七類學生期末考試複習攻略

一做就錯型

學懂學透夯實基礎，多做題目觸類旁通。

解決此類學生的問題最重要的是要找到癥結。從老師的課堂教學來分析，由於學生接受知識的能力不同，因此老師教學進度較快或者教學內容過難很容易使學生一做就錯。

從學生自身找癥結，可以從以下三種情況分析：

1.對於簡單的題掉以輕心，漏題丟分；

2.對於中檔題，分析不清楚，似是而非，模棱兩可；

3.對於複雜題，自身知識結構和做題技巧不到位，缺乏分析能力。

基礎薄弱型

薄弱在學科上，不要薄弱在心裏。

基礎薄弱型的學生很容易通過專業輔導提高成績，此類學生多是因爲沒有掌握前期課程的'知識點，導致惡性循環，成績長期處於班級下游。由於這部分學生長時間對取得好成績缺乏信心，缺乏向上的決心，因此針對基礎薄弱型的學生重在“補”心態。

粗心大意型

你屬於“真粗心”還是“假粗心”？

在學習中，學生常爲成績下降尋找理由——粗心，一切真的全是粗心惹的禍嗎？老師指出，粗心分爲“真粗心”和“假粗心”。

“真粗心”屬於“偶然性”發生的錯誤，下次稍加註意即可改正。“假粗心”屬於“經常性”發生的錯誤。“假粗心”的同學雖然能找到解題的方式，但在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是對知識的結構和脈絡掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎知識，加強訓練，並通過心理疏導來徹底杜絕粗心。

動力不足型

從興趣出發，培養持續學習熱情。

有一部分學生由於對學習目標不清晰，屬於被動學習，而且基礎知識不牢固，學習上制訂的計劃也無法實現，渾渾噩噩地上課，對學習和考試缺乏熱情和動力。此類學生統稱爲動力不足型。

苦學無效型

學業診斷很重要，找對方法進步快。

“苦學無效”困擾着很多中學生，學得累又考不好，使學生對學習產生厭惡感。老師表示，“苦學無效型”的學生是沒找對適合自己的學習方法，學習缺乏技巧，導致效率較低。只要通過學科診斷，找準學生“苦學無效”的個人癥結所在，並紮實落實老師制訂的個性化方法，這類孩子成績提高更快。

知識生疏型

查漏補缺鞏固知識，多做多練熟能生巧。

此類學生一般智商都不低，多是因爲缺乏學習興趣而導致在學習上比較懶散，課堂上沒有吃透知識，一直堆積問題，導致知識生疏，基礎薄弱。因此，這類學生在考試中會出現在考察背誦、記憶等基礎知識的送分題上丟分的現象，缺乏基本知識點之間聯繫能力，遇到稍微難些的題就卡住了。

情緒波動型

由易到難重拾自信，增強自我管理能力。

情緒波動型學生一般表現爲兩種情況，一種是考了高分以後，表現出自傲、自滿、激動等情緒狀態；另一種是考了低分以後，表現出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒狀態。情緒波動型學生需要老師多些愛心和耐心，並制訂調整方案，一步步進行糾正。