國小四年級英語期會考試總結2篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?以下是小編爲大家整理的國小四年級英語期中考試總結,歡迎大家分享。
國小四年級英語期會考試總結1
第一次月考結束了,我對這次月考進行了分析。根據本次考試情況總結了近兩個月以來教學方面所取得的成績,同時也指出了考試中暴露出來的教學問題,必須踏實教學,提高教學質量。從考試結果反映出這樣三個情況:
1.從學生來看,就是學生的層次不同,一部分是學優生和中等生,另一部分是學困生。平時學習行爲習慣比較好的學生,考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中,課後惰性強,不及時進行復習和預習,他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足:比如,聽說讀寫的能力較差,學習沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。
2.其次,從試卷上分析,四年級的試卷相對來說不是很難,但兩個班的優秀率,及格率差距有點大。三年級的試卷相對來說有點難度,學生也是第一次參加英語考試,難免會出現一些小失誤,例如選擇題,選擇AB,但有的學生全部選的是1.2,這樣一來就會大大的降低分數。
針對以上問題,我將採取以下的措施:
1.從每個學生的實際出發,因材施教。分層教學,分層練習,分層輔導,分層評價,讓每個學生都能感受到成功的喜悅,增強學生的學習的信心和積極性,促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象,對優等生多給他們創造施展才華的好機會。
2.注重學法指導,開發學生潛能。培養學生具有自我激勵,獨立獲取知識能力。
3.培養學生良好的學習英語的習慣。打好基礎,發揮學習的主動性,自覺性和創造性。
4.優化課堂教學,精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
5.加強課後輔導工作,特別是對學困生的教育教學。我會充分利用自己的業餘時間,爲那些基礎差的同學補課。特別是三年級的學生,剛開始學習英語,尤其需要多聽,多讀,更要大膽的讀。要讓每個學生都開口,培養學生的語感。這樣才能提高英語成績。
6.平時要多教給學生一些做題的技巧,不要讓學生死讀書,讀死書,學會靈活運用所學的知識,加強學生的應試能力。
7.我們要加強交流活動,在教學方面互相切磋請教,勤于思考,總結並積累經驗,努力提高自身的業務水平,減小班級之間的差異。
第一次月考順利地結束了,考試對學生而言,是對學習態度、學習作風,學習方法,學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試,我們找到了學生學習上的薄弱之處,又通過這次交流,我們總結了教學中的'得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以後的教學工作中,適時地拿出行之有效的教育教學方
法和手段,力爭使每個學生都所進步,不斷提高英語的教學質量。
總之,我們相信:只要我們揚長避短,注意隨時改正教學中存在的問題並認真做好後進生的輔導工作,就一定能把我們的英語教學質量再上一個新臺階
國小四年級英語期會考試總結2
期會考試結束了,我對這次期會考試進行分析。根據本次考試情況總結了半個學期以來教學方面所取得的成績,同時也指出了考試中暴露出來的教學問題,必須踏實教學,提高教學質量。
從考試結果反映出這樣三個情況:
1.從學生來看,就是學生的層次不同,一部分是學優生和中等生,另一部分是學困生。平時學習行爲習慣比較好的學生,考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中,課後惰性強,不及時進行復習和預習,他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足:比如,聽說讀寫的能力較差,學習沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。
2.其次,從試卷上分析,由於試卷的難易度不一樣,因兩個班的學生的及格率,優秀率和平均分都不同。
針對以上問題,我將採取以下的措施:
1.從每個學生的實際出發,因材施教。分層教學,分層練習,分層輔導,分層評價,讓每個學生都能感受到成功的喜悅,增強學生的學習的信心和積極性,促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象,對優等生多給他們創造施展才華的好機會。
2.注重學法指導,開發學生潛能。培養學生具有自我激勵,獨立獲取知識能力。
3.培養學生良好的學習英語的習慣。打好基礎,發揮學習的主動性,自覺
性和創造性。
4.優化課堂教學,精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
5.加強課後輔導工作,特別是對學困生的教育教學。我們任課老師都很認真負責,犧牲了自己的業餘時間,義務爲那些基礎差的同學補課。我們還應該和家長多聯繫,爭取家長的支持和配合,幫助學困生,以便提高我們教學的及格率。
6.我們要加強交流活動,在教學方面互相切磋請教,勤于思考,總結並積累經驗,努力提高自身的業務水平,減小班級之間的差異。
期會考試順利地結束了,期會考試對學生而言,是對學習態度、學習作風,學習方法,學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試,我們找到了學生學習上的薄弱之處,又通過這次交流,我們總結了教學中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以後的教學工作中,適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個學生都所進步,不斷提高英語的教學質量。
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