考試總結範文(通用15篇)

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的考試總結範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試總結範文1

期會考試已經結束了，雖然說試題有些難度，但是考成這樣實在是太差，接手一年級二班也已經快一年的時間了，在這段時間從來都沒有考的這麼不好過，拿到試卷之後我仔細對試卷進行了分析。

這份試卷對於一年級孩子來說確實稍微難了一點，第一題給音序排列順序這個題目，這學期對於這樣的題目沒怎麼練過，所以很多孩子就出現大小寫的現象，實屬不應該；第五題加一加組新字再組詞這樣的題目後面給了兩個（）（）沒有給例子，對於一年級的孩子來說很容易會出現不知道第一個括號裏面是填新字呢還是寫偏旁的問題；課外閱讀題目最後出現了有哪些好品德這樣的'問題，對於一年級的孩子來說好多的孩子對於“品德”這個詞語是什麼意思都不太理解，所以這一個題目我們班只有那麼七八個人答對了，大部分的孩子都寫錯。其餘的都是比較基礎的題目，扣分都不是很嚴重，扣分比較多的就是出現在了這幾個題目裏面。

通過這次期會考試發現寫字的規範程度要求越來越高了，稍微寫的不是很規範的都算了錯，所以後期一定要加強孩子寫字規範程度的要求；期會考試之前重點在抓班裏的後進生，對於中間拔高的孩子抓的相對來說輕一些，所以導致這一次考試中間拔高的孩子的成績並不是特別的很理想，但是像於天宇這樣的學困生遇到難得試題更是沒有做完，所以這也是導致這一次期會考試成績差的一個很重要的原因，針對以上問題後期在教學中會做到：

1.抓好學生的規範寫字，讓孩子的字寫得工整規範。

2.對於不會寫得字加拼音的問題，一定要儘量的剋制，儘量少的讓拼音再出現再試卷上。

3.加強閱讀，從一年級提高孩子們的閱讀能力。

4.抓好班級裏的學困生跟拔高的孩子，制定出切實可行的方法，讓他們的成績都能夠得到提高。

5.緊扣課本抓好基礎知識。

考試總結範文2

尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！

我是九年級152班（ ）。期會考試已結束，相信今天的大家，相對是少了一份壓力，多了一份輕鬆。對一部分同學來說，達成了自己心中以及父母、老師心中的目標，是愉悅的、欣喜的；而對有些同學來說，難免會有些失落，因爲成績不如人意。但這卻不能怨天尤人，因爲最後的結果，都是自己以往努力的映照，一切取決於你自己。

九年級的我們，將面臨着人生一次很大的挑戰，如果稍有不注意，將會造成很大的遺憾，但是命運是屬於自己的，它掌握在自己的手中，我們只要努力拼搏，相信光輝的一頁將被我們翻啓，“一份耕耘，一份收穫”，這雖然是句老話，但也很確切。人們所說的機遇它不會白白降臨你身邊的。我們的努力才能換到真正的成果。九年級只有那麼幾個月短短的時間，現在的一分一秒都將是會考的軌跡，它會繞着一定的方向形成一定的圖形。爲了讓這圖形更完美更清楚的展現在父母、老師的眼前，我們從此時努力戰勝所有困難。的確，優秀的成績，給予每一個人的機會是均等的。路在自己腳下，看你如何走。同在一所學校，同一個老師，同念一樣的課本，爲什麼有的人名列前茅、金榜題名，而有的人卻逐節敗退、名落孫山呢？除了每個人的素質、基礎等方面有差異外，還有兩個重要因素，那就是學習態度和學習方法。態度決定一切，我們要有積極向上、遠大的'理想，勇於克服各種困難，有面對現實和適應環境的能力。要有一萬個成功的信念，沒有比人更高的高，沒有比腿更長的路。高尚的追求，使生命變得壯麗，使精神變得富有；庸俗的追求，使生命變得昏暗，使青春變得腐朽。高尚還是庸俗，由目標區分，成功還是失敗因目標不同。而沒有目標，再辛勤的勞作也只能是徒勞，目標就是信念，是一種強大的、內在的精神寄託，是托起人生大廈的支柱，信念是成功事業的臺階，是人生的精華，幸福的源泉；信念的力量在於即使身處逆境，也能幫助你鼓起前進的風帆。海爾總裁張瑞民說：“什麼是不簡單，把每一件簡單的事作好就是不簡單；什麼是不平凡，把每一件平凡的事作好就不平凡。”習慣是人生基礎，而基礎水平取決於人的發展水平，簡單的招式練到極致，就是絕招。我們要善於排除干擾，既要排除來自外界的各種誘惑，也要排除自己內心的厭學情緒。成功是優點的發揮，失敗是缺點的積累，要想比別人更優秀，就要在每件小事上下功夫。人生最大的快樂，就是品嚐到奮鬥的苦澀和接踵而至的成功的甘甜。對自己苛刻一點，不要吝惜青春。青少年就要展現青少年的朝氣和魅力，我們要時刻堅信：汗水凝結的的晶體，總會折射出最燦爛的光芒。

同學們，生命不打草稿，人生沒有彩排，生活不需要旁觀者。我們要用僅剩的時間，丈量自己的腳步，用每一秒的記錄回報我們的父母與老師。昨日的誓言，今天的行動，明日的支持。我們堅信：雖然我們不能決定自己的出身，但我們可以心改變自己的命運！我們正值青春年華，風華正茂。我們要敢於“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯！”從今天起，我們要集中精力，以百倍的信心，積極聽課，主動學習，形成一種你追我趕的學習局面，用自己的行動來詮釋自己的人生。爲自己的人生抹上最濃的一筆。

考試總結範文3

從這次期末考試來看，我覺得在今後的教學中要吸取上學期的經驗，反思這次考試的不足在這個學期中有一個好成績。

分析上次的卷面：

1.整體上看，大多數學生卷面書寫比較規範、整潔。但書寫還需要常抓不懈的堅持下去，爭取讓每個孩子可以練就一手漂亮字。

2.有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3.學生不會審題，不理解題意。

4.有些題型訓練不到位，學生失誤多。

5.教師對學生要求不夠嚴格，特別是學困生沒有得到徹底的轉化，影響整體的成績。

反思及改進措施：

1.要研究和發展新課程理論，強化課堂教學重、難點，教會學生學習的方法，掌握學習能力。強化“方法比知識更重要”、“.語文教學要走重綜合感知的路子”。繼續把好基礎知識關，爲學生積累、靈活運用語言奠定堅實的`基礎。

2.語文教學在注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎的同時要注意走出課堂，將豐富多彩的生活與課堂緊密聯繫在一起。樹立大語文觀，立足於課內，延伸於課外，讓學生豐富和積累語言。

3.探索“開放性”問題，培養創新精神。多指導學生觀察生活，拓寬學生思維想象的空間。

4.培養學生良好的檢查習慣和書寫習慣。要把寫規範字放在首位，常抓不懈的關注學生的書寫。

5.加強學困生的轉化工作。

現代教育理念認爲，學生學習任何知識都是一個自我建構的過程，每個學生的學習起點不同，興趣愛好不同，思維特點不同，對同一問題的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份測試題中，許多題目具有開放性、彈性，答案是多元的，爲學生張揚個性提供了空間，較好地尊重了學生作爲學習主體的個性和自主性。

通過這次的卷面分析，我覺得最值得我們深思的是：在以後的教學過程中一定要多關注學困生的發展，不歧視、排斥學困生，給他們以關愛、幫助，讓學生感到溫暖且具有親和力。讓我們一起攜手努力，爲實現“一個都不能少”的目標奮勇前進吧!

考試總結範文4

時間過的真快，轉眼間，同學們都進入高二階段了，學習也開始忙碌起來了，但似乎學生倒不是很忙，忙的都是我們老師，這種現象倒很奇怪。

這學期繼續任教那兩個班，和以前相比，高二六班的班風和學風開始好起來了，很是高興。但值得擔憂的是高二五班的班風學風開始變得槽糕起來，爲此，我發過不少火。尤其是爲他們交作業發火，交作業不但拖拖拉拉的，而且交的數量也少，姑且數量少就算了，沒有想到作業的質量也差，每次上課，關於作業的事情，我都會三令五申，其結果還是不盡人意，這次其會考試，終於暴露其弊端。如果你們在這樣繼續下去不加以改正，後果不堪設想

在這裏還是要表揚如下同學：

高二（5）班的考霸們。。。。

這學期，出現了兩個個新面孔，第一個就是李x同學，我非常高興他的到來和加入，這個愛笑的`男生一直都在默默地努力着，相信你以後會做得更好！同時也希望你一直活躍在我的熒屏裏。第二個同學就是應x同學，這個女孩子、也是一直默默地努力着，記得她活躍在熒屏裏的時候，她以進步比較大的身份出現的。而現在她憑藉考霸的身份出現在我們面前。進步很大很大。

這次考試，很明顯，六班的學生是進步了的，五班的學生還在原地踏步，還在啃老本。希望這次中期考試以後，你們有所改變，擺正好自己的態度，不要再像以前那樣子了，哪些考得不怎麼理想的同學，也不要氣餒，相信你們是很大的潛力股，加油！

天氣轉涼，望同學們注意身體，記得添衣！

考試總結範文5

各位老師、同學們：

大家好！今天，我演講的內容是總結期會考試。

緊張的期會考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思， 通過反思，大家纔可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在會考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的 這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和昇華自我的機會，這正是我們最大的收穫。

但是，我們也要正確面對考試成績 “不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事 對這次考試取得成功的同學，我要提醒你們不能盲目樂觀 無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，做每份試卷都會有不同的結果 應該說，良好的開端只是成功的一半，那還有另一半呢？那另一半就是你要善於總結，不停地反思，不停地拼搏 假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局 在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這纔是我們應取的態度 對於成績不理想的同學來說，考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起， 我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造 失敗乃成功之母，有人說我怎麼只遇到成功的母親 是的，關鍵是你沒有能抓住成功的父親，成功的父親是什麼？那就是——“態度、目標、勤奮、恆心”。

態度決定一切 有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶” 學習也是這樣，當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦 誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂

目標是前進的燈塔 一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸 生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功 最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的 因此，每個階段性目標的實現都關係到總體目標的實現 在這個歷程中，需要不斷地將自己行爲的結果與階段性目標相比較 反思自己的目標，並進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標 所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的'近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

勤奮是成長的階梯 書山有路勤爲徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行 有句詩這樣寫到：“夢裏走了許多路，醒來卻還在牀上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想 但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思 有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是 缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行 所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫！

或許一次次的努力，換來的仍然是未能如願的成績；或許帶給心靈衝擊的不僅僅是努力與結果的反差；或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌。但令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言敗的精神 我堅信：你們一定會擁有屬於自己的成功，那一天一定不會太遠！ 你們身上已經具備了成功人士必備的基本素質，那就是不畏挫折、永不言敗、執着追求的精神和頑強不屈的毅力！

期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部 人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已 我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嚐膽，及時調整自己，爲下一次考試早作準備 有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路" 文學大師冰心也有一段話要與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透着奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨 ”所以如果失敗，我們無須遺憾， 那成功可能是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了， 那成功可能是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。

期中總結之後又是一個新的起點， ，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧 我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會 你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會 有了你們這樣的人才而加速進步。

考試總結範文6

4月15日下午，全國高等教育自學考試，XX一中國中部考點的全部考試結束，我校持續1個半月的統考助學工作也順利完成，現將本期助學工作及考試情況總結如下：

一、課程報考

本次我校共有6個專業1404人蔘加考試，總計報考3511科次。其中學前教育專業741人，共計報考1985科次，漢語言文學專業524人，共計報考1260科次，行政管理專業93人，共計報考186科次，財務會計與審計專業28人，共計報考58科次，漢語言文學教育和體育教育專業18人共計報考22科次。

二、助學管理

根據主考院校及考試院相關文件精神，在學校領導高度重視和各部門及各二級學院的'大力支持下，本次助學管理工作由繼續教育學院統籌，具體教學及管理工作由初等教育學院、學前教育學院、藝術與體育學院負責實施，選聘了學科骨幹、優秀教師擔任本次助學授課工作，夯實了學生的知識機構，激發了學生的學習興趣，在提高了考試過關率的同時，也有效拓展學生的知識面，爲學生以後的終生學習奠定了基礎。

助學期間，繼續教育學院及各二級學院安排了老師進行助學授課檢查，巡查教學秩序，並對本次助學授課進行抽樣調查，有效保障了助學秩序，提高了教學效果。

三、考試工作

考試前，各專業學院分別組織考生進行考試安全教育，學習了高等教育自學考試相關規定，教育學生安全赴考，誠信參考。考試期間，派遣老師赴考點進行工作，協助解決考生難題，切實做到零違紀、零事故、平安考試。

考試總結範文7

在本次期會考試中，兩個班都取得不錯的成績，優秀率達25％，合格率達95.8％。試卷難度不大，涉及的都是一些基礎性的題目，因此合格率較好。但同時，基礎性題目的失分率也比較高，一些平時成績都較好的同學也出現很多錯誤，導致優秀率不高。以兩班平時的水平，優秀率應該能夠達到35％—40％，但在考試中出現的一個最大的問題就是學生的做題還沒有做到認真仔細的讀題、答題和檢查。考試結束後，我問過幾個學生，讓他們再一次認真的想想做錯的題目，幾乎不用老師提醒，他們都能回答正確，可見，他們的答題習慣還不夠細心。

在這次的測試中，我發現學生對計算題的掌握比較好，體現在口算、比較大小、和筆算中得分率較高。解決問題難度也不大，基本都是兩位數加減兩位數的應用題，學生做的較好，但仍然有一些小小的失分情況，畢竟還有部分學生對解決問題的理解能力還不夠，缺少一定的分析能力，導致出現的錯誤的解題，甚至根本沒有解題。讓學生自己提出數學問題也是一個弱點，只是這次的測試中相對簡單。因此，應該在今後的教學中加大解決問題的教學力度，着重對班級的中等生以及後進生在如何分析數學信息和問題以及如何找出數量關係上多加以指導。測試中學生出現的最薄弱的地方還是基礎題。

如第一題填空題的第4小題，6×4讀作（ ），5乘3寫作（ ），5個2相加的加法算式是（ ），乘法算式是（ ）。乘法算式的讀法和寫法平時講的較多，但仍然有很多學生把5乘3寫成3×5，6×4讀作6個4或者是四六二十四。5個2相加都寫成5+5，因爲學生理解成5個2和2個5是一樣的，當我問：你們當時是怎樣想的，現在你還覺得這樣是對的嗎？學生都認識到自己的錯誤，也能自己訂正，但在考試中這種錯誤仍然不減，我覺得還是因爲學生對題目的理解還不夠透徹，而誤成解我們平時做的比較多的一些題。所以在這方面，教師還是應該多加提醒，尤其應該在平時的作業中訓練學生的做題認真仔細的習慣。第5小題“比5個4多3的數是（ ）”其實這是兩步計算的題，需要學生自己分析題目，應該要先知道5個4是多少，然後再想比它多3的數是幾，可是對於中等及以下的學生卻有一定困難，題目不理解，自然解決不了。

第二和第三題的數線段和數角的失分也叫多，有些學生把線段和角搞混了，數線段也數成角。而數角確是一個難點，尤其在圖形中數角和數直角，一不小心就會數錯，平時訓練的力度還不夠。

第五題判斷題也出現很多的錯誤。主要就是後面3題，“6×4和4×6可用一句口訣計算；角都有頂點；3和5相加的算式是3×5”。學生讀題很多隻是粗粗的理解，看看有點對就對了，想想有點不對就不對了，可缺乏仔細分析，掌握的也很粗淺。

通過這次測試，爲以後的.教學提出了更高的要求，我們在教學知識的同時要更多的教給學生學習的方法，培養學生良好的學習習慣，特別是對一些後進生，更要講究方法，激發他們的學習積極性。在今後的教學當中，一是要加強平時學生對所學知識的掌握。二是要抓好家庭作業的質量和完成量。三是及時查漏補缺，抓好後進生的轉化工作。四是加強與學生家長的聯繫，及時讓家長了解自己的子女在學校裏的學習情況。

考試總結範文8

從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那麼便會永遠掩蓋着錯誤，一直錯下去。

如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中複習，臨考突擊，每天該學、該記的'欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天覆習，而且要做到專心致志學習才行。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦裏去。“飢一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。

學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

考試總結範文9

一、試卷分析：

1、試卷在總體上體現了《新課程標準》的評價理念，重視了對學生學習數學知識與技能的結果和過程的評價，也關注了對學生在數學思考能力、計算能力和解決問題能力等方面發展狀況的評價。突出了數學思想方法的理解與應用；注重了數學與現實的聯繫；特別是重視計算結果的準確性，爲我們以後的教學起了較好的導向作用。

2、重視雙基，突出重點知識考查

試卷考查雙基意圖明顯，所佔分值較大。試題對基礎知識的考查既注意全面性，又突出重點，如試卷16題是一個基礎題，17和19題是對以前的知識的回顧和考查，18，20和21題考查學生的計算能力。

3、重視數學思想方法的考查

數學中常見的整體思想、分類討論、探索開放等數學思想方法在試卷中得到充分體現。例如試卷的20題和21題。

　二．學生情況簡析：

從表格可以看出，整個年級文理科差距明顯，文科學生的數學比理科要差很多，二班學生的及格人數居中，平均分確實三個文科班中最低的，這說明學生的兩極分化比較嚴重，理科生的數學思維比文科好很多，但是卻不見高分。

從各分數段的分佈可以看出二班優生的提升空間很大，兩級分化嚴重，30分一下學生佔了班級人數的三分之一。三班斷層現象依然存在50——60這個分數段沒有人，但總的情況來看三班比二班好一點。

三、學生意見

1、應多給時間給學生自己思考，不要滿堂灌。

2、應放慢上課速度，尤其是文科班。

3、應評講練習題，找到學生的薄弱點，對症下藥。

4、要安排學生複習考試內容。

　四、後期工作總結與反思及今後措施

1、幫助學生認識學習的重要性，在現在的年齡段就是學習，爲以後的人生道路打好基礎。引導學生從自己的切身利益出發，正確給自己定位，樹立近期目標和長遠目標。確立切實的學習目標，讓每個學生學習有方向，有盼頭，激發學生的學習興趣，挖掘學生的學習潛力，調動學生的學習動力。

2、認清新課程標準的評價理念，掌握數學學科的知識體系在高中階段的具體內容，進一步作好課堂教學與課外輔導。

3、立足課本，加強基礎知識的鞏固，讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質，並能靈活運用。對基礎較差的學生，耐心指導他們將知識內容落實到位，讓他每節課都有一點收穫。重視對基礎知識的'精講多練，讓學生在動手的過程中鞏固知識，提高能力。

4、加強基本方法的訓練，在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見的題型的一般解題方法，以便讓學生在以後的學習過程中能夠觸類旁通。

5、加強數學思想方法的滲透，提高學生的數學素養及綜合解決問題的能力。

6、強化過程意識，注意數學概念、公式、法則的提出過程，重視知識的形成、發展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規律的概括過程，讓學生展開思維，弄清楚其背景和來源，真正理解所學知識，學習分析、解決問題的方法。

7、加強對非智力因素的培養，提高學生認真審題、規範解題的習慣。如審題時可劃出關鍵字句，在圖中做標記等。

8、重視對試題、教材的研究，多分析會考試卷的命題方向，常見題型進行鍼對性訓練對學生進行一些解題技巧方面的指導

9、重視學法指導，督促學生課內重視聽講，課後及時複習，適當多做題，養成良好的解題習慣，鼓勵學生間相互學習，相互幫助。

考試總結範文10

之後老是能望到論壇下佳少學朋把本人考功的進修經驗放來合享，反好明天上班沒有閒，我也道道人自人一主通過外級三門的教習經驗，盼望可以對於自己無所輔助！

尾後，我十分慶幸自己挑選了南京安通學校，假如出有安通學校小生的輔導，沒有安通學校教師的耐煩問信，戰安通學校的最初模仿題，全體通過估量也懸！由於學材是3月份纔拿得手，事先口外有正點發窘，究竟合測驗借有不到三個月的光陰了，自己借報了三門，放到書之後，正是也看功幾眼書，但是和沒瞅好未幾，果爲慢於念遲點放到會計生證書，也顧不了這麼少了，口唸：拼了！

然先我依據自己的學習光陰給自己制訂了一個大致的學習思緒，沒有降真到字裏，只是正在大腦外功了一遍，我個己以爲自己的自造力仍是很弱的，假如自造力不弱的己最佳把規劃降真到紙裏上，監視自己的學習，天天依照方案完敗學習。

我的思緒大致是這樣的：

看教材、聽臨時班課件、做習題、瞅學材、聽習題班課件、做模仿試題、串道班課件、測驗。我下面用箭頭的本示，我感到這些步驟都是相聯繫關係的，假如不會做題，就要查書，查完了書再交滅做題，分之，學習是不能脫合課原的，該然不是學材的每個外容都看，沒有這麼多的時間，重要看教員上課提醒的沉點、易點戰考點。

詳細的進修進程能夠做如上的.分解：

1、後把書通讀一遍（忘住看不懂別研討，防止捱打自信念，先擱下，再前面聽課或者做題的時分，有時會有念道）

2、在通讀書的同時後聽臨時課件，課件聽完把通讀時不懂的處所當真研討上，假如借不懂在聽課件，其實不懂的上答疑板發問）

3、通讀完，聽完臨時班課件，再歸頭把書粗讀一遍，然先開端做習題，做習題的進程外碰到不會的答題，再查書，問信板下發問，曲到皆弄會！該然不是一切的習題都做，要做教師沉正點弱調的，小目出有請求的知識面，相干的習題不要做，揮霍時光！（那樣所學的知識再大腦中便有了詳細的框架戰小部門外容了）

4、等候習題班啓課了，然先再把書望一遍，每瞅完一章便再把相干的學問面的習題望一遍，出無思緒的要再研討一上，恐固所教學問。那個進程非很速的，基礎下非掃一遍，不必再沉舊盤算。（對於了，輔導書沒有要購太少，一原腳夠！人以爲正在危通學校報輔導課，做危通學校的隨堂訓練實的很不對，問信比擬便利！）

5、忘住當負的知識點仍是須要負住的。

6、考後一個禮拜做試舒，增添自未的信念！必定要給本人劃定時光，依照考場的光陰請求自人，絕質正在每科規訂的時間外做完。

主要的一面，非各科要部署佳進修時光，人是天天三門皆要教習的，這樣否以調理小腦，沒有至於分學一門使自己思想生硬！該然，那也要一視同仁，無己愛好一門一門的學習，學完一門再學另一門，不管怎樣學，只需自人以爲本人的學習效力很下，所學的學問正點可以觸類旁通，可以曉得皆會考什麼樣的試題，便能夠了。

道了這麼多，盼望對於自己有用，最初祝20××暮年的和朋門逆本通過！

考試總結範文11

我們馬上就要進行入學以來第一次期末考試，嚴肅考風考紀成爲大家普遍關注的問題，爲了規範同學們誠信考試，使同學們嚴格遵守各類考場紀律、遵守學校的校規校紀，學習部特此舉辦誠信考試活動，動員同學們樹立誠信考風，杜絕舞弊歪風。本活動於20xx年xx月xx日在理科樓3002、3003教室成功舉辦。

本次活動由各班班長講解一下誠信考試的重要性和必要性，加強同學們的誠信意識教育，塑造良好的道德品質，然後，由團支書及其他班委上臺講述自己對誠信考試的看法，以及考試前應做好的準備或者該如何去複習，本次活動也讓同學們受益匪淺，讓考試之前不知道該如何下手複習的同學們找到了適合自己的複習方法。在活動的最後，班長帶領同學們宣誓，保證考試時嚴格遵守考風考紀，並在保證書上籤下了自己的'名字。

學習部舉辦本次活動的目的是爲了讓同學們排除外界干擾，正確認識考試對評價自己的重要性，充分利用一切時間，認真複習，滿懷信心的迎接考試。提高自身修養，做一名誠信學生，我們要以誠信的態度對待每一場考試，勇於檢舉揭發考試做弊行爲。讓我們一起爲誠信立下誓言：實事求是，信守承諾，認真學習，誠信考試，手握誠信，把握未來。最後希望同學們都能順利通過期末考試。

考試總結範文12

在剛剛結束的期會考試裏，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有着很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

我知道老師對於我有着很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的.習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編着吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，爲下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期會考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!

考試總結範文13

不知不覺間，這個學期過去一半多了。回顧這半個學期來的數學教學工作，感覺無論是課堂教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。尤其是在本次期會考試中，暴露出學生對基礎知識基本技能掌握不牢，計算不準，表達不規範，靈活運用知識和技巧的能力十分欠缺，思維品質比較差，缺乏想象能力和創造性。爲了尋找差距，彌補不足，現對半學期數學教學總結如下：

一、成績分析

平均分、及格率、優秀率偏低，與兄弟單位有着較大的差距。優生不優，最高分113，只有16人優秀，及格76人，人數比較少，多數學生的得分在45以下。

二、試卷分析

1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎計算，內容緊密聯繫生活實際，有利於考察數學基礎知識和基本技能的掌握程度，有利於教學方法的改進和學法的培養。

2、不足之處是有些學生在答題時，從答題上看，不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。不能夠認真審題。在運用數學知識解決生活實際問題上不足。

三、原因分析

結合平時上課學生的表現與作業，發現在教學過程中存在以下幾個誤區。

1、思想認識不夠。

過於相信學生的能力，而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結合學生的實際情況進行備課，不注意輔導部分基礎知識不夠紮實的學生，造成其學習困難增加，成績下滑，進而逐步喪失了學習數學的興趣，爲後面的繼續教學增添了很大的困難。

2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識的難度和學生的實際情況。通過調閱部分中等生的期會考試試卷，發現中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。

3、對部分成績較好的學生的監管力度不夠，放鬆了對他們的.學習要求。本次期會考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課後的學習和練習的過程中，沒有過多的去關注，未能及時發現他們存在的問題並給以指正，導致其產生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業也馬虎了事，最終成績出現重大危機。

四、改進措施：

1.改進課堂教學

加強對教材的研究，優化教學結構，在課堂教學中真正確立學生是學習的主體的思想，注重雙基的訓練，加強教學細節上的指導

2.關注會考

作爲九年級的教師，我們會進一步研究會考，將會考的新趨勢、新題型、新要求有意識地、有計劃地滲透在平時的相關內容的教學中，尤其要關注體現新課程理念的會考試題。

3、關注學生中的弱勢羣體。做好後進生的補差工作要從“以人爲本”的角度出發，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起;根據學生差異，進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

關於優生培養

一、優生培養是一項系統工程，不是一朝一夕就可以搞好的，所以應及早確定培養對象。

我們在開學初就根據學生平時的作業、聽課情況，觀察學生學習習慣、心理特點、智力水平等情況，再結合大小考試的成績選拔培養對象.一般選拔兩類人。一是數學成績突出，智力水平較高的學生;另一類是總成績突出有望升入重點高中但數學相對較弱的學生.

二.引導優生樹立遠大理想

一般說來，優生智商較高，即使不那麼刻苦。他們的學習也會在班上名列前茅，國中畢業也能考上高中.這就往往使一些優生不求上進.因此，要讓這些學生真正發揮出自己的潛力，老師應從引導他們樹立理想，明確志向，真正做到“志存高遠”.要讓優生意識到.成績比別人好，就意味着將來比別人多一份責任，從現在起就應別人多一份努力。

三、優生培養的途徑

我們對優生採取半時關注與專門輔導、分散與集中相結合的原則.各班在確定優生培養對象後，任課老師充分利用上課、輔導、作業批改等途徑對優生加以關注，對他們學習、生活過程中的一些問題及時解決.平時的作業練習有必做題和選做題.必做題是本節所學知識的直接運用，要求每一位學生都做，選做題是學有餘力的學生做的，是把知識進行內化、轉化、提高能力，訓練學生的思維能力，是優生的必做題，長期堅持，優生的學習能力就會不斷提高.另外培養優生僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠的，教師還應該引導學生充分利用課外時間進行學習，看一些課外資料，以開闊視野，擴大知識面，拓寬知識的深度和廣度，使學生的數學興趣獲得開拓性發展。

考試總結範文14

開學兩個月，第一次月考考xxx分，自以爲期會考試能鹹魚翻身，但是現實又給了一記悶棍。考試時以爲都會，很有自信的出了考場，接下來的講評讓我大跌眼鏡，就連平時最好的化學也因爲馬虎而成了拉分學科。說回來，這兩個月學什麼了？幹什麼了？想什麼了？學習時一知半解，做題時不求甚解，回家後更是是無忌憚的玩樂。幾乎都把我是一個高三學生的身份給拋到腦後。但是，我要感謝這次考試，是它把我從“幻想”打回到現實。

上國中時，我的班主任和我說過一句話：孩子，你有着別人夢寐以求的頭腦，但爲什麼不把它用在正地方呢？其實，這句話當時的我一點兒都不理解，不學習怕什麼啊？大不了去打工。這是國中的想法。上了高中，高一高二有過那麼一段可歌可泣的光輝歷史，但那只是過眼雲煙，就如同流星劃過天際是一樣的，只有那麼短暫的美麗。

剛上高三時有過那麼一絲忐忑與不安，隨即被我所遺忘，又回到了我國中時的狀態。不愛學習、無所事事。第一次月考之後，突然回想起剛上高一時的.那種決心和毅力，但想又有什麼用呢？成天就是吃喝玩樂，錢沒少花，但我的成績猶如那黃昏的太陽，一刻不如一刻。在期會考試之後，現實給我的一悶棍完全打醒了我。現在距離大學聯考還有xxx天，差不多x個月，看別人成績上升時，我真的羨慕、嫉妒、恨，可是我不怕，現在不晚。7個月足夠讓我從一個不成熟的男孩蛻變成爲一個成熟而又不乏朝氣的男子漢。

當生活給了你一百個理由哭泣時，你就拿出一千個理由笑給它看。生活本就一路坦途，最後走到終點的不一定是最聰明的，但一定是最執着的。既然選擇了就永遠不要懷疑自己，上帝沒有告訴你什麼是希望，但它也沒有定義什麼是絕望，只有放棄纔是最大的失敗。而當你執着做一件事的時候，就連你的對手都會爲你提供幫助。

考試總結範文15

從摸底考試到期會考試的兩個半月間，我從成績上看到了自己的進步，究其原因，有以下四點對此至關重要：目標、冷靜、自信、實踐

1.目標

準確的說是“夢想”，也就是一個長久的目標。我個人的目標不僅僅是一個職業，而是我這個人在一生中要爲世界及人類帶來什麼。不僅僅是“我要做什麼”，還是“我做的事有什麼樣的意義、影響”——我認爲擁有這樣的目標會使人的心裏充滿愛、希望及責任，從而：1.擁有自信。2.將會進一步思考當下學習的目的，不是“超越某人”“上某中學”等，而是發揮自己的作用等，這種動力會比分數上的動力要強很多。

2.冷靜

這是一種處事方式、思維方式，我個人經常刻意地提醒自己：1.勝不驕，敗不餒。2.任何時候都要保持冷靜，不能被負面情緒控制。3.同時分析事情發展到現在的原因。剛開始的時候我把這些話寫在手機裏、桌子上、門上等等各種擡眼可及的地方，用以時刻提醒自己，現在它正逐漸的成爲我的思維習慣。在遇到各種或悲或喜的事物時，我會立刻調節自己的情緒，並冷靜地分析這些事物（以及自己產生這種情緒的原因，這有益於我今後更好地控制自己的情緒），這不僅會得到處事的方法，也會使人更快的走出心中的陰霾。具體在學習上，我會注重幾點：1.強項&弱項2.回顧近期自己的做法，總結進步或退步的原因。3.今後怎樣做

3.自信

自信來源於上述的“冷靜”。只要看清自己及當下形勢，不管現在的成績有多糟糕，自信就隨之不請自來了。有了自信就有了動力。

4.實踐

永不放棄。一次考不好並沒有關係，重整旗鼓繼續努力。擁有人生目標（希望、使命感）會讓人更容易堅持。

以上是我個人對自己現狀的分析，我認爲我進步的'原因更多地在於心靈的成長，是心靈的成長帶動了做事的成長。但是，我的方法主要是個人的思考，缺陷在於沒有與老師、同學交流，僅一個人的思考有時可能會得到錯誤的答案。但是我會與自己的家長深入交流，所以家長是我的燈塔。