高三考試總結通用15篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編整理的高三考試總結，歡迎閱讀與收藏。

高三考試總結1

一、正確積極的主觀意識

理念是行動的先導。早在高二下學期，年級組根據學校領導的安排和部署，適時地提前一個多月進入高三一輪複習。這使得我們能有更加充實的時間和精力來推進一輪複習。可以說，我們以最低的姿態，最爲謹慎的策略，最細緻最紮實的行動來教育我們的學生。慢工出細活，精雕細琢才釀出了良好的成績。

二、着力打造良好的班風學風

高三年級的所有老師一直都在努力，向常規管理要質量，向良好學風要成績。在高三備考的關鍵時期，我們以去莘縣學習爲契機，鼓士氣、抓細節、量規範。馬主任和王主任不遺餘力地督導所有老師從班級管理的最基礎處入手，從學習常規的最細處抓起。注意引導學生科學複習，高效複習。並且讓爭優進步成爲一種氛圍，讓紮實刻苦成爲一種習慣。各位班主任老師在教育教學管理中也紛紛建立起良好的競爭機制，積極創設競爭氛圍，引導學生與學習對手競賽，使班內班外形成了你追我趕的良好學風。我感覺這一屆的高三年級是富有激情的'，也更是戰鬥力的。

三、思想工作爲學生加油助跑

1、作爲班主任，可以利用一切可以利用的時間和機會，對發現到的學生的問題做及時而不瑣碎但又有效的心理輔導、思想教育和情緒介入。高三學生心態的穩定和積極是學習的基礎和保障。同時積極推介優秀學習方法和典型代表，讓學生能有努力的標杆。

2、注重教室文化的環境育人功效。條幅、標語、口號、圖片等等激勵學生的意志、鼓舞班級的士氣。加強理想目標教育，讓學生產生進取心，樹立考名校的奮鬥目標和堅強信心。

3、分階段地及時地指導學生制定、調整、落實複習計劃，督促並檢查複習內容和結果。4、要能經常鼓勵學生，關注學生備考的心理和情緒。採取集體方法指導、個體情況分析，給予他們以朋友般的關懷。逐步提高學生應試的自信心。

四、良好的團隊是攻堅克難的保證

俗話講，衆人拾柴火焰高。任何一個優秀班級、優秀學生的生成都離不開他所有的任課教師的付出。六個老的師羣策羣力是我們十九班學生能夠穩定成長的能量源泉。任課教師與我及時溝通、坦誠相待。以責任心和事業心對待工作，對待學生。師生間也能夠凝心聚力，大家心往一處想、勁往一處使，學習必然愉快高效。作爲班主任，在這裏我也要感謝與我搭檔的：張彬老師、隋玉梅老師、張希法老師、韓雪飛老師、徐廣菊老師。感謝他們給了我最

大的信任和支持。和這樣的老師並肩奮鬥，本身就是一種幸福。感謝老師們吃苦耐勞的品質，感謝學生們鍥而不捨的精神。人心齊，泰山移。上下同欲者必勝！

現在距離大學聯考只剩60多天。學習時間，學習任務緊。面臨嚴峻挑戰，每一天壓力都很大，但不能放棄，不會退縮。未來一段時間，班主任從班級實際出發，我認爲應着重做好以下工作：

1、幫助學生有的放矢。指導學生結合實際制定第二輪、第三輪複習計劃，充分考慮複習時間安排和複習內容的分配。並且收起來一個一個審覈，提出建議，指導他們調整。重點引導學生做好未來60多天的有效複習。同時還要注意對各學科學習的綜合引導。對學習的基礎環節做好督促，如英語單詞、聽力；各科錯題等。引導學生強化對考試規範的理解和落實。2、給學生鼓勁解難。大學聯考越近，學生的心理負擔越重。課餘時間，經常到教室轉轉，用樸實簡短的話語給學生力量。觀察他們的學習狀態，發現愁眉苦臉，及時座談，平等交流，幫他們分憂解難、放鬆心情，堅定信心，一點一點積累知識。

3、當好排頭兵，不拖其他課的後腿。充分利用上課上自習時間，引導學生梳理政治知識小版塊，強化核心觀點。激勵學生髮現、提出問題，合作探究問題，總結歸類，提高成績。帶好自己的課，與其他課相互促進，形成合力。

4、當好組織者，調動家長參與。及時與學生家長交流溝通做好學生的學習指導、生活輔助、情緒安慰的工作。家校聯手，共同促進學生十幾年寒窗苦讀的圓滿成功。

5、做一絲不苟的分析師。周練成績、月考成績公佈後，收齊試卷，看學生存在哪些問題，改的如何，沒有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細盤問每一門課得分、失分的原因，指導學生對自己存在的問題寫出解決措施，督促他們說到做到。

各位老師，對於這次一模的成績，我自己有種觀點：重視它，但不要過於在意，不要據此而聯想。不以物喜，不以己悲。這只是萬里長征走完的第一步。風物長宜放眼量，宜將剩勇追窮寇。我提議：我們應把一切復歸於零，再一切從零開始。降低姿態，平穩心情，理清思路，鼓足幹勁，全心全力地把我們的工作做實做細，爲實現大學聯考的全面勝利而盡心竭力！我相信，我們一定可以做的更好！謝謝大家！

高三考試總結2

各位領導、各位老師：

一、對前段工作的簡單回顧

1、起步早，抓得穩。

本屆高三從7月4日下午召開的全體高三教師第一次會議開始，就正式拉開了備考的序幕。當天晚上召開了全體住校生會議，要求學生進入高三備考狀態。5號正式上課，6號隆重召開了“走進高三動員大會”，張永強主任作了《奮力拼搏，共鑄輝煌》的動員報告，李校長也在會上發表了熱情洋溢的講話。可以說，我們起步早，抓得穩。高三良好的局面已經形成。

2、隊伍精，素質好。

張永強、徐淑峯、居富培三位老師身兼班主任和年級主任等多重責任，苦並快樂着，累並堅忍着。蔣敏、吳豔、俞燕、張玉林四位老師身兼母親和班主任的雙重責任，忙碌並快樂着，緊張並充實着。童良春、韋縣餘、張丹丹三位年輕老師作風紮實，管理有方，所帶班級成績顯著。劉文堂、李道路兩位數學老師兼任班主任，受任於關鍵時刻，自加壓力，負重前進，成績提高明顯。

3、顧大局，講奉獻。

在炎熱的暑假中，教師們放棄休息，顧全大局，聽從安排，知難而上，體現出較高的思想素質。特別值得一提的是，英語組老師發揚協作精神，克服了外出人員多、工作量大的困難，保證了暑期補課正常進行。王永詩老師手術拆線後不到一週就走進課堂。王麗愛老師患感冒發燒，在辦公桌掛吊水。劉益軍老師發揚高三優良傳統，老當益壯，勤勤懇懇。朱玉霞老師欣然接受學校安排，工作十分投入。總之，高三老師都有事蹟可點可圈，時間關係，在此不一一舉出，敬請諒解。

二、對本次考試的簡要分析

1、指標完成情況的`分析

2、對兩門選科的分析：

3、對各科均分及有效分的分析：

4、對各班邊緣生的分析：

三、對今後工作的思考

1、通過本次期會考的質量分析，每一位班主任、每一位任課老師要找準自己的工作重點和突破點，有目的有計劃地工作，有思想有研究地工作，突出工作的有效性。

2、抓基礎，抓落實，抓常規，抓細節。

3、班主任是班級組的當然責任人，要開好班級組任課教師會議，將目標、責任、措施落實到位。每個教師都要建立學生思想檔案，心理疏導要在耐心、信心、持久上下功夫。要教育學生只爭朝夕，早上、中午、晚上都有可以利用的邊角時間。

4、班主任要兼顧各門學科，做好協調工作，既有學生的協調，也有任課教師的協調。早晚自習要抓出實效；住校生要管理起來。請所有值班教師晚上延長到9：30離開班級。

5、備課組長要將集體備課落實到位。統一策略、統一進度、統一教學案；加強備考研究和信息收集工作。開好每週一次的教研會。

6、既要講求課堂教學的實效性，也要實行查漏補缺。

高三就是拼搏的別名，高三就是苦並快樂着的現實，高三就是嚴峻的挑戰與考驗。感謝各位高三同人與我們風雨同舟，我也深信大家會不遺餘力地努力，迎接希望的彼岸。謝謝。

高三考試總結3

一摸考試的工作已經結束，但對於這次考試的意義與作用卻纔剛剛進行了一小部分，真正的工作是看我們考完試，如何地對待成績，充分地利用好成績，把這次考試的真正意義落實到具體的學習中去。看到自己的成績後我們首先要從以下幾方面進行分析。

第一、正確地對自己的成績進行橫向比較

所謂的橫向比較就是發下卷子或是知道成績後，首先的第一感覺就是與自己周圍的同學或是跟自己水平差不多的同學進行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒？差在那科上？差了多少分數？爲什麼？被別人總共落下了多少分？

反思一下自己的學習付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因？考前的學習狀態，考前的努力程度，自己的學習方法，考前的準備情況以及自己的應試策略與技巧等等各方面進行與別人對比反思，只有這樣才能偶找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然後看別人的學習是如何進行的，對照自己制定好自己下一步的複習重點與方法。一定要及時總結，不要等到時間長了在總結，已經找不到總結的感覺和靈感了。總結一定要及時。

第二、把自己的多次成績進行縱向比較，做出一個自我成績評價

縱向比較就是根據本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績與上幾次的成績進行比較。看一看有沒有進步，進步了多少？一定要對試題的難易程度做正確評價後才能做出正確比較，要不然是不好比較的，因爲試題不一樣無法比較。最好是有一個每次考試的高分線或是每次考試的一個統計概率分數作爲基準來進行比較，或是看一看自己的這個成績在全班或是全年級的名次在上次位置上嗎。

這樣就有了一個相對分數了。是進步了？還是下降了？最好把自己的每一次考試全級名次做成一個曲線圖，上升了，曲線向上走，下降了，曲線向下走，這樣就會一目瞭然，對自己的成績分析這是一個很奏效的方法，而且這個曲線圖還能夠預測你下一次的成績走向，；就像股市曲線一樣。

然後再找單科試卷上的問題，相對其他同學是進不了還是下降了，我們都要有一個正確的評價。反思一下你在考試之前，用在這一學科上的時間與我們取得的成績是否成正比，還是用來很多的時間而沒有去的成績，這要看自己的學習方法是否合理，學習效率怎麼樣，是不是出工不出力，追求了形式而沒有講求實效等等。

第三、反思自己的考試心態與答題策略技巧

對於答題策略與技巧，個人各異，最關鍵的是要有自己的考試習慣和答題風格，對於自己的考試策略，我們要從本科考試的時間安排，具體到第一卷與第二卷的時間分配，每一道答題的答題時間劃分，都要有一個合理的計劃與劃分。根據試題的難易程度或是熟悉程度來確定試題的答題順序，總的一個原則是先易後難，先熟悉後陌生。做每一道試題的原則就是要按程序去做題，規範答卷，七分審題，三分書寫；審題要慢，書寫要快，計算要慢，表達要快；把每一道試題都要精細化地對待，按程序去解決問題，不留下遺憾，把低級失誤降低到最低點，只有這樣才能夠把會做的題目的全分，不會做的拿點分，達到發揮出水平而得到高分的目的。

對於整個考試過程中的答題心理活動，這是我們考試能否成功的關鍵，是我們對於考試反思的最主要的環節，考試過後，我們要根據試卷的答題情況沿着試卷的每一道試題的軌跡，把自己的考試過程再進行梳理和反思，找出自己出錯地方的思維節點，反思這個思維節點當時的分叉，進一步修正自己的思維方式和以後出現這樣的問題而採取的處理方式。這纔是我們要總結的關鍵所在，只有這樣才能夠進一步提高我們的思維品質和解題能力。

第四、查找自己的知識盲區和低級失誤

通過這樣大型的考試，就能夠很好地查找出自己的`知識盲區，把自己根本不知道的知識點列爲下一步自己的複習重點和歸納總計之處，對於這樣的點我們要加強補償和總結，最好是在自己的筆記本上進行總結，拿出解這類試題的規律來，以備下次在遇到而心裏不慌，這就是所謂的查漏補缺，歸納總結。低級失誤是每一個學習的人都難以克服的弱點，它只能減少而不能克服。基於這一點，我們就要認真仔細的審好每一道題，按程序做好每一道題，待昨晚試題後，我們要在回過頭來審視一下我們的答卷，看看有沒有很低級的錯誤，單位是否漏掉，答案數否寫對、有效數字合理不、別答非所問等等，一眼就能看出的最低級的失誤。要不然，待到發下試卷後，就會後悔莫及，推頭頓足，以晚矣。

第五、建立成績分析報告冊

成績分析報告冊的目的就是把這次考試的得與失進行全面的總結，並找出最適合於自己的克服這些問題的措施與辦法，以備在以後的學習過程中時刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考試之前要再一次溫習這次的考試總結與暴露的問題，一邊有針對性的在考試之前得到有效遏制，起到考前總結，考後補充的作用，只有這樣在一次次的考試中不斷的總結，不斷地提高，逐步完善，最終中達到我們的要達到理想狀況。

高三考試總結4

開學兩個月，第一次月考考xxx分，自以爲期會考試能鹹魚翻身，但是現實又給了一記悶棍。考試時以爲都會，很有自信的出了考場，接下來的講評讓我大跌眼鏡，就連平時最好的化學也因爲馬虎而成了拉分學科。說回來，這兩個月學什麼了？幹什麼了？想什麼了？學習時一知半解，做題時不求甚解，回家後更是是無忌憚的玩樂。幾乎都把我是一個高三學生的身份給拋到腦後。但是，我要感謝這次考試，是它把我從“幻想”打回到現實。

上國中時，我的班主任和我說過一句話：孩子，你有着別人夢寐以求的'頭腦，但爲什麼不把它用在正地方呢？其實，這句話當時的我一點兒都不理解，不學習怕什麼啊？大不了去打工。這是國中的想法。上了高中，高一高二有過那麼一段可歌可泣的光輝歷史，但那只是過眼雲煙，就如同流星劃過天際是一樣的，只有那麼短暫的美麗。

剛上高三時有過那麼一絲忐忑與不安，隨即被我所遺忘，又回到了我國中時的狀態。不愛學習、無所事事。第一次月考之後，突然回想起剛上高一時的那種決心和毅力，但想又有什麼用呢？成天就是吃喝玩樂，錢沒少花，但我的成績猶如那黃昏的太陽，一刻不如一刻。在期會考試之後，現實給我的一悶棍完全打醒了我。現在距離大學聯考還有xxx天，差不多x個月，看別人成績上升時，我真的羨慕、嫉妒、恨，可是我不怕，現在不晚。7個月足夠讓我從一個不成熟的男孩蛻變成爲一個成熟而又不乏朝氣的男子漢。

當生活給了你一百個理由哭泣時，你就拿出一千個理由笑給它看。生活本就一路坦途，最後走到終點的不一定是最聰明的，但一定是最執着的。既然選擇了就永遠不要懷疑自己，上帝沒有告訴你什麼是希望，但它也沒有定義什麼是絕望，只有放棄纔是最大的失敗。而當你執着做一件事的時候，就連你的對手都會爲你提供幫助。

高三考試總結5

親愛的同學們：

大家好！

在這寒氣襲人，嚴冬的氣息格外濃厚的天氣裏，我們學校高三年級的全體同學和老師今天相聚在這裏，共同總結本次考試的得與失，暢說我們成功的喜悅，歸納我們的不足和教訓，我覺得意義十分重大。說到這裏，一個西方著名詩人的一句著名詩句出現在我的腦海裏，那就是，冬天到了，春天還會遠嗎？請大家不要忘了，大寒剛剛過去，再有半月就是立春，春天就在我們的眼前了。願即將來臨的春天，你們都卸去所有的疲憊，播下希望的種子，在炎熱的六月，讓我們都去採摘你們勝利的果實。

在這裏我首先要告誡大家，你們都應該很清楚，離今年的大學聯考再屬於你們的時間，滿打滿算，再只有四個月的時間了，一個讀書人的一生，屬於他們的高中時代只有三年，一個人的人生都是有限的，也許有的同學畢業後，因爲當年考的不好，要選擇復讀。但是既就是你選擇復讀，你也不可能復讀太長的時間。爲什麼？因爲時間不允許你把自己寶貴的人生過多犧牲在多次的重複讀書上。更重要的是，我們更要懂得，讀書的目的是爲了追求幸福的人生。人生的加減乘除我們很是明白，你讀書的時間越多，你幸福的人生就會越少。越短暫。對於絕大多數高三學生來說，20xx年的大學聯考無疑將是確定你們漫長人生走向的一次重要的抉擇和考驗。時間雖然不多，但是借這個機會，我要真切的告訴同學們，四個月的時間其實也很充足，只要我們科學合理地用好屬於我們的分分秒秒，你們在個別學科上存在的不足是可以得到很大的彌補和提升的。因爲，在過去了近三年的高中學習生活中，你們已經在各門功課的學習上掌握了十分紮實的基礎知識功底，對此，我想對你們送幾句話：

第一句話：你們在多少個白天和夜晚，懷抱着一個美好的理想，同窗之間展開了無數次的書山論劍，題海泛舟。跟一批學術淵博、教學精湛、高度負責、百問不厭的老師請教學習上的困難，聆聽做人的道理。打造出了超強的實力，煉就出了不敗的金身。歷經考驗，豪情依舊，挑戰困難，舍我而誰。

第二句話：三年來，你們學會了自信，你們理性地認識了自己。自信是我們學校極力倡導的一種很重要的'權力，也是屬於你們青年人的特權。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”三年的學習生活堅定而充實。在各門學科上你們都取得了長足的進展。春花爛漫沒有擾亂你們的心智，冬雪紛飛沒有冷卻你們的熱情，夏雨滂沱未能阻擋你們發奮的步伐，秋風蕭瑟未能暗淡你們的進取之歌。同學們，讓我們永遠堅信一個永恆的道理，那就是，十年磨一劍，揚眉劍出鞘。精誠所至，金石爲開。

第三句話：三年來，你們學會了冷靜，你們學會了深度思考。你們秉承科學求實的鑽研精神，忍得住板凳上的清冷、檯燈前的寂寞。你們讀懂了諸葛亮，淡泊明志，寧靜致遠；三年的磨練猶如一劑良藥，雖然有點苦澀，我相信總有一天你們所嚐到的那一絲苦澀一定會換來舒心的甘甜；你們都學會了堅守，也學會了變通，你們學會了苦苦的堅持，更學會了戰勝一個又一個困難的勇氣。面對黎明前萬籟俱寂的安靜，具有決戰前運籌帷幄的從容。心無物慾乾坤淨，坐有琴書便是仙。

第四句話：三年來，你們積累了經驗，你們積累了智慧。常識告訴我們：書是人寫的，題目是人出的，障礙是人設的。我們清楚的知道，你們當中很多的優

秀的同學對每次的考題，掃過一遍題目，便已胸有成竹，通過多少次的考場答題，你們已經對自己人生知路標在哪裏早已胸有成竹。自己的關卡在哪裏，希望又在哪裏你們更是心中有數。已經都記不得經歷了多少次考場的洗禮，但是通過多少次的考場訓練，你們都練就了堅強和自信。

是的，我們大家應該都有所準備，即將來臨的大學聯考可能將我們大家的人生又一次改寫到一所所建築一流、學者薈萃的大學之中，在一個個特色迥異的大學中那館藏着成千上萬圖書珍品的圖書樓閱覽室內，那風景秀麗、碧波盪漾的人工湖畔，那建設一流、健兒飛躍的體育館中，可能將會出現我們臨夏回民中學許多優秀畢業生的身影。同樣，我們中的一部分同學可能也要會進不了大學的校門而選擇別的發展道路。但是，我要告訴大家的，作爲二十一世紀的新一代高中生，在上大學的考場上，我們免不了被現實淘汰，因爲，競爭是充滿整個社會的。但是，我堅信，在坐的任何一位同學都不會、而且永遠都不會輕易說，在人生考場上自己是一個失敗者。我們相信，走出回中的每一個學子總有一天都會成爲一個個舒心的成功者。

每隻山鷹的前方都是無盡的蒼穹，讓人驚羨搏擊長空的壯麗；每個夢想都是風雨過後的彩虹，讓人感悟夢想成真的喜悅。

同學們，我最喜歡的一句話是，美國黑人民權領袖馬丁路德定說過的話，那就是，我有一個夢。我夢想有一天，這個國家會站立起來，真正實現其信條的真諦：“我們認爲這些真理是不言而喻的，人人生而平等。”

我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。

我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡，壓迫成風，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。

我夢想有一天、我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優劣來評價他們的國度裏生活。

馬丁的夢想不到四十年就完全實現了，因爲年僅48歲的黑人奧巴馬最終在黑人和白人的政治較量中過五關斬六將，走向了權利的寶座—總統。改寫了美國政治民主推進的進程。實現了四十年前馬丁的預言。無數成功的人士無不都說，機會總是爲那些有準備的人準備的。沒有慾望的人、沒有準備的人、沒有追求的人，永遠都不會有成功的機會和殊榮。

我相信大家也都有一個美好的夢，然而，夢想和現實之間總有千山萬水相隔，但是，只要你堅守自己描繪已久的那個美好的夢想，只要付出了艱辛和努力，同學們，你們一定會實現自己的夢想。

高三考試總結6

一、錯過一模，就等於錯過一次大學聯考

作爲3年學習的首次具有大學聯考難度的考試，一模是起點，不是終點。而大學聯考，纔是你們高中三年來學習生活的終點。通過一模，我們可以清楚地知道自己在各科學習上的漏洞，在接下來的複習衝刺中努力會更有方向性；同時，對於很多對自己定位不清晰的同學來說，一模是你們與理想大學的.一次虛擬碰撞，會更清楚究竟有幾斤幾兩重。

一模的考試，同學們還是必須要認真對待，全力以赴。如果你覺得自己是匹黑馬，就拿出實力讓大家看看吧！

二、一次的成績高低，不能完全說明問題

高三下半學期，我們會經歷很多次模擬考試。除了一模，還會有二模、三模…… 一模說到底，還是次模擬考試，距離真正的大學聯考還是有很多不一樣的地方的：出模擬題的人和出大學聯考題不是同一個人，有可能水平相差甚遠；剛好你最近做了一套題目相似的題，一模成績一下子多考了幾十分；身體上感冒發燒、肚子痛等各種不適；即便是最後的大學聯考，也還是有很多不確定因素的，比如你的考場地點、心理狀態、身體狀況……沒到最後一步，沒人知道結果如何！

三、不要輕易懷疑人生，你的人生長着呢

即便一模成績爛到難以接受，也不輕易懷疑人生和否定自己。一直很努力，但成績還是不理想，那你就要想想是不是自己的學習方法有問題；那些總是妄想狠學幾個月就能超越誰誰誰的，你們要先掂量掂量自己的智商了。因爲學習從來不是一蹴而就的，你們所看到的百天勵志逆襲哥其實都忍受了常人難以忍受的痛苦！

不論你們願意與否，各種模擬考試和大學聯考都會如期進行。大學聯考，努力做到問心無愧就好！剩下的，就留給命運吧！人生的路很長，並不只有大學聯考這一次證明自己的機會。但記住，機會永遠是留給有準備的人的！

高三考試總結7

尊敬的高三全體老師、激情燃燒的高三學子們：

大家好！

我代表學校其他與會領導祝賀高三理科在此次考試中取得了自大家入校以來五校聯考的最好成績，希望文科在下次考試中緊緊咬住前面的學校，縮小分數差距。

感謝王xx校長率領高三團隊長時間的辛勤付出，幫助學生們越來越理智，越來越精神飽滿的備考複習，秩序、衛生、學風、教風都越來越好，照這樣堅持下去，XX年大學聯考我們一定能勝利，我們也一定要勝利。182天轉眼就會過去，爲了六月份每個人大學聯考的成功，摘取自己預想的豐碩果實，校長今天想對高三學生說：備考要全力以赴，超越自己。

做爲已大學聯考報名了的高三學子，也不等於你參加了大學聯考。現在每一名高三學生必須清楚地知道：自己是否肯定必須參加大學聯考，是否六科試卷都要答。你如果說是，那好，目標相當明確;參加大學聯考,答六科試卷，目的是總分得高分。剩下的就是全力以赴爲這件事做準備。那就拒絕懶惰，拒絕藉口，充滿激情，背水一戰。任何不會的知識、任何難題都可以在你這種知難而進的精神的中迎刃而解，學習上的困難絕對是紙老虎，你一打它準到。只要用時間用精神用精力用智慧全力以赴來做。

舉個小例子，有兩位學管理專業的大學同班畢業生，都想做管理工作，也都有這方面的能力，確定的目標都是要做個部門經理，兩個人都開始了。小A去應聘後，他眼睛總盯着經理的職位，總覺得自己是經理的料，做具體工作懶懶散散，總覺得幹着自己不該乾的活，因此總是跳槽或被炒魷魚。五年過去了，他仍在夾着皮包在各家招聘廣告中打轉轉。而小B呢？確定當經理的目標後，進入一家企業做銷售，工作中不管接受大事小事難事都全身心投入，兢兢業業，哪怕遭客戶冷遇，吃閉門羹，甚至被譏諷責罵，但他都會用誠意和熱情來對待自己的工作，逐漸給公司帶來豐厚的利潤，五年不到，順利地做了銷售部門的經理併兼總經理助理。

小A和小B相類似的水平和能力，短短几年卻有如此大反差，爲什麼？不就是因爲小B做事情全力以赴，盡其所能嗎?大家的學習何嘗不是如此？從智商上來講，誰比誰又差多少呢？

再有就是學習上必須學會要超越自我。人，最重要的是自己跟自己比，時時想要超過的人是自己，這樣一點點的就追求了自己的卓越，大學聯考成功就是每個個體自己與自己比的成功，比如現在只有能考個高職的.水平，大學聯考你卻考了個不錯的二本，這不是極大的成功嗎？?

鋼琴教授培養弟子的故事大家可能都知道，教授每週一給弟子的樂譜都很難，每練一週也不總結，下週一給的更難，弟子的精神幾乎被擊潰，每次曲譜怎麼彈都音調僵滯，十指經常磨破出血，對曲子卻一點沒有駕輕就熟的感覺，弟子感到愈來愈不安，沮喪，情緒低落。滿100天時，弟子再也忍不住了，問教授：“我還能學鋼琴嗎？”

教授不說話，把第14周前的第一篇樂譜遞給弟子說：彈一遍吧，不可思議的事情發生了，學生驚訝不已，因爲他彈的流暢精湛，第二週第三週的樂譜依然流暢精湛，於當初不可同日而語，弟子感動的流淚了，深深給老師鞠躬致謝。老師只說一句話：“因爲你每天都在超越着自己”。我們大家還有182天的備考，你每天都要壓着自己，提高提高再提高，熟練熟練再熟練，等到XX年6月6、7號時答卷時，你能答不好六科卷子嗎？

祝大家學的全力以赴，考的捷報頻傳！?

高三考試總結8

期會考試結束了，研究試題分析成績之後，有下面幾點認識：

本次期會考試理科數學試題的特點：

1、重視雙基，突出重點知識考查。

試題對基礎知識的考查既注意全面性，又突出了重點內容。

2、重視與實際生活相聯繫，考查數學應用能力。試題考查學生從實際問題中抽象數學模型的能力。

3、重視數學思想方法的考查。數學思想方法在試卷中得到充分體現。

4、試題的思維含量較大，計算量偏大，導致部分學習較好的同學在時間上感覺緊張，做不完。

成績分析：

1、與二中比較，不管是一線還是二線，比率上都略強於二中。

2、感覺高分人數偏少，總分120、130以上很少，不正常。

3、基礎的題目，會做的題目做不對，導致二卷十分現象嚴重，二卷得50分就算是高分了，全年級總分平均分80分，不應該。

今後的打算：

1、立足課本，加強基礎知識的鞏固。讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質，並能靈活運用。

2、重視定時訓練，使同學們解題效率得到提升。讓學生在動手的`過程中鞏固知識，提高能力。

3、強化過程與方法，注意數學概念、公式的形成、發展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規律的概括過程

4、加強數學思想方法的滲透，提高學生的數學素養及綜合解決問題的能力。以期提高高分段人數。

5、加強對非智力因素的培養。嚴抓規範，嚴格解答題的步驟要求，

6、重在落實，關注學生的作業與錯題本的完成與使用情況。

高三考試總結9

高三年級期會考工作已順利結束，此次考試工作，高三年級組精心組織，細緻謀劃，從試卷組織、試題類型、考試時間、考試形式、監考和閱卷等幾個方面做了周密安排，基本實現了與現行的對口大學聯考模式的全面接軌，達到了培養學生應考能力的目的。大部分參與命題、監考、閱卷的老師都能認真履行崗位職責，考試成績真實可信，較好的檢測出了我校學生的真實水平，爲進一步加強高三年級的教育教學管理提供了真實可靠的依據。下面我結合此次段考談幾點意見：

一、成績與希望

今年我們首次推行了班主任與授課老師的雙向選擇，首次實行年級組工作制，首次實現了高三年級的提前開學，大學聯考備考工作起步早，工作實，目前已經取得了階段性的成績：

（一）高三年級十二個教學班，每個班級都非常穩定，都在班主任的有效掌控之中，沒有一個失控的班級。班主任老師起早貪黑，跟班陪讀，不辭辛勞，班級學風日趨好轉，迎考氛圍日漸濃厚。

（二）高三年級組暑假時就已進駐教學樓辦公，年級組的同志邊摸索邊工作，在教學管理、考試組織、資料篩選、學情分析等方面積累了一定的經驗，架起了學校與高三師生溝通的橋樑，高三年級的各項教育教學工作正按學校的安排有條不紊的穩步推進。

（三）老師們舍家爲業，團結協作，加班加點，精心教學，精細管理，付出了艱辛的勞動，學生成績穩步提高，精神風貌日漸好轉。

此次段考高三年級394名參考學生中有239名同學達到了20xx年各高校分專業最低錄取線；職業班文化課150分以上學生171人，其中180分以上學生94人；綜合高中班也有兩名同學有望衝刺本科。這個成績讓我們看到了希望，讓我們真實的感到20xx年考取二本以上人數翻番的設想不再是一個夢，而是一個觸手可及的目標。這個成績既是對我們老師前期工作的肯定和回報，也是對我們後期工作的鼓舞和鞭策。

二、問題與不足

在看到成績的同時，此次段考暴露出來的諸多問題也值得我們警醒：

（一）學生成績尚不十分理想

此次段考的成績雖然不錯，但把文化課折成450分後成績最高的只有637分，超過600分的只有18人，這個成績和我們最好的年份相差甚遠，甚至達不到去年的水平。我們篩選的203名培優對象中，真正有競爭力的不足百人。對口大學聯考不可預知因素多，變數大，要達成我們20xx年的大學聯考目標，我們還要大幅提高學生的學業成績。

（二）學科跛腿現象十分嚴重

數學最高分99分，最低分只有0分，英語最高分96分，最低分也只有0分，這當然是個別現象；但我們仔細比較一下各班的平均分，跛腿學科影響的不是一小部分人，它可能影響到整個班級成績的提升。比如英語學科，機電班只有3人及格，平均分只有30.2分；電子班只有1人及格，平均分只有28.3分；數學學科文祕班和烹飪班平均分都只有27分，分別只有1人和2人及格；文祕班、電子班、體育班的專業課成績也都十分不理想。

（三）教學進度安排不夠規範合理

此次段考發現，各班級、各專業、各學科的教學進度差別較大；特別是三門文化課，老師間相互學習、相互切磋、相互幫助、團結協作的氛圍還不夠濃厚，教學進度協調不力，這給命題制卷工作增加了難度，也影響到了段考成績的準確性。

（四）部分老師執行制度不力，責任意識不強

此次段考，年級組的同志們在廣泛徵求老師意見的基礎上，對段考工作做了較大改革，實現了與現行大學聯考工作的全面接軌；年級組將制卷、監考、閱卷安排在高三教師會上宣佈，在高三年級各個辦公室張貼，在學校OA系統發佈，但仍有部分學科不按學校要求命題制卷，個別老師監考不到崗、中途離崗。老師們上課纔來、下課就走的現象仍十分普遍，部分老師還存在遲到、早退現象。

三、措施與要求

針對以上問題，經年級組討論、學校研究，後期我們將從以下幾個方面加強管理，從嚴要求，以期逐步幫助學生補缺補差，使大部分學生的成績都能有一個較大的提升，從而保證學校整體工作目標的順利達成：

（一）加強同招生主管部門、招生院校、先進中職學校的溝通交流，多渠道獲取20xx年對口招生信息，學習借鑑兄弟學校的先進經驗。

目前20xx年對口大學聯考的改革內容尚不十分明朗，特別是技能考覈尚有許多變數，這給我們的備考工作造成了一定難度。對此，學校決定近期走訪省招生主管部門、招生院校，瞭解20xx年考試動態，及時明確備考方向；必要時將安排部分教師到先進中職學校觀摩學習，借鑑其他學校的成功經驗。

（二）年級組將會同教導處、教研室、實訓處加強對高三年級的教學監管，協調教學進度，確保教學任務按時、保質保量完成，併爲技能訓練預留必要的時間。

20xx年各個專業的技能考覈項目都將達到十項，可以預見到的是各個高校的技能考覈內容將更加分散，這讓我們的技能備考工作更加複雜、費時；各知識學科要適當加快教學、複習進度，預留足夠的時間用於技能教學。

（三）完善考試分析制度，加強學情分析，明確目標，找準對象，使我們的備考工作更有針對性。

每次月考後班主任要把本班老師召集起來認真的進行成績分析。通過這個分析，明確每個學生在專業、班級中的位置，瞭解哪些學生可以考本科，哪些學生推一推就能上，哪些學生只能考專科。各班要制定一個16年大學聯考本科達線的最低指標和最高指標，據此確定一、二梯隊的`苗子，以這些學生的基礎作爲我們備考的基點。我們的學生整體基礎較差，我們只能穩住大部，把主要精力用在這些一、二梯隊的苗子上。對口大學聯考的情況複雜，我們在確定培養苗子時基數要適當大一些，各班在學校劃定的培優對象之外可結合專業實際，增加一些尚有潛力的學生。對學生要多鼓勵，多鞭策，對培優對象實行動態管理，每次月考後各班要將培優對象報年級組備案。

授課教師要認真分析每次考試情況，總結經驗，發現缺差，總結情況要寫成書面報告交年級組備査。本次段考的分析總結下週一要提交年級組審閱。

（四）強化團隊意識，團結協作，消除短腿學科的不利影響。

學生存在跛腿學科，必然影響到總成績的提高，所以跛腿學科的消除不是單個老師要思考的問題，班級的所有老師都要關注。一方面，對一批推一推就能上，鬆一鬆就會下的跛腿學科嚴重的學生，要採用“研究生制”，由班上的任課教師短科“認領”，責任到人，把他們作爲重點幫助對象，在思想上教育他們，學習上指導他們，使他們有信心，有勇氣，始終跟在大家後面堅持不懈，努力提高學科成績；另一方面，我們要破除傳統的“短板效應”觀念，看到在現行的對口大學聯考模式下，大學聯考的腿實際只有三條：文化課、專業課、技能課，每門學科只是這條腿的一個部件，一個學科的短腿是可以通過強化其他學科來彌補的。比喻一個學生，數學無論如何努力，都只能從20分提到30分，但他語文能考70分，英語能考60分，那麼他考取本科的希望仍然很大，因爲20xx年我們部分院校的文化課切分線只有120—150分。所以我們在強化短腿學科的同時，還要幫助學生找準他的最大增分點，雙管齊下最大限度提高學生成績，這也是經濟學中邊際效應在教學中的靈活運用。

（五）強化紀律意識，加強時間觀念，規範教學行爲

高三老師更要遵守教學紀律，此次段考中命題制卷、監考中出現的問題今後絕不允許再次發生；平時上課時儘量早來會、晚走會、多在辦公室和同事交流會，不能有課就來，沒課難見身影；確保上課不遲到，不早退，更不能曠課或私自調課，確保課堂45分鐘優質高效；堅決反對拋開教材過分依賴教輔材料的教學行爲，反對對資料不進行取捨和重組的考試行爲。

（六）鼓勵各班在大部分學生自願的基礎上進一步挖掘課餘時間補缺補差。

我們的學生整體基礎較差，要大範圍提高學生成績，只有儘可能的利用各種時間幫助學生補缺補差，目前有部分班級在嘗試星期天加半天班，也有部分班級在第三節晚自習後加上第四節自習，這都是值得鼓勵的有益嘗試。老師們平時上課多講知識點，精講題目，利用晚上第四節自習對承包的本科苗子進行個別輔導，這樣既讓大部分學生都有飯吃，也能保證優秀學生吃得飽。

同志們，大學聯考備考工作決定着學生的前途，關乎着學校的興衰，承載着家長的期望，是一項非常重要的工作。在目前的社會環境下，大學聯考成績最能顯示學校的辦學實力，最能凝聚學校的人氣，最能吸引社會的關注，是學校三維辦學目標的重要組成部分，是提高學校辦學競爭力的重要手段。我們工作在高三教學一線，學生有要求，家長有期望，社會在評論，我們沒有退路，我們只能選擇奮鬥，選擇拼搏。只要大家團結務實，科學施教，明年三月，我們定能再創佳績。

高三考試總結10

語文

1.對於字音字形要注重課下積累，強調音形義三維一體的結合，同時要能做到經常回顧。

2，對於基礎知識比如文言文，則必須熟記常見120個文言實詞，學會由課本延伸到課外閱讀。

3對於閱讀與作文也是功在平時，學會積累解題技巧，學會積累素材，並要學會活學活用，使之成爲自己的

數學

1很強調一點：要舉一反三，對於學過的`知識點能進行遷移，類推，並能總結回顧

2不強調多做題，卻一定要把題目做精，做透，不能盲目，強調知識條理性3關於考試，把握基礎分，只有前四道大題全部做對，纔會客觀的分數

英語

1要及時解決疑難問題，不懂就主動向老師請教

2關注二卷完成句子與作文，知識拉開差距的地方。因此這方面要求語法方面多下功夫，研究語法又要通過大量做題來熟悉

3勉勵大家在餘下的200多天中有堅忍不拔的毅力，衝擊大學聯考

物理

1量變：首先培養感覺，就要有足夠的練習去積累解題技巧，去積累更多更多的題型去培養信心，找到感覺

2質變：題目做到一定量後，就要學會總結一些常見的物理模型和思想，有時甚至可以自己出題考一下自己

化學

1強調立足於課本，複習時要讀3遍：第1遍在複習前翻一遍，弄明白複習知識的輪廓、主幹。第2遍是複習中遇到不懂得要再次翻一遍。第3遍是複習完後再來一次總結回顧

2不強調做很多題，要找到難點和重點，心態端正，不鼓勵去做難題，應把基礎題做好，這樣纔會有較好的分數

生物

1多讀書，一定要把課本的知識牢牢記住2積極查漏補缺，不在複習中留下不懂的

3反思總結，題目做完後要經常回顧總結，錯誤更應如此。

高三考試總結11

同學們：

早晨好！

在這樣一個寒冷的冬天，我們高三全體同學在此大典，也許很多同學認爲，成績我們已經知道了，不需要再通報了，在此大典只會佔用同學們早晨美好的學習時光，因此，很多同學是抱着不得已而來的想法參加大典的，在此，我奉勸大家，不要有這樣的想法，我們報名次的主要目的是激勵先進，鞭策後進，以達到共同進步的目的，如果你不願意聽到別人的進步，或者認爲別人的進步與自己毫無關係，那就大錯特錯了，見賢而思齊，見不賢而內自省是一個智者的選擇，再說，近期同學們中間出現了什麼問題？是什麼原因制約了你的進步？也一直是我們老師們苦苦思索、苦苦探討的問題，更是大典的主要議題，因此，我真誠的告訴同學們，天氣越冷，同學們遇到的困難與壓力越大，越需要我們師生把備考的步伐慢下來，靜靜的反思自己進入高三來的得與失，找出問題的癥結所在，磨好自己的刀，以便更好的輕裝上陣，衝刺大學聯考。

高三開學已經100天了，在這段時間裏，高三的大考小考一個接一個，且每一個都有它重要的理由，往往壓得我們喘不過氣來，一次考試好像剛剛結束，又一次考試已經來臨。對於這些強化訓練，月考，期會考，還有接下來的期末考，大家千萬不要畏懼，而要把它們當成暴露問題的絕佳機會。要知道，平時考試時錯的越多，暴露的問題就會越多，問題被解決的就會越多，大學聯考時出現新問題的機率就會越小。從這個角度來看，我們應該感謝平常的每一次考試，是這些考試給我們提供了大學聯考練兵的機會，是這些考試使我們在一次次跌倒後又一次次重新站起，最終達到光輝的頂點。我們更感謝每次考完之後苦口婆心幫你分析癥結所在的老師，特別是這些爲了這次大典辛苦趕來的班主任老師，也應該感謝我花費了將近5個小時的時間爲你準備的這份發言材料，因此，認真聽，是對他人的尊重，也是對號入座，解決自己困惑的參考意見。我結合每年高三備考，到12月中旬，都會出現的現象，而是針對大家身上暴露的不足，加以分析，盡力尋找解決問題的辦法，希望能給你以啓發。我認爲目前，同學們身上存在以下三方面的傾向。

1、自己原諒自己、自己放縱自己，缺少激情，缺乏動力，每天混混沌沌，得過且過。這些同學，在剛剛進入高三時，在一個較長的時期內，還是竭盡全力拼搏的，這種進步是迅速的，是看得見的！如同馬拉松長跑，一開始都會爭先恐後，但是，一段時間之後，距離拉大。實力強大者繼續前進，鍥而不捨者繼續前進，而這部分同學因實力弱開始被拉下，因沒有鬥志開始被拉下，因懈怠放鬆被拉下。特別是隨着時間的消磨，感到自己的成績久久不見大的起色，距離本科的目標還有一段距離，於是，潛藏在自己身上的缺點就一點點顯露了出來，開始遲到、不做作業、上課睡覺、比吃比穿比玩玩甚至上網、早戀，心裏抱着一個考個專科也能說得過去的想法，在混混沌沌中熬日子。在此，我誠心誠意的奉勸這些同學，學習如逆水行舟，不進則退。人不是爲了活着而活着，作爲學生，學習是你們的天職，既然遇到再高的山也要有勇氣爬過去，畏懼的最終代價是自己墮落的更遠，眼光短淺，想法幼稚！不思進取，不努力的最終結果就像被投進溫水中的青蛙慢慢失去一切，在學校會成爲差生、問題學生，在社會上就會成爲最低層次。同學們，爲了尊嚴，爲了不辜負老師與家人的期盼，爲了讓12年冷桌子熱板凳的學生生涯有一個圓滿的結局，你們一定要咬緊牙根，與自我做堅決的較量，即使每次考試在全校哪怕增長一個名次、即使自己在考場裏抓耳撓腮、痛苦難捱，即使早晨起牀極度睏乏，也要堅持住、挺住，相信世界上沒有過不去的火焰山，一個人連自己都難以戰勝，將來在這個競爭激烈的社會上，怎樣去尋找自己的一席之地，希望這些同學充分利用期末複習的時機，從課本入手、狠抓基礎，查漏補缺，做到複習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點，防止水過地皮溼，一問三不知，同學們，還有不到半年時間就媳婦熬成婆了，堅持，堅持，在堅持，相信自己的實力，不到萬不得已，絕不妥協。

2、第二種同學是整天生活在幻想之中，盲目的想入非非，一次次的構想考入大學之後是如何的美好，得到多少鮮花和讚譽，對自己目前的學習狀況不會做理性的分析，而僅僅滿足於一個低水平。這些沒有遠大理想和抱負、缺少激情與夢想的同學，即使，你的智力因素比較好，你也最終難以取得優異的成績，要清楚的知道高三的競爭不僅僅是智力的競爭，更是毅力的競爭，再者說，你要清楚的知道，要考取本科、重點本科、特別是名牌學校不是想象得你們簡單，是需要付出艱辛的努力的，你也要清楚的知道，今天的本科、重點本科、名牌大學，對一個人將來發展的意義有多麼重要，一個只顧眼前利益，生活在虛幻之中的人，終究會警醒的，現在醒悟還來得及，如果臨近大學聯考，那麼一切就都晚了。希望這些同學，收起自己編織的夢幻，不要回避殘酷的大學聯考現實，回到激烈的備考競爭中，每天臨近睡覺前都要反思自己：今天自己進步了多少沒有？沒有進步，就是退步。你的退步，就是別人的進步。山東的大學聯考競爭的慘烈在全國是出了名的，懼怕競爭，終將被淘汰，如果在明年，看到當年比自己差的同學考上好的大學，難道你不“羨慕嫉妒恨”，因此，爲了明年，你是老師、家長的驕傲，你是他人“羨慕嫉妒恨”的對象，希望這些同學，奮起直追，揚長補短，珍惜每一分鐘，提高學習效率。不怕苦，不怕累，嚴格要求自己，實現自己的超越。

第三種問題傾向在同學們中間存在的最多，那就是進入了高原反應期。自己不是不認真，學習不是不投入，可是，在很長的一段時間裏，成績就是久久不見起色，甚至出現下滑的`傾向，自己苦苦思索也難以找到原因所在，於是，就開始懷疑自己，責備自己、甚至他人，懷疑自己的智力有問題，責備自己努力的程度不夠，抱怨老師的課講的不夠深刻不夠精彩、抱怨同位、前後位以及本宿舍的同學干擾了自己的情緒等等，而且情緒越弄越遭，找老師、找家長、找書籍，都沒有找到好的解決策略，在這裏，我要說，這是樹欲靜而風不止，你處在了高原反應期了，不要擔心，人畢竟是人，就像跑越野賽，一個人無論體能多麼好，都不可能一如既往的、一個勁的跑到終點，中間出現這樣那樣的問題是正常的，是在所難免的額，20xx年，31級我班有一個學生，每次全市大型考試一直是全市第一名，而且拉第二名學生最少30多分，特別是他的數學，無論試題難還是易，他都是在140分之上，就是這樣一個同學，在高三的這個時期，就進入了典型的高原反應期，在一個模擬考試中，居然僅僅考了80多分，在班裏出於下游，當時，這位同學也非常苦惱，甚至是極爲痛苦，但是，這位同學們善於思考、在老師的幫助下，認識到自己高原現象是正常的，坦然面對，最終，走出了高原浮躁、沉悶期，在大學聯考會考取了142分的成績，去年，在北京大學研究生畢業考到了中國銀行北京總部。這個案例應該給在座苦苦尋覓突破捷徑的同學一個啓示，你現在也許正處在成績發展的滯緩期，再試圖尋找一個迅猛發展的路子確乎很難，但是，同學們，遇到這種情況，不要擔心，誰的求學路都不是那麼一帆風順的，越是走到了瓶頸處，越需要一份耐心和恆心，不要急於求成，要慢下匆忙奔跑的腳步，找老師、找朋友去傾訴一下，到操場上去瘋跑上一陣子，在心裏或者向着天空大喊幾聲，“我要成功，我不畏懼？”然後，帶着青春的激情，慢慢的投入到學習中去，努力做到十六個字：強化信心、優化情緒、進入狀態、充分發揮，戰略上藐視大學聯考，戰術上重視大學聯考。我想，只要你有充足的毅力、充沛的體力，你一定會走出自己的困境，迎來燦爛的明天。

同學們，目前，我們已經進入第一輪複習的中後期，經過幾次階段摸底考試，每位同學都摸清了自己的學習實力，找準了自己的座標點，時至今日學什麼，如何學？應理清思路，克服心理障礙，排除內外干擾，集中精力，再須一搏，用期末考試的成績來驗證自己的學習行爲。大學聯考就是狹路相逢，勇者勝、憂患者勝、殷勤者勝、有準備者勝！除此之外，沒有救世主可待，沒有捷徑和僥倖可言！面對明年慘烈的大學聯考，我們要用智慧合成的時代交響曲、用勤奮奏出的激越樂章。一個人的青年時代如果沒有拼搏的記錄，那他的人生也一定是蒼白無力的。我們無法選擇時代，無法選擇先天的能力。但是，我們可以選擇後天的勤奮與努力，所以，我們必須拿出縱橫四海、捨我其誰的膽魄，以超強的自我約束力，令人敬佩的意志力，盡我們最大的力，去追求最大的進步，考最理想的大學。

高三考試總結12

我很榮幸，能有機會在此作一次發言，與大家交流一點關於大學聯考的看法。

還有幾個月，你們就要踏上大學聯考的考場，迎接祖國的挑選。在此，我預祝大家金榜題名，順利考上理想的大學，開創自己美好的新生活。

大學聯考絕非你們成才的唯一途徑，但肯定是你們將來走上社會的一塊敲門磚，大學生活將會是你們一生中一段美好的回憶。所以，請大家珍惜這一次參考的機會，好好拼搏，爭取取得好的成績。

幾十年前，我們的學校成立，並從此走過了一段曲折又輝煌的歷程。四十多年來，我們學校培育了一批又一批的莘莘學子。許多人從這裏走出校門，走向社會。現在，無論是政界、商界、還是學界，都有一批優秀人才在爲國效力。他們當中的大多數人當年就是參加了大學聯考，而考上大學，然後，畢業之後，踏入社會，成爲國家需要的人才。他們就是你們的榜樣，你們的未來。所以，希望大家努力學習，珍惜機會，以百倍的信心投入到複習迎考工作之中去，去迎接即將到來的大學聯考，並爭取好成績，以實現自己的人生價值。

有一年，我到xx旅遊，有幾位昔日的學生，也就是你們的師兄、師姐，他們熱情地邀請我去吃xx火鍋。他們當年也是通過參加大學聯考，考上大學，畢業之後，留在xx工作、創業的。xx的.火鍋又麻又辣，可我吃得很開心，因爲我的內心充滿暖意，有一股濃濃的師生情意漫過心頭。我們學校一向有一個好的傳統，那就是是良好的師生關係。我們的學生都懂得感恩，回報社會、回報母校，我爲此而驕傲！在此，我想說的是，將來，你們也會以像他們一樣，通過參加大學聯考而改變人生，去開創自己的新生活。你們也會在祖國的各地工作、生活、創業！只要你們堅持不懈地努力，你們就會成功。大學聯考並不像你們想像的那樣艱難，只要你們足夠努力，並養成良好的學習習慣，持之以恆，就必然會取得成功！

在臺下的都是經驗豐富、學富五車、教學能力一流的老師，我的同事們，我們原意竭盡全力幫助你們，指導你們，努力提高你們的學習成績，肋你們實現心中的願望。當然，最主要的是靠你們自己的努力，靠你們主動、自覺、努力，不拋棄、不放棄。俗話說：信心是成功的一半。所以，我希望你們樹起信心，堅定信念，以百倍的熱情投身複習工作中去，辛苦幾個月，幸福一輩子。許多師兄、師姐就是你們的榜樣，他們在各地的高校等着你們。你們當中的許多人，也會像他們一樣踏進大學校園。到北京去爬一下長城，到武漢去登一下黃鶴樓，到桂林去看一下淳江的風光，到南寧去聽一下民歌。

在複習迎考的最後階段裏，大家要努力學習、快樂生活，你會發現時間過得很快。希望大家堅定信念，努力拼搏，爭取實現心中的夢想。

最後，再次預祝同學們金榜題名、前程錦繡！我期待着與你們共同舉杯，痛飲慶功酒。

高三考試總結13

一模考試結束了，三班總體考得不是很理想，沒有實現我們的真正目標。面對這一次成績，,我覺得需要認真反思，以便能針對性的解決存在的不足，爲以後教學工作有效的指導。

從本次考試可以發現如下問題：

1、很多學生都存在不同程度上的弱科，特別是語數外這三科尤爲嚴重;

2、結合高三以來的幾次考試來看，從第二名開始學生的在班級中的名次變化頻繁，成績不穩定，特別是2-10名，這些學生能考好也能考的不理想;

3、學生成績差距大，班級第一名比第二名的成績多出60分以上，後面的學生差距更大;

4、在考試過程中，對於弱科學生有恐懼心理，本來能夠做出來的也做不對，甚至毫無思路，這在數學和英語兩科中體現尤爲明顯;

5、文科綜合成績不集中，單科成績名次靠前的部分學生文綜反而不是很出色。

6、學生在考試過程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結果導致粗心大意，丟三落四，無謂失分過多。

針對以上問題，我認爲在大學聯考之前應該做一下工作：

一、通過本次考試暴露出的問題，學生反思前一段時間的學習狀況，進一步明確學習態度和學習目的。從而重裝上陣，從頭再來，延續自己的拼搏進取的`精神，並落實到行動上。事實上每個學生都有學好的願望，成功與否關鍵看行動，看能否堅持到底。。

二、正確看待成績，找出差距和存在問題，抓好弱科，突出強科。學習的過程就是不斷髮現問題並解決問題的過程，其會考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背後是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的暴露，立即採取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那麼這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補救，特別是抓好成績較好的同學的薄弱學科的突破;對於這類學生我們要努力做到交流，鼓勵，面批面改。從而縮短學生之間的差距，實現更大的突破。

三、協同任課老師做好學生的心理輔導工作。一模考試後，很多學生表現出情緒低落，信心不足，甚至出現厭學的情況。這段時間我們老師應該主動出擊，及時瞭解學生的思想動態，做好學生的思想工作，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿，全身心投入複習，鼓勵學生與老師多交流，多請教。

四、隨着一輪複習的結束，各科考試的頻率增加，指導學生調整心態，學會做題，減少失誤，把平時的考試當大學聯考來對待，實現考試的價值最大化。

五、隨着大學聯考的日益臨近，常規管理不放鬆，進一步抓好常規，着重抓學生的習慣養成，爲學生的學習創設良好環境。

總之，考試讓我們認識到了一輪複習中的優點與不足，找準了我們努力的方向，我們會在接下來的教學中努力培養學生良好的學習習慣，抓好學生的弱科，做好部分學生的心理疏導，羣策羣力，齊抓共管，努力實現我們的目標。

高三考試總結14

2XXX-2XXX學年度，我的工作是負責高三27、28班的物理教學工作，在這一年中，我認真備課、備教法、備學生，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。做到每講一節新課前按教學大綱和新課標，堅持課上抓落實，教學爲學生服務的新教學思想和理念，課後及時查漏補缺。

由於我教的班是平行班，物理基礎不是很好。在課下抓一些學生的基礎，重點抓落實。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，課堂上講練結合，課下作業少而精，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的'轉化上，對後進生努力做到從友善開始。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。一分耕耘，一分收穫，在期末考試中，物理成績在平行班中名列前茅。

在這一年的教學工作中，我覺得進步的地方是：講課時不在重視題的數量，而是把一道題講透，真正體會到與其課上講十道題，學生都一知半解，還不如就講兩到題，讓他完全吸收，轉化成自己的知識，一定不要只重視數量而不重視質量，這樣你付出的再多也是無用功。不足的地方是：有時仍然過於急噪，怕完不成教學任務，沒有老教師的沉着，語言不夠生動，這是我在今後教學中應改進的地方。

今後的教學工作中，我會更加用心，總結經驗教訓，時刻反思，社會對教師的素質要求更高，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

爭取早日成爲一名優秀的物理教師！

高三考試總結15

1、以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善於思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過於自信，有驕傲的表現。

6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。

根據上述的原因，主要採取如下一些對策：

1、改善學習行爲習慣

（1）科學調整各科學習時間。

（2）改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識。

（3）要豐富自己的`學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕鬆又充實。

（4）引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要採取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

2、發揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰略和戰術”。

戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保