關於透過英語期末考試進行教學反思
XX年度下學期四年級英語期末考試是對四年級學生學習的人教版pep教材進行的一次檢測,透過英語期末考試進行教學反思。本次測試重點放在基礎知識方面,特別是書本知識的學習和運用。
一、檢測概況
本次四年級考試成績分析如下:
實考人數 四一班 四二班 四三班 四四班
及格· 60· 59· 59· 58
及格率 100%· 100%· 100%· 100%
最高分 100· 100· 100· 100
最低分· 60· 60· 60· 60
錯誤分析
1、聽力(50分)
聽力的第一題學生正確率很高,第二題中的第4小題,很多學生分不清desk 和 table,第三題部分學生由於聽不懂句子導致失分較前面嚴重。第四題比較簡單,學生得分率高。
2、選擇題(35分)
課後學生書讀的`少,單詞和句子換個位置就不認識了,導致找與圖片匹配的單詞時失分較多。
3、完成單詞(5分)
根據題意和圖片寫單詞:字母書寫不規範導致失分現象嚴重。
4、判斷正誤 (10分)
在正確的句子前寫“t”,錯誤的句子前面寫“f”。部分學生沒有注意看題意,打了“√”導致得了失分,教學反思《透過英語期末考試進行教學反思》。
5、讀短文,判斷正誤。
平時練習較少,學生理解能力較差,很多學生看到長句子讀不懂,導致理解錯誤,判斷錯誤。學生從文章中獲取信息的能力較弱。
二、試卷評價·
本次調研的試卷在注重基礎的同時,又增加了部分拓展題,其目的()在於考查學生運用語言的靈活性、實踐性。能堅持面向全體,落實“雙基”,聯繫實際,靈活應用。全卷試題覆蓋面廣,強化對基礎知識、基本技能的考覈,又重視學生綜合語言運用能力的考察,難度適中。
調研試卷分聽力、筆試兩個部分,各佔50%和50%。試卷在所考查的知識範圍、題型設計、各類題型所佔比例、能力要求等方面,基本符合國小英語教學的大綱要求,學生均能在規定的時間內完成答卷。試題既考查了學生的英語基礎知識,又考查了學生在本階段所應具備的綜合運用能力,基本能對學生的讀、寫水平做出比較客觀的評價。
三、教學過程及考試中存在的問題
此次考試成績就整個年級來說是差強人意的,主要有以下幾點原因:
1、課堂上教師在講解知識點和學習方法時,四年級學生沒有很好的理解和運用知識;教師帶學生複習的方法和時間都有所欠缺;課後對學生的關注不夠;
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