一單元1-2課、第二單元3-5課。
九年級:九年級會考考試範圍組成,知識點總量比較適宜。
2、題目類型及數量:八年級:由客觀題10個判斷,10個選擇和主觀題4個綜合題三部分構成,分別爲10、20、30分。
九年級:由客觀題13個選擇和主觀題4個綜合題兩部分構成,分別爲26分、34分。
3、命題情況:效果良好,判斷題和選擇題部分難易相間、分佈適當,綜合部分由淺入深、由點到面、層層漸進、步步展開。整套試卷有較強的邏輯性、思辨性、總結性、開放性及靈活性、社會性,可以有效地檢驗學生的理解能力、分析能力、實踐能力。
二、考試情況簡要分析:
1、成績統計
八年級:參考人數:58人10-29分:4人30-39分:9人40-49分:16人50-59分:29人平均分47及格率81%優秀率31%
九年級:參考人數:57人10-29分:4人30-39分:7人40-49分:21人50-59分:25人平均分45.2及格率84.2%優秀率17.5%
2、試卷中各題錯誤較多情況及人數
八年級:判斷題1:13,3:18,6:7,9:5選擇題11:6,13:6,19:5客觀題22:(1):23(2):15,23:漫畫三:22,24:(2):18,(3)26
九年級:選擇題4:17,6:17,8:24,11:30,13:15客觀題14:21,15:(1):22,(2)23,16:(2)19,17:(3)33
三、反饋學生的答題情況及存在的問題:
考試成績基本符合預想的水平,整體平均分比較接近,高分段較少,中段分數人數較多。從試卷本身來看存在的主要問題:
(1)學生的審題水平還有待進一步提高:閱讀理解題意還不夠到位,讀題時還有片面孤立,斷章取義,缺乏耐心細緻的問題。
(2)文字表述上:條理性、邏輯性上已明顯進步很多;但思維的連貫性、針對性、規範性還需提高;表述上還不夠完整,沒有陳述成句或寥寥幾字,過於簡單;錯別字、筆誤現象還比較嚴重等。
(3)書寫潦草,字跡模糊,卷面亂。
(4)學生不重視思品學科的學習,認爲開卷考試容易,學習的主動性較差,缺少自我學習的能力。
(5)重視了教學,對學生管理相對比較薄弱。
四、今後努力的'方面:
(1)加強課堂學習效率效果。
(2)加強作業及時細緻的訂正。
(3)加強督促複習鞏固。如課前5分鐘小組長提問上節課的基礎知識,鞏固學生的記憶。
(4)加強習題的分析講解。
(5)加強學科教育就、強化小組合作力度,對小組長進行有效的訓練,提高其管理水平。
(6)繼續引進競爭機制,各小組進行評比,推動教學積極構建以學生爲主體的生動的、和諧課堂。
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