語文考試複習計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的語文考試複習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文考試複習計劃1

六招攻破文言文

技巧一：字形推斷法

漢字屬於表意文字，且百分之八十以上是形聲字。形聲字是由表意偏旁和表聲偏旁構成的。瞭解表意偏旁的表意功能，通過分析字形，就可掌握詞義。如“絕”，從絲從刀，表示用刀割斷絲縷的意思。引申爲“斷、斷絕、消失”等，如“沿溯阻絕”(《三峽》)中“絕 ”爲“斷”;“哀轉久絕”(《三峽》)中的“絕”是“消失”的意思。“絕”也有“極點”或“極”的意思，因爲斷絕處，也就是盡頭，如“絕巘多生怪柏”(《三峽》)中的“絕”就是“極點” 或“極”的意思。

技巧二：語境推斷法

實詞絕大多數是具有多義性的，因此在解釋詞義時，我們要緊緊抓住上下文，結合具體語境理解。如“觥籌交錯”中“錯”字的意思就是“交叉、錯雜”。

技巧三： 成語印證法

成語中保留着大量的文言詞義，可以用熟知的成語來推斷文言文中的實詞詞義，如“幾欲先走”中的“走”，可聯繫成語“奔走相告”、“走馬觀花”來理解，義爲“跑”。

技巧四：課文遷移法

又稱“聯想推斷法”，即聯繫課文中學過的有關語句中該詞的用法推斷詞義，此法適用於課外文言閱讀。如“過而能知，可以爲明”一句中的“過”字，如果聯想到“人恆過，然後能改”(《生於憂患，死於安樂》)中的“過”字的意思，就能理解該句中“過”字的意思也是“有過錯(或犯錯誤)”。

技巧五：古今對照法

即以古今構詞特點比照推斷詞義。漢語詞彙中有一部分詞古爲今用，但意義往往古今不同，需要特別注意其不同。現代漢語中的一個詞，在古漢語中可能是兩個詞。 如“地方”在古代就是兩個詞，“地”是“土地”之意，“方”是“方圓”之意，在現代漢語中“地方”是一個詞，表“處所”等義;再如“感激”在古代也是兩個詞，是“感動奮發”之意，而在現代漢語中是一個詞，是“因對方的好意或幫助而對他產生好感”之意。

技巧六：對句判斷法

又稱“語言結構推斷法”， 即根據整句中對應詞語的意思推斷詞義。古人行文常講究對稱，文中排比句、對偶句、並列句等對舉現象很多，處於對應位置的詞語往往在意義上具有相同、相近或相反、相對的特點，我們可據之進行判斷。如“戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環”(《送東陽馬生序》)中，因“腰”與“戴”對應，我們就可判斷“腰”在此處應爲動詞，解釋爲“腰佩”。

現代文閱讀複習方法

一、基本文體知識識記

(一)表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

(二)修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比

常見的表現手法：象徵、對比、襯托、借景抒情、託物言志、借古諷今、借物喻人、寓理於事、寄情於事、運用典故、先(後)抑後(先)揚、欲揚先抑。

(三)說明文分類：

1、實物說明文、事理說明文

2、科技性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)

(四)說明順序：

1、時間順序

2、空間順序：注意表方位的名詞

3、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裏、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。

(五)說明方法：

列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)

兩大說明方式：平實說明與生動說明

(六)說明文語言特徵：

準確(科學性)、生動(趣味性)、

議論文語言特徵：嚴密

記敘文語言特徵：生動、形象、準確

(七)記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)

(八)散文的分類：抒情散文和敘事散文

(九)散文的特點：形散而神不散

(十)小說的三要素：人物、故事情節與環境

(十一)小說的結構：開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕，後有尾聲)

快速背誦古詩文

對孩子們來講語文書中最令人痛恨的句子莫過於“並背誦全文”，雖然古文難背，但還是有一些方法可尋的。以下爲考生羅列了快速背誦詩文的一些方法，大家不妨一試找到適合自己的方法。

1、抓關鍵詞語背誦

所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。

2、按寫作順序背誦

文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利於背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》 的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，學生可以先將這些語句記 熟。然後在拆分每一段的結構，梳理每一個段落的'背誦思路。

3、整分聯背誦法

是指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，並有一定的聯繫。一般而言，整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體 閱讀，然後對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然後再將所有的段落聯合起來進行記憶。對於較長篇幅的古詩文背誦篇目，如《曹劌論戰》、《出師 表》等篇目，這種方法是切實、有效而便捷的。

4、嘗試回憶背誦法

朗讀有助於背誦，但若一遍又一遍地單純重複，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是在朗讀到一定程度後，合上書試背，嘗試對記憶內容進行回憶，這樣能增強背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時間、場合中運用。

5、限時背誦法

這是強制記憶法之一，要求在規定的某個時間段內完成對某些內容的快速記憶。如果能夠配合適當的檢查就會強化背誦的效果，例如限時背誦之後的即時檢測。

語文考試複習計劃2

一、指導思想：

1、明確複習課的目的。複習課是爲了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋着全部教學內容。

2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有複習的動力。卡耐基說過：“使一個人發揮最大能力的方法是讚美和鼓勵。”

3、複習課要內容新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。

4、複習課的.主動權要交給學生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、複習目標：

基礎知識版塊

1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的120個生字。讀準字音，認清字形，瞭解在語言環境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語並學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致瞭解意思，理解常用的詞語並學習運用。

3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點複習。

4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，古詩詞。

閱讀版塊：

1、有一定的速度，每分鐘不少於300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯繫上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。

5、能理解和把握文章的主要內容。

6、能聯繫上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結合閱讀資料，聯繫生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解。

8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

9、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。

習作版塊：

1、能熟練寫寫人和寫事的作文和想象作文，會寫建議書，做到內容具體，感情真實。

2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段敘述。

3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

4、書寫規範，

5、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。

三、複習措施：

新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，着力於培養學生的語文素養、複習措施：

新內容：即依據大修訂教科書，並適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度爲經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐爲緯，組織複習內容。

新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

四、複習方法：

分爲：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章的表達方式上分。

4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、想象和應用來分，也可以從命題的形式來分。

在進行總複習的過程中，注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究性學習的關鍵。

2、講練結合。在整個複習階段，以引導、歸納練習爲主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練養。

五、複習時間：

本次新課完成得早，所以有充足的時間複習，複習時間大約爲3周。

語文考試複習計劃3

一、指導思想

以九年(上)期末考試範圍要求，來統率和指導期末語文複習和備考，始終把提升學生的語文成績爲目的。複習由點到線，由線到面，從而形成知識網絡，達到掌握知識、運用知識、提高能力的目的。

二、工作目標

力爭優秀率達10%，合格率達70%，整體成績位次居縣中等水平。

三、複習策略

(一)課本知識的複習

這個階段的複習目的是以教材爲本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由於複習時間短，我們準備採用以下方法：大膽取捨複習內容，打破逐課逐單元複習的方法，採取知識點的複習1字、詞的音、形、義 2詩文背誦 3 名著閱讀 4、綜合性實踐5文言文閱讀 6 現代文閱讀 7 作文。

(二)知識點歸類複習

在課本知識複習的基礎上，把國中階段要求掌握的知識點作如下幾大類複習：

1、基礎知識及語言運用複習

這裏面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。其中字詞，背誦，名著，安排時間讓學生自己看，這一部分教師重點複習一下綜合性學習題，這也是學生失分多的題目，通過相應練習使學生能根據一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。

2、閱讀複習

(1)現代文閱讀

現代文閱讀是九年級(上)語文複習的一個很重要的內容，我們將對現代文進行分類，即記敘文(包括散文、小說)、書信、議論文三類，每一類對學生強調立足書本重視平時的上課筆記及平時做過的練習加強鞏固這一塊的知識。通過對近幾年九年級(上)期末試卷題讓學生感受期末試卷的難易度。因而我們在複習時必須讓學生對每一類型都要涉及，但又不能面面俱到。我們要做到突出重點，抓住難點，授予方法。能考查學生對整篇文章融會貫通的理解和把握能力，提倡多角度、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量;注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規律性的知識和解題的思路方法。

(2)文言文閱讀複習

文言文閱讀在試題設計上“言”“文”並重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的.理解和把握。從近幾年期末試卷來看，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發展。期末複習這一部分特別是農村中學對學生的學習應重視落實，落實重點字詞的意思;落實相應虛詞的用法;落實古詩詞的背誦;落實難詞難句的翻譯;落實對課文筆記的理解消化是期末複習的關鍵。

3、作文複習

作文訓練穿插在平時進行，相信學生平時寫過很多的作文對於相應的作文技法也瞭解很多。期末作文複習主要是總結，讓學生會對記敘文、說明文和議論文寫法進行總結。形成作文訓練的知識體系，更好的應對期末考試。

(三)綜合強化複習

這一階段的複習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內容。

1、閱讀訓練，前面已講了複習方法，在這裏只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。

2、寫作訓練， 在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。

3、精選部分期末試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。

4、進行近似實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導。在這時應讓學生適應，但要控制次數，同時給學生相應的時間複習。

語文考試複習計劃4

一、複習時間：

從20xx年01月12日-----20xx年02月03日，共17天。

二、複習內容：

六年級語文上冊。共8個單元32篇課文，8個積累運用。複習重點是後4個單元共16課。

三、複習動員班會要點：

1、要比學習先比紀律。

2、要比成績先比好習慣。

3、沒有寧靜的教室、課堂，複習目標將成爲泡影。

4、每天做題進度爲1套訓練題，完成點撥。

5、嚴格要求：課前3分鐘候課，抓住課堂每一分鐘，提高做題速度;保持卷面乾淨;主動複習，用心複習是關鍵;複習堂堂有收穫，日日有提高，欲明爭需暗賽。

6、早讀共10個，用來讀課文背課文;午自習共7個用來辦手抄報;晚自習3個，用於自測卷子點撥用於重點課文複習。分析去年期末試卷。

四、複習堅持六項原則：

1、先分類後綜合的原則。

2、先基礎後能力的原則。

3、先補差後培優的`原則。

4、以課程標準爲指導，以課本爲根本，(全解)，卷子，資料爲輔助。

5、提問的原則：字詞句提問月考中85分以下者;語段提問月考中 86----89分者;創新以能力提升題提問月考中90分以上者。

6、以學生“查漏補缺”“自主複習”爲原則。7、不放棄一個學生，不忽略一個問題。

五、複習目標

1、爭取及格率100%。

2、平均分提高3-4分。

3、優秀率提高xx---20個百分點。

4、爭取三率和學習標兵數目年級第一。

六、複習方法

1、自主複習法。

2、提問鞏固法。

3、師生共同研討法。

4、小測驗法。

5、讀書背書法。

6、同桌監督法。

7、手抄報法。

七、複習進度表

根據學生現有水平和年齡特點，結合現有複習時間和複習內容，特制定本計劃和複習進度表。

語文考試複習計劃5

考試時間：20xx年11月中旬

考試範圍：人教版八年級年級語文上冊一、三、五單元，課後古詩前五首，名著導讀三篇。

針對本學期期中的考試時間及考試範圍，八年級年級備課組特擬定如下的複習計劃：

複習提要

1、文言文、古詩詞閱讀。

2、現代文閱讀。

3、基礎生詞複習。

4、名著導讀閱讀複習

複習重點

1、 文言文背誦，文言詞彙的積累，重點詞彙及句子的翻譯背誦。古詩文及文言文的理解性默寫。

2、 第1、3單元生詞的考查過關。

3、 課後名著的`勾畫閱讀及背誦。

4、 通過3篇課文文章的閱讀理解，掌握閱讀技巧及方法。

複習難點：

1、 文言文及古詩文的背誦及理解。

2、 課外閱讀方法的掌握及運用。

課時劃分：(8課時)

一、《桃花源記》 兩課時

內容：本課字詞的翻譯，重點句的翻譯，理解性默寫，以及關於課文內容和主旨的簡答題。(具體內容見《高效課堂》及所印片子)

二、《陋室銘》、《愛蓮說》 兩課時

內容：本課字詞的翻譯，重點句的翻譯，理解性默寫，以及關於課文內容和主旨的簡答題。(具體內容見《高效課堂》及所印片子)

三、說明文閱讀 兩課時

內容：1、《中國瓷器》(見《標準學案》)

2、《布達拉宮》(見《單元綜合測試卷》)

3《淘米水的妙用》(見所印片子)

(訓練的重點爲明晰說明的對象，說明對象的特徵，說明的順序，說明方法，重點詞語的作用，學生想象推理能力的培養考察，課外知識到拓展)

四、記敘文閱讀 兩課時

內容：《祖傳青瓷碗》(見《單元測試卷》)

《你爲什麼拿這一個》(見《單元測試卷》)

(訓練重點爲概括主要內容，分清層次，辨析記敘的順序，重點詞語作用分析)

《第十一位》(見《單元測試卷》)(訓練重點爲把握主要內容，理清結構，明晰線索，分析人物形象)

五、名著導讀

此部分以複習理解並背誦書上勾畫的知識點爲主，已準備一張名著知識練習捲來鞏固說背知識

(見所印的一張片子，所出題涵蓋填空、名著內容的正誤選擇等)

語文考試複習計劃6

一、我們積極與語文教研室聯繫，讓學生明確期末考試命題的思路和大致範圍。根據棗莊市語文教學計劃和教學進度要求，這次期末考試考試範圍是：蘇教版語文課本必修3和必修4和語文讀本3和4。

二、加強對學生複習的指導，讓學生跟着老師走，不能讓學生在複習的時候進行放羊式的自由散漫的複習。我們複習的原則是以課本爲綱，夯實基礎，以不變應萬變；以梳理爲主導，小結落實，以四兩撥千斤；以訓練爲戰線，突出重心，以棗莊的`教輔《專家伴讀》來各個擊撥破知識點。

三、我們複習的時間爲2周，內容爲8個單元。爲了使期末考試複習更具有針對性，提高複習效率，實現考試目標，我們備課組安排如下：

（1）複習安排

早讀解決字音字形、背誦和翻譯。

6月23號——6月24號複習讀本的4篇文言文，即《庖丁解牛》、《石鐘山記》、《伶官傳序》和《譚嗣同》

6月25號複習專題“祖國土”

6月26號複習專題“號角爲你長鳴”

6月27號複習專題“文明的對話”

6月28號複習專題“尋覓文言津樑”

6月29號複習專題“我有一個夢想”

6月30號複習專題“一滴眼淚中的人性世界”

7月1號複習專題“筆落驚風雨”

7月2號複習專題“走進語言現場”

7月3號綜合檢測，模擬訓練

7月4號——7月5號學生自由複習，查漏補缺。

7月6號考試應試技巧與應試心理指導。

（2）實施措施

1、進一步加強集體備課，認真研討知識點和考點，我們老師分工製作每個單元的單元小結，構建完整的知識網絡，力爭上好每一節複習課，提高複習課堂效率。

2、加強學法和做題方法的指導，使學生在有效的時間內提高學習效率。

3、複習資料的選擇有針對性。爲提高課堂效率，使課堂的講析更有針對性，突出《專家伴讀》，結合《基礎訓練》，精選習題，精講精練。①在講析前必須自己先做好練習或試卷；②學生完成後通過檢查、批改了解知識的薄弱點。

4、做好培優，補差工作，找準任教班級的語文學科的臨界學生，通過個別交流、上課提問、作業落實等形式予以關注。努力提高整體成績。

5、教師勤到班，勤答疑，作業勤檢查、批改並及時反饋。注重學生能力培養，注重知識的靈活運用。

語文考試複習計劃7

【複習目標】

1.系統的語文基礎知識的複習。

2.加強課內外閱讀和寫話練習。

3.鼓勵優秀學生多閱讀課外書籍，擴大知識面，豐富語言積累。

【複習時間】

【複習內容】

1．全面複習本冊書上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進行多種形式的字詞句練習，培養學生的語感。

2．熟練背誦課文，積累語言，進一步理解課文內容。能根據課文內容進行想象，培養書面表達能力。

3．複習鞏固用部首查字法查字典。

4．結合8個練習，針對性地梳理知識，進行拓展練習。

5．複習閱讀和寫話的方法，在實踐中培養學生閱讀和習作的能力。

【複習類型】

1. 爲生字或二會字選擇正確讀音；看拼音寫詞語；多音字填空或組詞；形近字

（音近字）組詞；寫近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動詞或形容詞；

2．照樣子，寫詞語或成語；造句；短句變長；排列詞語成句。

3．查字典，填表；寫出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；

4．根據課文內容或練習中的內容填空，結合生活，靈活運用。

5．理解課文的詞語和句子，熟練使用句號、問號和歎號，體會不同的語氣。閱讀片段，完成練習。

6．看圖寫一段通順連貫的話。根據開頭續寫故事。

【複習措施】

1.以單元複習爲主，歸類複習爲輔，緊扣文本和課後練習，查漏補缺，進行鍼

對性的.複習工作。如同音字、形近字的區分，文本內容的積累和運用等。

2.滲透良好學習習慣的教育和養成，幫助學生學會認真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動，全面提高學生語文素養。

3.加強審題指導和閱讀練習，豐富練習類型，幫助學生學會舉一反三，活學活用，提高學生朗讀、理解能力，培養學生自主學習能力。

4. 注重提優，滲透思維訓練，佈置個性化自主作業，根據學生掌握情況，以多種激勵手段激發學生複習的主動性。

5.做好補差工作，特別要多幫助、多鼓勵後進生，並見縫插針地進行個別輔導。採用同伴互助的方法，有重點的複習，樹立後進生學習的自信，讓複習更加輕鬆、更加有效。

語文考試複習計劃8

第一，過於犧牲休息時間。第二，過於強調習題的訓練。第三，過於寄希望於運氣。當然還有少部分學生對於期中備考並不重視，指望考前幾天的突擊。

考前認真複習是能考出好成績的前提，而有針對性的複習是提高複習效率的關鍵。考試之前要把學過的知識進行系統化複習，系統複習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。

系統複習就是把每章、單元、階段學過的內容進行整理，相對集中時間進行復習，把學過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。

系統複習的基本要求與任務是：

(一)首先要作好思想準備

不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到複習過程中去。

(二) 制定的複習計劃

根據學科特點制定出適合自己的切實可行的複習計劃，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。同時要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。複習更重要的是查漏補缺。

(三) 複習的方法多種多樣

不同的方法也許適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法,同時應注意不斷地變換自己的複習方法。複習中要文理科交替，因爲文理科交替複習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝製，利於記憶，增強知識在腦海裏的時間性。

(四) 適當做些綜合題

綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因爲一門學科的'知識之間都存在着密切聯繫，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統複習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統化複習工作是做得較好的。如數學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。

(五)堅持做好系統複習

要認識相對集中的複習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科的知識系統地進行整理，克服放鬆情緒。

(六)強化記憶，查漏補缺

在系統複習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正，達到完美無缺。

(七) 融會貫通、強化記憶平時學習

是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統複習，可以把平時學過的知識一點一點地串起來。這樣，串起來的知識就比較系統了。在串的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起着強化作用。系統複習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。

語文考試複習計劃9

一、多利用空閒時間加強基礎知識記憶

語文的複習要注重知識的積累，常用字詞的正確拼寫、短語以及古文的背誦，這些作爲基礎內容，建議不要找具體的某一些時間來記憶，而是要學會多多利用課間、上下學路上等這些零碎時間，將時間進行最大價值地利用。

二、語文閱讀理解是關鍵

注重複習中的爭分點。現代文閱讀要注意：1、讀懂原文，把握語境；2、定性準確，思路清晰；3、理解全面，表達到位；4、博聞多思，增加底蘊。現代文閱讀中的名言警句，是記憶性的`東西，每個人都應該拿到手。閱讀文章時要注意整體感知閱讀，從中提取重要信息，具體闡釋和抽象概括。在文言文斷句時，學生常犯的錯、漏、多等錯誤會分別扣分，比如對五處未標一處則得5分，而對五處錯一處反扣1分，挑戰與風險並存。整體的複習要注意跟着老師走，每週一套的試卷，要吃透，不要以量取勝。自己找弱項，強調多問。

三、重視作文的寫法

對於作文，要給文章增添亮點。在審題基本正確、內容基本充實、結構基本清晰、語言基本流暢的基礎上，增加到位、獨特、新穎、著名的事例和精彩的句子、精巧的結構、精彩的開頭、精彩的結尾、獨特的構思、深刻的主旨等。語言的“亮點”包括：一個精妙的比喻；一句恰到好處的名言、反問、設問；一個排比句；一個反覆、照應。同時，作文的提高要注重平時學習的素材積累，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點，另一方面多進行經典寓言、名人故事的記憶，增加論據。

在考試時，尤其是語文，要注重卷面的乾淨、整潔、不要出現錯別字等情況。

語文考試複習計劃10

一.指導思想：

二.複習形式：分類複習

三.複習內容：

1.掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯繫上下文理解詞語的意思。

2.學會照樣子寫句子，能運用規範的修改符號修改病句。

3.掌握先概括後具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。

4.掌握要求背誦的課文，並進行與課文相關的積累的鞏固。

5.進一步提高口語交際水平，在閱讀複習中相機進行實踐。

6.進一步瞭解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，並根據不足進行指導。 三.具體安排：

(一)基礎知識複習：

1.形式：專題複習和訓練評講相結合

2.內容：本書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。

3.措施：

(1)做訓練題，進行堂上練習。包含以上內容。

(2)根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。

(3)採用競賽的`形式，激發學生的學習積極性。

(二)閱讀複習：

1.形式：以學生練習爲主，老師有針對性地重點評講，

2.內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。

3.措施：

(1)教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

(2)採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

(3)優幫差，加強合作與督促。

(4)輔差工作不放鬆。

(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口語交際實踐。

(6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方人人過關。

(三)作文複習;

1.形式：習作欣賞、修改和臨場指導

2.內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。

3.措施：

(1)對於中下生加強個別指導。

(2)書寫習慣的糾正。

語文考試複習計劃11

期會考試將近，爲了同學能系統、全面的複習，以下將語、數、外學科的複習內容及方法公佈於下，請家長根據自己孩子的特點適時給予檢查和督促，祝同學們考出好成績。

語文複習內容

一、現代文

1、複習範圍：《女孩獨立》、《走一步，再走一步》、《社戲》、《滹沱河和我》、《故鄉在遠方》

2、複習內容：⑴詞語表中詞語、課下詞語及解釋

⑵文學常識

⑶課文主旨

⑷注意某些字的讀音和字形

3、複習方法：⑴在家聽寫詞語並且寫出解釋

⑵複習課堂筆記，理清課文內容和主旨

⑶複習並熟悉課文，瞭解文學常識

⑷複習現代文練習卷及測驗卷，錯題重做

二、古詩文

1、複習範圍：《傷仲永》、《登岳陽樓》、《登高》、《石壕吏》、《賣炭翁》

2、複習內容：⑴課下實詞及解釋

⑵古詩文作者、朝代及出處

⑶詩文主旨

3、複習方法：⑴家默四篇古詩文

⑵默寫實詞解釋

⑶複習筆記，理清主旨和寫作背景

⑷複習古文練習卷及測驗卷，錯題整理

英文：

1第一單元~第一單元，所有課文再背誦，爭取兩天覆習一遍。必要的地方要動手寫一寫。

2第一至第五單元的所有筆記要背

3第一至第五單元的詞彙卷、語法練氣卷全面複習的`前提下還要側重複習一下錯題。

4作文本要看、複習，考試時要靈活套用。

5《課課練》要全面複習，要整理錯題。

6除以上知識的複習之外，還要注意做題方法和解題思路的複習。

數學複習計劃

1.把概念公式整理在一張紙上並背熟

2.認真複習筆記中的例題

3.整理測驗卷、練習冊、一課一練的錯題

4.多做練習

語文考試複習計劃12

一、克服考前易出現的幾種不良習慣

1、做難題

有些同學在考前覺得自己複習得很不充分，所以在考前仍然在做大量難題。他們一般有這樣的心理：“如果我做會了這些難題，萬一考試時出現了某道題，我不是撿了一個便宜嗎？”事實上，考前做難題有害無益。因爲：

第一，做難題會影響你的自信，產生消極的心理暗示。本來你正準備以正常的自信心態迎接考試，可複習中突然遇到了難題，你不由得變得心中無底了，你會自己嚇唬自己，深信考試必出這種難題。實踐證明，你所深信的“難題必考”的假定，十有八九是不準的

第二，做難題會打亂你的整個思路。知識是成體系的，理解了才能得以運用。由於做難題使你無暇整理自己的思路，到了考場上頭腦易發生混亂。

第三，做難題會耗費大量精力，使你得不到適當的休息。考前的主要任務是調整心態，適當休息，整理思路，如果做難題，勢必會造成大腦過度興奮，到了考試時則有可能使你感到疲勞，力不從心了。

2、開夜車

有些同學在考前拚命抓緊時間，可謂是分秒必爭。常常是挑燈夜戰，處於極度興奮狀態。這種提前興奮是非常危險的，它很有可能使你陷入身心疲勞，還會使你思維不清晰。

此外，考前熬夜的人，在考試期間會出現生物鐘紊亂的現象。熬夜必遲起，而考試則是早晨8點，你勉強起牀，毫無食慾，昏昏沉沉，怎麼能答好題呢？

3、看弱點

有些同學在平時複習時缺少計劃性和系統性，覺得自己還可以。但到考前幾天，開始大量發現自己的弱點：這些單詞怎麼沒印象，這個題還不會做，這個公式還沒有背上……於是便重新開始複習。一旦進了考場必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了，一走出考場，什麼都想起來了，可爲時已晚。

所以，在考前無論發現了什麼弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：反正已複習這麼長時間，該掌握的大概都掌握了，沒有掌握的着急也來不及了。不可能什麼都會，只要正常發揮，就不會有大問題。現在是複習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候。

二、科學安排好考前一週的複習

考前的複習與平時的學習，其策略是有差別的，具體來說考前的複習應從以下幾個方面着手：

1、制定一個短期複習計劃

制定複習計劃，首先要考慮到考試的順序，即複習的順序應同考試的順序一致。有的同學制定複習計劃的原則是後考的學科先複習，先考的學科後複習。從心理學角度來說，這樣安排無論對先考的學科還是對後考的學科都是不利的那麼，臨考前一週的複習計劃如何制定呢？假設考試順序是：9日的考試科目是a、b科，10日的考試科目是c、d科，11日考試的科目是e、f科。那麼，複習的安排應是：3日複習a、b科，4日複習c、d科，5日複習e、f科，6日再複習a、b科，7日再複習c、d科，8日再複習e、f科。

上述計劃的另一特點是分散複習，因爲集中複習易使大腦皮層疲勞，而分散複習可以轉換皮層的興奮區，複習的效果比較好。

2、確定考前複習的側重點

在考前有限的時間裏，不可能把所學的內容都面面俱到地複習一遍，所以這時的複習應有側重點。可以考慮以下幾個方面：

（1）考試大綱和考試說明要求掌握的內容；

（2）考前老師看重和強調的內容；

（3）針對自身的弱點，應注重加強這方面知識的複習。

3、閱讀以前的各科考試試卷

通過閱讀以前的試卷，可以瞭解命題的規律，比如說上一年壓軸題是二次函數、方程綜合題，那麼這種題型今年作爲大題可能性不大。這樣爲自己的複習提供一定的線索。

另外，熟悉以往的考題也是瞭解題型的過程，對於一個考生來說，熟悉各類題型，可以防止考場上措手不及。

三、如何保持考前最佳的身心狀態

考前的臨考狀態，包括兩個方面：身體狀態和心理狀態。要想精神飽滿地走進考場，必須身心兩方面都達到最佳狀態。

（一）保持良好的心態

1、對自己要有充分的信心

就是要樹立一個“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，這並不是盲目樂觀而是一種積極的自我心理暗示。心理學研究表明，這種積極的自我心理暗示，可以使人樂觀、勇敢、有效地面對各種困難。

2、樹立正確的考試觀

考前對“能不能考上重點中學”，“考不上重點中學怎麼辦”這類問題不要想得太多，應把思想集中到複習及答題中去，使自己以平和的心態走進考場。

3、不要過分關注周圍人的言行

另外，考試之前，如果你的情緒很緊張，還可以採用以下的方法來緩解。

（1）找朋友交流；

（2）寫出自己的擔憂；

（3）適當地聽音樂。心理學研究表明，動人的音樂，能使人消除疲勞，緩解緊張情緒；

（4）爲考試做準備。與其緊張，不如想能爲自己做點什麼。例如檢查考試的必備物品，考前一天去考場看一看，熟悉一下考場周圍的環境。最後，不要忘記提前一些時間從家中出發，以防路上遇到意外情況而耽誤了考試。

（二）保持最佳的生理狀態

考試期間保持最佳的.生理狀況，也是決定考試成功的一個重要因素。那麼，考前如何調節生理狀態呢？

1、保持原有的起居和規律

有的同學本來平時生活很有規律，可到臨考前總希望自己睡的時間能更長一些，認爲這樣會使自己狀態更加好一些，因此，他們常常比平時提前一些時間上牀。然而由於生物鐘的影響，上牀後並不能馬上入睡，第二天早晨起牀後，會感覺頭昏昏的，反而會影響了考前的狀態。

2、避免疲勞

臨考前的一週一定要避免疲勞。如果考生考前仍拼命讀書至深夜或其他原因而導致體力過度消耗，進入考場會感到精力不足。此外，如果是放鬆或娛樂，也要避免疲勞。總之，考前的學習、娛樂一定要適度，有一個原則，即不要從事過於興奮和刺激強烈的活動，只有活動適當纔有利於腦力和體力的恢復，否則會得不償失。

3、防止考前暴飲暴食

一些家長在考前，對考生進行所謂的“大補” ，每天魚、肉、蛋，還要外加一些補腦沖劑，結果導致考生胃腸出現問題，也會對考試帶來不利影響。

考前可食用富含維生素及蛋白質的食物，如柑橘、西紅柿、瘦肉、乳類、魚類，少食脂肪含量較高的食物，睡前不要喝過多的咖啡和茶，以免影響休息

4、晚上散步

考前一週每天散步15分鐘，散步可以緩解人的緊張情緒，提高人的睡眠質量。

5、洗溫水浴

考前的最後一天，可以洗個溫水浴也將有利於消除疲勞，緩解緊張情緒。

最後還要強調的是應預防考前失眠，這在上面“保持原有的起居和規律”中已經提及，在此不一一贅述了。 以上三個方面僅供各位考生參考，衷心祝願各位考生能保持考前的最佳狀態，從而能夠發揮出最佳水平。

語文考試複習計劃13

開學已經過半了，對於小升中後的同學們而言，期會考試就是檢驗你們國中學習成果的第一次標準。正所謂“凡事預則立，不預則廢。”考試成績的得來一方面來自於學生自身所學的知識，另一方面複習指導的有效、得當也是一個非常重要的方面。根據學校的安排，以及我們七年級語文備課小組的統一教學方案，同時結合老師對教材的梳理、班級學生的具體情況及語文學習的實際情況，我們積極爲即將到來的期會考試製定周密詳細的複習計劃，以鞏固學生的實際所學內容，增強語文基礎方面的積累，提高語文的基礎能力，把學生的積極性和學習的潛力充分調動挖掘出來，使學生在這次考試中取得優異成績，使整個七年級級部的學習成績有較高的突破。

七年級語文的期會考試複習主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的課文，以及後面的古詩。

複習目的：

1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。

2、引導學生認識中學語文試題的結構與模式，並學會如何積極應對。

3、逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。

4、在對知識的學習過程中學會並運用語文複習方法。

複習內容：包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。

複習重難點：基礎知識的'掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法，不能以課文爲例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。

複習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。

複習計劃：

基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識、部分課文的背誦，，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當的點撥。

課文講解重點：主要在老師講解下學生理解並記憶，重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑑。

練習鞏固：複習學案的相關內容，及時講解，反饋學生的掌握情況。

作文指導：老師根據平時所學內容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當的借鑑。

複習學案的分工:

字詞部分:丁潔

古文部分:張敏

默寫部分:王長豐

名著賞析:印鬆

應對重難點的策略：

1，課下加強基礎知識的識記，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結果。

2，拓展課外閱讀，課堂講解多側重方法訓練，課下多做針對性練習。

3，鼓勵學生多參加社會實踐，並敢於抒發自己的真情實感，同時加強語言訓練與應用。

總之，在複習中我們要爭取做到全面、細緻，有計劃、有步驟地複習歸納各方面知識，培養學生的自學能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在期會考試中取得滿意的成績，進一步提高學生學習語文的興趣，增強學習的積極性。

語文考試複習計劃14

一、漢語拼音及生字 2課時

1、能讀準拼音，寫出相應的詞語。

2、會使用字典，熟悉部首查字法和音序查字法，能按要求完成查字典的練習。

3、辨析及運用形近字，同音字，多音字，多義字。

二、詞語

熟悉前四個單元中的四字詞語及常用成語。

掌握常用的關聯詞。

能把詞語按一定的邏輯關係歸類並書寫，如：abb ， abac ， aabb ， aabc ， abcc ， abab ……

能記住本學期常用詞的近義詞，反義詞。

辨析近義詞，反義詞，會排列詞語，搭配詞語。

三、句子。

改變句式

1、直接引述改成間接轉述

2、用關聯詞語把兩句話合併成一句話

3、反問句改爲陳述句，陳述句改爲反問句

4、改爲雙重否定句

5、改爲把字句，改爲被字句

6、改爲擬人句或比喻句

7、掌握比喻、擬人、排比、誇張、反問、設問等修辭手法。

8、會背誦並默寫對聯，名言警句，格言……

9、會修改各類病句。

10、懂得擴句，縮句，改換句式。

11、明白句子中的修辭手法。

12、體會含義深刻的句子。

四、閱讀理解。

充分利用課內外閱讀資源，尋找語言優美，層次清晰，暗含考點，難易適度的片斷設計訓練點。通過相關閱讀訓練，使學生進一步掌握概括文章主要內容，領會含義深刻的'句子及體會文章思想感情的方法，培養他們的閱讀能力。

五、習作。

簡要複習一至四單元習作的內容和要求，在對已寫作文歸類，梳理，修改過程中強化習作技巧和要求。力促學生主動地參與習作訓練，彌補平時習作的不足，儘量寫出內容具體，有條理，有真情實感的作文。

六、總結、測試（練習試卷） 。

1、字詞和日積月累讀、背、認、聽寫、默寫、互評、改正；

2、課文，讀課文，背重點句，領悟重點句的含義，做思考練習題；

3、習作，歸類指導；

4、課外閱讀，重在歸類指導閱讀；

5、進行檢測，補差補缺。

語文考試複習計劃15

一、複習目標：

1.重點鞏固精學課文內容，牢固掌握會認字、會寫字、重點詞語、要求背誦的課文等。

2.牢固掌握百花園中出現的知識點(各種類型的詞語、詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握調查報告書寫格式,做到語句通順連貫)。

3.閱讀以課文教學爲抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

4.以基礎達標(寫作)爲突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

二、複習內容：

(一)字、詞、句

1、字

會認生字表，會寫生字表的`所有生字。

練習的形式爲：聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等

注意：(1)生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，一定要重點記牢。

(2)容易寫錯、混淆的字。如“即”和“既”的區別。

(3)注意書寫端正、規範，卷面整潔。

2、詞語

(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”裏的詞語。

(2)能寫出近義詞、反義詞。

(3)四字詞語

①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語

②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿

③寫園地四的關於動物的成語

3、句子

(1)感知比喻句、反語

(2)體會同一個意思的不同表達，如反問句。

(3)標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對於加標點的題目一定不要漏做。

(4)默寫語文園地中的“日積月累”

(二)閱讀

閱讀以課文教學爲抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

形式：以學生練習爲主，老師有針對性地重點評講，

內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，課本上的古詩。

(三)以寫作爲突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。

四、措施：

(1)教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

(2)採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

(3)優幫差，加強合作與督促。

(4)輔差工作不放鬆。

(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

(6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方人人過關。