考試總結範文通用15篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的考試總結範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試總結範文1

從11月份18號報名到4月28日，我終於把科目二考完。相對於宿舍兩三個星期就把科目二過了的室友來說，我的戰線拉的的確有些長，也更加辛苦些。不管怎樣，我也是從一個開始一無所知，甚至都後悔報名，認爲完全是去找罪受的新學員到如今合格的老學員。現在想趁現在都還還記得把科目二考試的五個項目要點、技巧盤點下，以及簡單說說考試流程。

一、科目二五個考試項目

1、科目二之倒車入庫

科目二考試中最難的也屬倒車入庫，很多學員掛就掛在這上面，所以在駕校練的最多的就屬它了。練習倒車入庫不僅要找對自己的點，關鍵是要會修方向，如若不會修的話，教練是不敢讓你去考試的。跟我一個教練的有個學員，我們都叫他甩頭哥（由於他頭髮以前有點長，經常頭一甩一甩的而得名），他就特別能修。對於他來說什麼庫都一樣，他不是找點，完全就是修進去，而且進庫特別標準、漂亮。

（1）左庫。由於各人的身高，位子調的不一樣，所以找的點也不一樣，現在我就以我自己爲例，來講一講倒左庫。我個子矮，所以我往往是出庫直行到車子前面小鏡子鏡根蓋黃線向左打死（個高的可以早點打），車子大衆標誌碰拐角回半圈，車子平行回正。掛倒檔，退至左後試鏡完全蓋黃虛線向左打死，觀察左後視鏡，直到左第一根虛線剩下1/3時回半圈，注意，這時候要看看左後輪壓不壓拐，要是離拐很近快要壓拐就要早點提提左手，若不壓拐就趕緊去看右後視鏡來決定回正的時機，要是感覺右邊偏大就早點回正，即看到右邊後面拐角外邊緣就回，要是右邊感覺偏小就晚點回，可以等到看到後面拐角內邊緣回，然後擡擡右手，等車平行就ok了。

（2）右庫。右庫有兩種方法，第一種是和左庫一樣，就不在累贅了。第二種方法，稱爲不死方法，就是基本上不會死。出庫和倒退打死都一樣。關鍵是後退打死後看右後視鏡，當右邊第一根虛線只剩一個小三角時，並且還能看到拐角時回一圈（注意是回一圈），並且到看不到拐角時向右打死，這時就安心的看左後視鏡決定回正時機，要是感覺左邊偏大就早點回正，即看到左邊後面拐角外邊緣就回，要是左邊感覺偏小就晚點回，可以等到看到左後面拐角內邊緣回，然後擡擡左手。要是剰下小三角時，看不到拐角，就直接打死吧，然後看左後視鏡決定回正時機，同上。

2、科目二之側方位停車

側方位停車還是蠻簡單的，但是還是有出錯的可能，特別是進側方位的看車輪壓線。下面我就簡單介紹側方位停車步驟。

我們開車進入側方位道時，當我們肩膀與標誌物平行（有的是磚頭，有的是樹，有的是其它，教練會將的）原地向右打一圈，掛倒檔，看左後視鏡（交通駕校外面練習時是看磚頭，考場裏是看花壇第三道裂縫，這個都沒關係，這裏暫且用磚頭吧），最好側點身，當看到磚頭時，回正，然後靠着窗看左後輪壓線（最好是騎在線上）向左打死，等到左小鏡內邊緣碰到黃線外邊緣，剎車，打左轉向燈，掛前進擋，等到車蓋左分水線碰黃線回正，前進至大衆標誌（沒標誌就看車窗立柱）碰黃線向右打一圈，等車平行回正。

3、科目二之S轉彎

會開的人會說S彎就是玩，雖然S彎很簡單，但是還是避免不了壓線的可能，簡單也不能大意了。我一開始練習S彎最怕進去不準確，不知道怎麼樣纔算車是S彎進口中間。現在我覺得我想多了，往往不需要太中間，稍微靠有點比較好，進S彎不要就直行就去，一定要向右修修，對我來說修到左小鏡碰到左邊曲線突出的地方就很好，然後直行至左小鏡蓋外邊曲線，向左打一圈，到左小鏡根出線10公分的時候，向右擡一立面，等到左小鏡進曲線回掉立面，車行至彎道中間回正，直行到右小鏡蓋線，向右打一圈加一立面，同樣，到右

我自己學車科目二的經驗所得,寫了一晚上,望對大家有點幫助

小鏡進線回立面，後面出了S彎，你愛怎麼走就怎麼走啦。

4、科目二之直角轉彎

直角轉彎除了怕壓拐之外就沒什麼可顧慮的，只要掌握了教練所說的，基本上沒問題。交通駕校的直角轉彎有先向右再向左拐，主要是左拐，右拐是爲之服務的。

進入直角轉彎道時一定要確保左小鏡根壓着左邊的黃線直走，對齊後看右邊窗花，窗花一碰黃線就向右打死，等到右小鏡碰黃線回半圈，車與線平行回正，行至車立柱蓋黃線向左打死，平行回正就可以啦。

5、科目二之坡道定點停車

對我來說，坡道定點停車是很難的，不僅要定點停，還要把握好邊距，而且還有停車時間限制（30秒），關鍵的關鍵是啓動不好會面臨下溜和熄火的`危險。今天有和我一起考試的一個學員就兩次死在這上面，其它的他都開得非常好。我也是在這上面扣了20分。

坡道定點停車的對點，一般的是將車子的左分水線對着箭頭左邊緣，慢擡離合上坡，等到看到車子小鏡子與杆子平行停車，打左轉向燈。起步很重要，一般有兩種方法，一種是上坡後踩離合器的腳沒動，車子仍處在半聯動狀態（方向盤一直在抖），那你就直接丟腳剎吧，車子是不會後溜和熄火的；二是上坡後踩離合器的腳已經動過了，不要害怕，慢慢擡點離合，看轉速錶等轉速錶在7-8時，或者向下轉動，你會感到方向盤抖得很厲害，這時候你可以丟腳剎了，啓動後，最好向左打點方向盤，防止右車輪壓線，然後就下坡走吧。

二、考試全程

1、交通駕校自己考試場地

交通駕校擁有自己的科目二考試場地，考試順序是：側方位停車，坡道定點停車、S彎、直角轉彎，倒車入庫。除了側方位停車開始的標誌物是小樹，以及後退看的是第三道裂縫外，以及一號道和二號道右庫，倒庫打死點不一樣（2號道打死的要稍微早點）外，基本上也就沒什麼了。

2.車管所考試場地

由於每次會有一部分人被抽到車管所，大概10%，所以也簡單介紹下車管所考試。可能有個誤區，有人很害怕被抽到車管所，我以前也聽到說被抽到車管所必掛，開始也很害怕，今天去了發現這謠言真的是純屬扯淡，車管所比交通本駕校其實更簡單，在那考的人都這麼說。只要你把一些細節掌握了，車管所基本上能過。

車管所的考試順序是：倒車入庫、側方位停車、直角轉彎、S彎。

倒車入庫有點與駕校練習不一樣（交通外面有一個庫與車管所一樣，教練會對被抽到的學員進行強化練習的，所以不用擔心），以及2號道的庫有點小坡，速度放慢就基本上問題。那邊的最大好處是，左右庫的點基本上是死的，按照教練給你指的點開外絕對不會有問題。那邊的側方位，S彎，坡道基本沒什麼區別。直角轉彎更加簡單，只有一個轉彎。在車管所注意的是，不要走錯道，1號道一直靠，2號道一直靠內，不是像交通本駕校是按照等距離的來劃分。特別容易，還害怕什麼呢。不要緊張，要是害怕到時緊張就讓教練給你一顆藥，他們都有抗緊張的藥，我今天吃了一顆。

考試總結範文2

數學是研究現實世界空間形式和數量關係的一門科學。分爲初等數學和高等數學。它在科學發展和現代生活生產中的應用非常廣泛，是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。我們從有意識開始，邊接觸數學，入學之後便開始系統的學習，與我們生活學習息息相關緊密相聯。

數學一種工具，邏輯性較強，能訓練我們的思維能力；它注重方式方法，能讓我們的思維更敏銳；再者就是能幫助我們解決一些實際問題。掌握數字規律，訓練邏輯思維，數學是一門基礎學科，除了語言學科以外，其他學科基本上都會運用到數學。數學是一門嚴謹、縝密的學科，通過學習數學可以鍛鍊我們做事時候思路清晰、依照科學規律辦事。對於我個人而言，直白的說，想進入理想學府，學好數學的重要性更是不言而喻。這就要求我們必須培養自己的學習興趣並掌握科學的適合自己的學習方法，下面是我對於國中階段學習數學的總結及一點淺見。

凡事預則立，不預則廢。智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。科學的利用時間，在有限的時間內有計劃的學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以數學學習缺乏計劃性是一些學生天長日久感到吃力的重要原因之一。要提高數學學習效率，變被動學習爲主動學習，做學習的主人。學好數學首先要過的是心理關，任何事情都有一個由量變到質變的循序漸進的.積累過程。培根說過，數學是思維的體操。然而，不少學生卻在題海中疲憊地掙扎，完全不顧對基本要領理解，這種只顧埋頭拉車，而不擡頭看路的做法，往往導致事倍功半，極大地挫傷人的自信心。勤學苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學數學是一個很長的過程，你的努力於回報往往不能那麼盡如人意的成正比，甚至會有下坡路的趨勢，但只要堅持下去，一定能看到光明。

實踐告訴我，可以從三個大方面去掌握學習要點，即理解基本概念，總結實踐經驗，形成知識網絡。之後細分爲以下六點：

一．預習。不等於瀏覽。要深入瞭解知識內容，找出重點，難點，疑點，經過思考，標出不懂的，有益於聽課抓住重點，還可以培養自學能力，有時間還可以超前學習。

二．聽講。核心在課堂。1。以聽爲主，兼顧記錄。2。注重過程，輕結論。3．有重點。4。提高聽課效率。

三．複習。像演電影一樣把課堂複習，整理筆記

四．多做練習。1。晚上吃飯後，坐到書桌時，看數學最適合，2。做一道數學題，每一步都要多問個別爲什麼，不能只滿足於老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，3。不要粗心大意，4。做完每一道題，要想想爲什麼會想到這樣做，大腦建立一種條件發射，關鍵在於每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5。解題都有固定的套路。6還有大膽的誇獎自己，那是樹立信心的關鍵時刻，

五．總結。1。要將所學的知識變成知識網，從大主幹到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2。建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應該是會正確地做這道題，並在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。3。週末再將一週做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4有問題一定要問。

六．考前複習，1。前2周就要開始複習，做到心中有數，否則會影響發揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的。2。要重視基礎，絕不可眼高手低，小看基礎題，一份試卷的約百分之五十到六十之間都是比較基礎的，該拿到得分，一份也不能丟。

用數學思想指導知識、方法的靈活運用，進行一題多解的練習，培養思維的發散性，靈活性，敏捷性；對習題靈活變通，引伸推廣，培養思維的深刻性；組織引導對解法的簡捷性的反思評估，不斷培養思維的嚴謹性。對同一數學問題的多角度的審視引發的不同聯想，是一題多解的思維本源。數學方法、數學思想的自覺運用往往使我們運算簡捷、推理機敏，是提高數學能力的必由之路。

考試總結範文3

一、成立組織，制定方案，確保考試工作落實到位

爲保證這次考試的順利進行，我校專門成立了“20xx年信息技術模擬考試考點領導小組”和 “莒南縣20xx年信息技術模擬考試考務領導小組”， 明確任務與責任，做到人員落實、時間落實、任務落實；精心制定了《**中學信息技術模擬考試實施方案》，保障學校各部門、各崗位工作的高效運行，使本次信息技術模擬考試做到了規範化、制度化和科學化，爲考試工作的順利進行打下了堅實的組織基礎。

二、立足實際、從細從嚴，樹立團林中學良好的考風

不等不靠，多方籌集資金，積極實施電化教學，提高我校課堂教學中信息技術的含量。爲信息技術模擬考試提供了可靠的硬件設施；爲充分發揮資源的優勢和效益，學校制定了教師素質培訓計劃，通過各級各類培訓，提高教師的操作能力和理論基礎，爲信息技術模擬考試提供了雄厚的軟件環境。在候考室學校充分利用學校廣播，向考生宣讀考生注意事項和考生守則，使廣大考生消除了緊張情緒，端正了思想，明確了本次考試的意義；考生在監考人員的安排下有秩序地就座，凝神自信、認真操作，自覺遵守考場紀律，表現出良好的精神風貌。全體監考人員克服一切主客觀上的困難，認真履行監考職責，客觀公正地對待每一位考生，維護了良好的考場秩序，使我校“誠實、文明、團結、拼搏”的良好考風再一次得到譜寫。

三、存在的問題及建議：

1、不時有幾臺機器出現登不上的情況，只有重新啓動機器才能解決問題。

2、當考生在考試過程中出現操作錯誤時，顯得束手無策，缺少應急處理能力。考生對計算機的.操作熟練程度還有待進一步提高。

3、在做Word試題的過程中，出現了部分考生不會使用“撤消鍵”的現象。教師在教學過程中要注意發散學生的思考，培養勇於實踐的興趣和能力，培養積極應對問題和處理問題的能力。

4、部分學校學生的鍵盤操作能力很差，打字速度無法達到要求。教師在教學過程中要注意學生打字指法的訓練，增強對鍵盤的識別能力和熟練程度。學生做文字輸入時，不能及時快速切換輸入法，查找同音字時，翻頁不熟練，以後加大這方面的練習。

5、部分考生出現了心理過度緊張的現象，在試題面前一時不知從何下手。知識與能力非常重要，但是良好的心理品質同樣是成功的關鍵。

四、考試環境自查自糾

計算機教室存在的問題：由於平時上課，現在微機室硬件出現的故障，需更換硬件如下：一塊主板（供電芯片已壞），一臺顯示器（保險絲已斷）。

總之，爲適應現代教育的迅速發展趨勢，我們將不懈努力，不斷創新，與時俱進，加快發展，認真分析總結過去的工作，勇於尋找工作中的不足，正確把握當前教育發展形勢，確保我校的信息技術在今年的會考中取得優異的成績。

考試總結範文4

時間過得飛快一眨眼，開學的第一次月考已經結束了。回顧這次考試，留給我的是一個個優而不尖的分類和總體較好的平均分，我認真的總結了一下原因，現歸納

一、本次考試卷主要檢測了前三個單元的內容，試卷上70％的題目都是學生曾做過的原題目，我從開學的第一天就讓班裏的學生每人準備了一個錯題本，在考前每天考完試將自己做錯的題目訂正到錯題本上，在考前每天的晚讀時間，我都讓學生拿錯題本和以前的試卷來讀背，這樣既鞏固了所學知識，也讓學生對各種題型更加熟悉。

二、在課堂上我比較注重對學生興趣的培養，每堂課前三分鐘的daily report從去年一直堅持到現在，而且，每次上reading 和grammar之類的'課之前，我都會佈置討論任務，讓學生以小組爲單位，通過組內討論、查閱資料將新課裏的知識點討論出來，而且每次用組內英語成績較薄弱的同學來發言，其他成員補充，這樣每個同學討論時都很用心，自己討論出來的知識點，記憶也尤爲深刻，即使是學困生，也被全組人拉着一起學，這樣在一定程度上阻止了學困生的大幅度掉隊。

三、我上課擴展的內容不多，這可能導致了班級裏的平均分不錯，但尖子生卻考不出特優的成績，我準備在以後的課堂教學中，兼顧到優生的需求，適當多擴展一些內容，將他們的成績由優提到尖。

考試總結範文5

考試成績陸續發了下來，我覺得這次考得不好，其實更確切地說是這一陣子學得不好，以致一些學科分數不太理想。

數字是我已知成績中最差的，纔打了94分，這和上次的131分相比實在是說不過去，現在想想，當然也有一定的原因。上次考的三角函數，以前我就學得挺好，可這次考的向量、概率都是新字的內容，考試時覺得有些手生，下一階段要在這方面多下些功夫，每晚丁00到8：20的`自習都給數學，要是不把概率學透，我就不再吃薯片。

歷史和英語略有長進，可是英語的改錯題我丟了5分，還應加強基礎。對語法知識的掌握還不紮實，聽力錯了5個，還得加強聽力練習，平時只錯一兩個，我想應適當地來點干擾，找個有雜音的錄音機在寢室聽，會堤局辨別力的。歷史的選擇題錯了5個，應儘量控制在3個以內才行。

地理分低的原因，其實就是這一階段根本就沒怎麼學，它的分值小，但是也不應放棄，應該堤局課堂效率，爭耳又在課堂內消化，不讓它佔用自習時間。

政治和語文成績還沒發下來，以後再做分析。

革命是因爲有壓迫，我覺得這次考得不好也是件好事，讓自己看請問題的嚴重性，擺正自己的位置，調整好心態，繼續趕路。

考試總結範文6

通過這次月考，我發現了學生學習中存在的諸多問題：

第一， 基礎知識環節薄弱。語文學習的首要環節就是字、詞的正

確掌握與積累，但是通過課堂教學的信息反饋以及本次考試，拼音、字詞掌握不牢的問題尤爲突出。學生有一部分甚至不會拼音，字詞方面特別容易出現錯別字，或是書寫不規範的現象。在此後的教學工作中，我認爲首先要從基礎知識入手，抓好“雙基”訓練，纔能有利於進一步的學習。

第二， 學生對待考試的整體態度過於散漫。從卷面的整體情況來

看，卷面潦草，書寫不規範，並且有學生審題不認真的情況出現。態度決定成敗，我認爲在教學中必須強化學生學習態度，多讓學生練字，養成良好的書寫習慣。

第三， 閱讀寫作能力有待提高。語文學習只有通過大量的閱讀才

能形成良好的`語感，才能通過寫作轉變成自己的東西。目前，六年級學生的閱讀量普遍偏少，且僅限於作文大全一類的書籍，語文知識面過於狹窄，從而制約着學生閱讀理解、寫作水平的整體提高。在以後的教學過程中，除了要求學生掌握基礎的只是外，還要要求學生擴大閱讀量。

總體來說，本次月考成績不理想，差距還很大，在以後的教學工作中，必須從多方面入手，全面提高學生的知識水平，不斷總結，不斷提高。

考試總結範文7

我期會考試的成績不理想，語文：47.25，數學：48，英語：49.5。我覺得我有點粗心，難的題做對了，簡單的題卻做錯了，要檢查的時候不檢查，要交卷的時候才急着要檢查。

我做數學試卷的時候，檢查了一下，一共錯了五道題，我就立刻改了過來，你想，如果我沒檢查到，那我會扣多少分啊！還有一道判斷題，我應該相信自己填的答案，可是，我覺得這個答案是錯的'，所以我又改過來了，結果扣了一分 。說明知識點沒有掌握，纔會出現這種判斷上的錯誤。

還有語文，就是標序號標錯了，本來每句話裏都有一些時間順序，我沒有認真理解，就填下了序號，唉！有一句話說得好啊：虛心使人進步，驕傲使人落後。你看，我就是這樣啊，可能是因爲上次期末考試考了全班第四名，所以有點驕傲了吧。

一次的失敗並不能代表我的能力，我相信通過這次失敗，我認真總結存在的問題，以後一定要專心聽講，認真理解、掌握好知識點。平時的作業和考試，都要認真讀題，仔細審題，做完以後反覆檢查，寫字要工整，我下次一定要加油，老師相信我，同學相信我，爸爸媽媽請相信我，我一定行！

考試總結範文8

爲了檢測我校本學期教學情況，客觀公正地反映教學效果，根據區教育局和學區通知精神，我校於某某某某年7月3日——7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下非常重視，把此次期末考試作爲對每位同學一學期來學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢驗；作爲對我校教師教學情況和工作態度的檢驗；更作爲我校考風考紀的檢驗。

在學校領導的高度重視和正確指導下，在各位教師的積極支持和配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環節上落實。爲更好的加強我校的考試管理，建立良好的考風、考紀，現將某某某某—某某某某學年度第二學期期末考試工作情況總結如下：本次考試共設8個考場，256名學生參加。有許多同學在這次期末考試中取得了可喜的成績。現就對本次期末考試的情況總結如下：

一、本次考試的主要目的：

1、檢測我校教學工作的真實情況，評價學生“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。

2、通過考試發現教學中存在的問題及時總結，查漏補缺，指導下一步工作，促進教學質量的提高。

3、進一步嚴肅考風考紀，以嚴格的考風促進濃厚教風學風的形成。

二、本次考試的組織：

1、考前召開考務會，嚴肅監考閱卷紀律，端正工作態度，確保成績的真實性。

2、安排專人保管試卷，嚴格按時間開啓、分發試卷，確保試題不泄密。

3、採用年級內混編座位，防止學生作弊。

三、試題質量：

絕大多數科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，側重對學生分析問題、解決問題能力的考查，能對不同層次的學生進行較好的考查與區分，對重點知識的.考察比較全面，重視了知識與社會和學生生活實際的聯繫，體現了時代氣息。

四、答題情況：

知識點記憶模糊不清；答題缺乏條理性，書寫較差，表達欠準確，考慮問題不全面，審題不認真，答題不規範，答案無針對性，不能做到有的放矢。反映出學生基礎薄弱，識記不過關；個別學生態度不夠端正。

五、考風考紀情況：

本次考試前，教導處對全校師生進行了充分的考前動員，並鼓勵全校師生以真實的成績對教師的教和學生的學做全面的檢測。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終很少有作弊現象發生，沒有被通報批評的學生。

六、考績情況：

可喜之處：

1、整體成績有進步，從成績分析的各項指標看，多數學科的優生、及格、人數在增加。特別是語文學科，合格率、優秀率很高。這爲今後的學習打下了堅實的基礎。

2、個別學科成績差距很大，如七八年級的數學、英語、八年級物理，優秀率較低，雖然這次考試數學試題題目難度比往年大及題量大有關，但也反映出我校七八年級的數學學科教學有着不足之處。

3、優勢依然保持，競爭非常激烈。

（1）從學生來看：少數學生對基礎知識掌握不牢，常規題丟分嚴重，每一科目中都存在着這種現象。特別是八年級數學，這方面的問題更是嚴重，試卷整體難度不大，主要注重考察學生的基礎知識的掌握情況和應用所學解決簡單的實際問題的能力，但是成績卻不理想，優秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。

（2）從學科來看：同年級同學科之間的差距不大，教師的教學工作做得都很紮實。

（3）從班級來看：各班總體成績差距不大，個別班級的進步較快，八一班的班級總效果高於其他各個班級。

不足之處：

1、個別學生成績不穩定，起伏較大。如八一班的張文蘋同學這次的成績較開學初的成績退步了不少，這和個人的學法有關，同時也反映出教師教學對優生的培養方面做的不夠。

2、個別學生成績不均衡。

3、仍有超低分現象。

4、同學科之間仍有明顯差距。

期末考試不是教與學的終點站，而是“加油站”、“維修站”，所以我們全校師生會找出自己的不足，繼續制定新學期的奮鬥目標。我們更相信，在新的學期，只要我們全體師生髮揚銳意進取的精神，努力奮鬥，積極向上，我們學校教學成績會更加可喜，建設九年制學校的明天會更加燦爛！

考試總結範文9

期會考試結束了，我這次考試總體上比較滿意，但比以前有些退步，俗話說：“學如逆水行舟，不進則退”，以後還須繼續努力。下面我總結一下自己的一些學習心得。

經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠。在國小，語文一直是我的強項，但是上國中以後每次考試都上不了100分。在失分方面，主要體現在閱讀理解題目。我平時應該加強閱讀訓練，增大閱讀量，使自己的閱讀理解能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，爲自己的目標而奮鬥！好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認爲，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。

學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。我們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的`學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課後複習。

然而在這三點中，我認爲聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，跟着老師的講解思路，專心致志，做好課堂筆記，全面掌握基礎知識點，甚至比做10道練習題還要好。

預習，不僅僅是簡單的看書，對於語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數學則要着重地看例題和定理、概念。看完書以後，可以試着做一下課後的練習題，對於較難的題目要有獨立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經基本瞭解了這些新知識。英語只要掌握基本的句型構成，注意語法搭配和固定詞彙的積累，適當多做些聯繫題就可以了。

人長得越大，記憶力就越是遞減。“溫故而知新”，因此，常常複習很重要。不過不必天天覆習，畢竟我們也沒有那麼多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用週末的時間複習。每週都是這樣，一個月後，來一次總的複習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月後你記住了這些新知識，那麼，以後，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。

考試總結範文10

這次考試內容是一二兩個單元，量比較大，滿分150分，分爲聽力，英語知識運用，閱讀理解，寫作四部分，共有105道小題外加一個作文。雖然題目較多，但除了聽力部分較難之外，其它題目難度不大，然而，學生的成績並不理想，兩個班的平均分都沒有及格，且每個班的及格人數都是16人，不及總人數的一半，經過仔細調查反思後，我瞭解到以下幾個比較普遍的失分原因：

第一，中等生基礎知識掌握不紮實，單詞詞組背不熟，導致簡單的單選題，寫作部分失分較多，如（1）班的吳滬同學，單選題才得了5分。

第二，聽力內容較難，讀得語速較快而且題目也很難，學生無法直接聽到答案，要將信息進行轉換後才能作答，另外涉及到問路和指路，本來這個知識點就很難，故大部分同學連及格分也拿不到，這一大項失分較多。

第三，考試時粗心大意。見到簡單題，順手帶過，不認真審題，看到難題，冥思苦想，無法確定，勢必造成易題難得分，難題更難得分，兩頭失分，分數會越來越低。

第四，考試時不能合理安排時間。雖然考前各科老師都曾強調過先易後難，不能空題，但是批改試卷的過程中，仍然發現一部分同學有空題現象，這其中有一部分是時間不夠所造成，有一部分是粗心大意忘記檢查所造成。

第五，平時學習態度不端正，上課不認真聽講，課堂中應該掌握的內容拖到課下，課下又拖到明天，久而久之，未完成的'任務越來越多，直到自己喘不過氣，最終也懶於拾起那些陳舊賬。

第六，所上內容與所考內容不一致，考試時我已經上到第五單元，考前也沒有組織學生複習，也是學生分數低的原因。在這裏我針對以上各點，準備在以下幾方面下功夫，希望能對學生們的成績提高有所幫助。

1、要求學生每天背誦課文中的對話，培養語感，熟悉課文內容。老師也要勤監督和檢查。

2、每天聽寫學過的單詞短語，常用句子或習語。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。有時間老師要帶讀生詞和課文。

4、快速把新課上完，多留時間複習，練習聽力和做試卷。

5、對後進生進行因材施教，佈置難度適中的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，老師不能放棄任何一名同學，不管他有多差。

6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍，不能讓學生因爲難而討厭學英語。

考試總結範文11

時間似流水，學期以經過半，期會考試也已來臨，而就是短短兩天，期會考試也結束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因爲什麼呢，爲了能讓下次的考試考好，我做了一次小結。

我一向數學很好，可是這次鬼使神差的考了那麼點分數，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接着一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的，一定要好好複習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子裏啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗後悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記並增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結果，可是我現在也迴天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡着自己下次一定要認真檢查，絕能再這麼浮躁。

我知道這次考試老師和家長都對我有着很大的期望，可是我讓他們失望了。對於這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發現了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是隻看了前面一半後邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關係，但總之我在以後的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於此的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續下去，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，爲下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習與生活之中。考試之前我要制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的'好方法，並且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。

期會考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對於各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的！

上面的期會考試後的總結，學生髮現自己的問題在於上課不夠認真，練習做得少，基礎達得不夠牢固，考試的時候粗心大意，可見這位學生考試後進行了一次深刻的剖析，相信這位同學以後的學習中一定會謹記這些，並且將來也會取得滿意的成績。

考試總結範文12

縱觀這次摸底考試的試題，比較符合大學聯考命題趨勢，難度適中。但是我的學生考出的成績非常不理想。具體情況與原因如下：

1.聽力理解題。基本到達我對他們的要求，平均分已到達20分以上。追究其原因，主要是多練。比起高二時，已經有較明顯的進步。現在每週三次的聽力訓練，無論對於普通班還是實驗班，都在考試成績中證明它的必要性。雖然很多學生也是鴨子聽雷，但是多聽總會慢慢從中找到技巧。下一階段須讓學生把聽過的材料弄懂，才能取得更一步的提高。

2.閱讀理解題。得分率史無前例的底。主要原因：A.學生詞彙匱乏。我教的學生基礎比較薄弱，面對大學聯考考綱詞彙的要求，他們只能在答題時連蒙帶猜，文章大部分看不懂，也不想看。B.慣性思維影響。雖然已經讀了兩年高中，但是思維還停留在國中階段，例如，認爲細節理解題就像國中命題一樣，只要找到相對應的信息源就是答案，不需要理解它們的意思，結果往往掉進了命題者設置的陷阱；認爲只要是自己看不懂的，就該直接放棄，不能用答題技巧來得分。C.平時練習量少。在前一階段，主要的練習材料來源於《金版新學案》的課時作業，這本課時作業的練習主要是從夯實學生基礎爲主要設置目的，所以上面的題目以每天作業的形式爲主的，沒有套題。所以學生的答題速度達不到大學聯考的限時要求。即使平時練了，也達不到效果。

下一階段需要增加閱讀訓練，從中既可以擴大詞彙量，增加知識面，也可以從中掌握各種閱讀題型的答題技巧。

3.完形填空題。丟分率極其高。主要原因：A.讀不懂篇章意思。由於詞彙量欠缺，平時老師教的答題技巧用不上。B.常識匱乏。完形填空會考察學生的生活常識，文化背景，風俗習慣，這些需要學生有一定的知識面，恰恰也是很多學生所沒有的。當遇到這類題目，他們的“邏輯思維能力”就顯得蒼白無力。C.鼠目寸光。完形填空、七選五、語法填空，都常用的一個方法是“瞻前顧後”。雖然學生也知曉這個方法，但是，目前學生通常只看題目前面一句和後面一句，而現在完形填空的命題不是簡單地就看緊接着的前後一句，很多已經橫跨了段落，甚至有時最後一段的設空需要看第一段的提示。

4.語法填空題。相對來說得分率比其他題高一點。平時的題海戰術起了一定的作用。但是學生對詞性的瞭解仍需加強。

5.短文改錯。普通班學生面對改錯都有放棄的.心態。他們都是越改越錯。主要是因爲很多都是他們平時犯的錯，還讓他們改。其次，由於學生習慣把題目從頭做到尾，一般到改錯就沒什麼時間看。導致淺顯的錯誤也沒發現，而丟分。

6.書面表達。大部分學生的作文是離題，偏題的。究其原因，由於前面的題目花了絕大部分的時間，一部分學生看到題目就開始天馬行空的開始寫了，完全沒有審題，導致要點不齊或者按照自己的想法自由發揮。一部分學生題目是看完了，但是曲解了題目的意思，以爲號召大家乘坐公共交通工具就需要我們做到那三個要點的目的，其實乘坐公共交通是達到那三個要點的效果，那些要點都是優點。剩下的一部分學生由於詞彙量少，完全不懂表達。

考試總結範文13

一、政治

1、仔細看紅寶書，根據序列三上面提綱，把每一門課的知識點背熟。提到一個知識點要知道該答哪幾點，這是基 礎。要做到這個的最高境界是隨時能把每門課的每個知識點都爛熟於心。

2、在把知識點弄清楚後，將序列三上但選題，多選題做兩邊，特別是多選題。但選題要求每個知識點必須很清楚， 而多選題則是要求把題乾和答案相結合，對多個知識點的結合選擇。

3、分析題，多看看試題，多聯繫，看答案是從哪些方面着手進行解答。

4、對真題的理解也很重要，有了一定的知識點的理解後，要多揣摩真題如何對知識點的考察。

總之，要多做題和梳理知識點綱絡。

二、英語

1、單詞的`掌握，要從新開始，平時多積累，多看，反覆看，這是基礎。

2、完形填空：對單詞和短語語義差異的掌握很重要，這是做好完形填空的基礎；

同時要注意所選詞在全篇的作用，即要通過段落甚至全篇來選詞。

3、閱讀理解：長句的理解要加強，這個也是閱讀理解的基礎；

用技術手段，根據參考書上的方法，多做練習這個是另外 一個方法；

要多分析真題的出題方式，吃透參考書上關於閱讀理解的解法。

4、打亂順序：主要考察快速閱讀能力，對整篇文章語義的把握，關鍵要看段首和段尾，這樣才能把整篇文章連起 來。

5、作文：多看參考書上例文，自己平時注意積累，有空也可以多自己寫，再對照例文，比較自己不足。

三、考試時注意事項：

1、只拿文具，將手機放在講臺。

2、用小刀開封是，特別注意不能將內舌裁掉，否則最後交卷時不能封存。

3、開卷後，首先要把單位、名字和考號填好，考號既要填寫數字，又要用鉛筆填寫。

4、封卷時，只能將原來密封袋裏的東西封進去，千萬不能將自己的身份證和准考證封進去了。

考試總結範文14

高二第一學期第四次考試結束了，我們班取得的成績是我們有史以來最慘痛的一次，級段前100名中我們只有3個人，前120名中我們只有7個人。我們的成績從第一次考試到現在一直是直線下降，以前我們擁有的語文，數學，歷史等優勢學科也離我們越來越遠，出現這些原因我有不可推卸的責任，我沒有做好同學們的學習思想工作。以前我一直認爲學習是靠自覺的，現在同學們基本成人了，自覺性應該是不錯的。只要我把我們的紀律和衛生抓好了，給同學們提供一個優秀的學習環境大家就能夠好好學習了。事實證明，我這種觀點是不科學的，我沒有在我們班的學習上下太多的工夫，導致我們的學習一次又一次的退步。經過這幾天的反思，我在以後工作中必須以嚴抓學習爲主，不能讓同學們在高二這個兩極分化的階段落伍。

首先，我要和大家分析一下我們所存在的問題，經過幾次測驗和平時觀察，我發現同學們存在以下問題：

1、 沒有端正自己的學習態度，沒有積極主動地學習意識。

2、 自控能力差，沒有更好的提高學習效率，保證學習質量。

3、 在學習中存在弄虛作假，作面子活的現象。

4、 學科發展不均衡，偏科現象比較嚴重。

5、 沒有養成互幫互助的優良學風，和濃厚的學習氣氛。

6、 學習時間抓得不夠緊，時間浪費現象比較嚴重。

7、 學習中遺留和存在的問題不能夠及時解決。

8、 課堂四十分鐘沒有抓好，沒有認真聽講。

所謂亡羊補牢，時未晚矣。在今後的工作中要針對上述問題採取相關措施。具體思路如下：

1、 根據同學們的成績變化和思想狀態加強思想引導和生活問題的答疑解惑，從思想上保證同學們的學習積極性，讓落後者趕上來，讓優秀者更優秀。

2、 主動與學生進行查弱補弱，消滅瘸腿科。消除影響成績的不穩定因素，穩中求勝。

3、 抓中層、促後進，兩手都要硬。特別注意邊緣生，重點抓好這部分學生。

4、 每天不定時抽查同學們的當天學習情況，進行學情調查與瞭解。

5、 把學習小組精細化，以提高效率和培養學風爲主。

6、 每週開一次主體或討論的班會，查找發現問題，把我們存在的問題及時結決。

7、 督促同學們抓時間，提效率，保質量，以實事求是的態度來學習。

8、 加強和任課老師的聯繫，及時反饋學生的問題，以學生爲中心，緊密依靠任課老師，共同努力，把班級整體成績搞上去。

成績屬於過去，開始從不爲晚，在今後的班級工作中我要積極向老教師學習，加強對學生的管理，不辜負學生的希望，家長的期望和領導的厚望。

夢想中的.高二十六班

1、希望班委和新老課代表能帶來嶄新得高二十六班。

2、我最希望同學們能多交流，發表自己的看法，和諧相處。我也希望的就是班級氣氛活躍一點，一切事情將會做得很好。

3、大家懷着一顆真摯的心對待班級，少些自私，少些虛僞，只要人人爲班集體獻出一片愛心，那麼高二十六班將是最好的班級，我堅信。

4、關鍵是行動，大家行動起來。我也希望大家多反映我們班集體存在的問題，多爲班級做事。大家有問題可以向老師、班委會提出來，能夠讓我們防患於未然。

5、班級應當是該安靜時就安靜，該活躍時就活躍的，每個人提高自己的自覺性。另一方面，班級應加強量化管理，根據表現進行獎懲。

6、大家心中有一個堅定的信念，班級應當有一首班歌，把我班建設成有特色的班級。

7、我們應當以成爲精英爲中心，努力把我班建設成爲民主、團結、向上、嚴肅、活潑的班級。

8、每位同學都要有較強的責任心，有班榮我榮，班恥我恥的集體榮譽感。

每位同學要做某件事或說某句話的時候要考慮你所做的事或說的話能爲他人或集體帶來什麼好處。十六班是一個優秀的集體，我們每一個人都應及時爲它做好每一件事，以自己的行動鑄造優秀的十六班

考試總結範文15

期末考試，我的成績很不理想，相比期會考試，退步了許多。

靜下心來好好總結一下，分析一下考試失分原因，總結一下經驗教訓，失敗乃成功之母。

先分析一下我以往的強項語文。從錯題上可以看出，我的成語積累不夠豐富，對詞句的主旨判斷不夠準確。本來是描寫白鷺恰到好處的身材，而我卻把視線轉移到了“多一分……”上，得到了錯誤的答案“過猶未及”；再看看作文，選材不夠新穎，立意缺乏時代氣息，結束語沒有達到昇華文章主題的`效果，語句尚欠通順……翻出自己以前的文章，發現自己總是存在語句不夠純熟，用詞不夠精練，表達主題。還有，閱讀量不夠大，基礎功還不夠紮實。

英語和科學我一直比較穩定，但如果要想保持較好的成績，需要的是：解題時更細心、更耐心一些。有些不該答錯的題，因爲自己粗心而失分，很是不應該。

史社，雖說可能號卷改錯了五分，但是還是出現了明顯的退步，這跟自己平時太自負有關，總以爲自己對這些知識掌握得不錯，而一些單元的複習題，也是拖到了最後才臨時抱佛腳。

期中，在班裏總分第一的我，這一次退步到了五、六名。主要原因就是期中題目出的比較難，我在做好了基礎題的基礎上，又答好了比較難的題目。

而這次同學們普遍反映題目出得較容易了一些，別的同學都答好了基礎題，而我基礎題部分反而失分較多，於是被不少同學超越了。

這跟我考試前的複習指導思想很有關係，一味認爲自己基礎還算紮實，忽略了最基礎部分的複習，殊不知，只有在做好紮實的基礎題的前提下，才能挑戰更難的題目，主次不可以顛倒。

通過這次考試，我感覺到了其他同學都在努力，自己沒有任何驕傲自滿的資本。