考試記敘文(15篇)

相信大家都寫過作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編爲大家收集的考試記敘文，希望對大家有所幫助。

考試記敘文1

五天，四天，三天……時間像流水一般飛快逝去，從不停留。隨着一張張日曆的飄落，離期會考試的時間也越來越近。這段時間的我們一直都在努力地複習，不敢有一點鬆懈。不知是誰說現在簡直就像是“在題海中遨遊”，但這一切，都是在爲期會考試做準備。老師在這段時間裏也在忙碌的備課，批閱作業，並一次又一次地爲我們講題。在知識的武裝下，我們一個個都胸有成竹。一切都準備就緒，只爲在期會考試那一天爆發。

“叮鈴鈴——”思品考試的鈴聲已經響起，我們頓時安靜了下來。監考老師一言不發地走進了教室，爲我們一人發了一張試卷和答題卡。拿到答題卡和試卷的我立馬填好了考號和姓名，便開始埋頭做題。因爲第一大題便是選擇題，而一題就有整整三分，我因爲怕丟分而做的很慢。在征服選擇題的道路上，我經歷了冥思苦想，經歷了疑惑不解，也經歷了柳暗花明又一村。當我一路過五關斬六將後，終於做完了選擇題，我不由得深深地呼了口氣。

只剩下一面問答題了。我在不經意間擡頭看了看時鐘，卻不由得一驚——只剩下20分鐘了！來不及多想，我立馬投入到了緊張的答題之中。剛剛腦中好不容易纔鬆下來的弦，一下子又繃緊了。隨着時間的流逝，我的心裏越來越着急，寫字的速度也越來越快，試卷上的空缺也漸漸被我一點點填滿。“還剩最後五分鐘”，隨着監考老師的話語，我的心情更是心急如焚，“還有三分鐘，請做完的同學檢查好自己的姓名和班級，準備交卷。”此時的我仍繼續奮鬥在前線，平生第一次嚐到奮筆疾書的滋味。“交卷。91號是誰？先把卷子交來。”“90號呢？89號，88號……”在交卷之前，我仍在做最後的掙扎，筆在試卷上飛快地挪動，看起來像是在飛，我感覺我的手都不是自己的了。“68號，67號……”離59號不遠了！還有最後一句話！“59號！”幾乎是同時，我停下了我手中的筆，快速將試卷瀏覽了一遍，然後交給了老師。

“叮鈴鈴——”，考試結束了，老師拿着試卷走出了教室。同學們立馬沸騰起來，開始三五成羣的討論今天考試的題目，而我，也是其中一員……

考試記敘文2

“耶！考完了！終於可以放鬆心情，大玩特玩了！”一考完期末考，全班都快瘋了，大家都興奮的手舞足蹈；但是我的心裏卻七上八下、忐忑不安，因爲明天老師就要發考卷了。

老師一進教室，手裏拿着考卷，原本班上嘰嘰喳喳像一羣麻雀的討論，忽然變得鴉雀無聲，靜得有點可怕。有的同學胸有成竹，好像第一名的寶座非他莫屬；有的同學面色凝重，怕看到悽慘無比的分數。我雖然經過考前的魔鬼訓練，但是心裏卻也心驚膽跳，真的是既期待又怕受傷害。

當老師唸到我的分數時，我得意洋洋的接下考卷，真是“皇天不負苦心人”，因爲這次的媽媽對我的魔鬼訓練總算沒有白費。眼看其他同學愁眉苦臉，考卷上滿滿錯誤的紅字，心情落到谷底。唉！考完試，真是“幾家歡樂幾家愁”！

我平常都是臨時抱佛腳，考試時不是粗心大意，就是題目沒看清楚，媽媽常對我說：“『一分耕耘，一分收穫。』做任何事都要經過努力及挫折後的檢討，纔會得到好 的成果。”我都當耳邊風，但這次空前的獲勝，讓我知道媽苦口婆心要告訴我的真實道理，不是用嘴巴說了算，是要腳踏實地，真正付出纔會有豐碩的成果。

其實分數不代表一切，它代表一種學習的態度和過程。以後要面對很多的考試和事情，我們最重要的是學習的態度和不屈不撓的精神。媽媽！謝謝您！我開始瞭解了，我會全力以赴的。

考試記敘文3

親愛的老師，親愛的同學：

大家，早安!今天，我在標題下發言是爲了滿足中期考試。

時間太快，眨眼，中期考試一直在靜靜地接近。測試我們的半學期來了解情況即將到來，我相信我們每個學生都有自己的仔細審查計劃。中期考試可以測試學生在這個學期的知識是否堅實，我們可以總結我們的經驗和教訓。那麼我們應該如何滿足中期考試呢?

法律的記憶記憶告訴我們，忘記是不可避免的，世界從來沒有忘記過人，所以我們每個人都要注意考試的審查，孔子說：溫暖，知道新的是告訴我們學習注意審查，一個好學生肯定願意忍受艱苦，願意學習，認真審查和掌握人的科學學習方法。所以我們必須在老師的指導下，對學到的知識進行仔細總結，並進行全面系統的回顧。當老師帶領大家審視時間時，我們必須認真聽，跟上老師的想法，這樣才能實現乘法效應。

要發展良好的考試習慣，考試既是知識的檢測，也是脾氣的脾氣，只注意 嘗試技巧，注意考試策略，以免造成不小心等原因造成的錯誤。希望學生應該科學考試，仔細分析課題，不要粗心，仔細檢查，第一次容易後面困難遭遇容易的問題，一定不要忘記，一定要小心謹慎;遇到問題不要恐慌，不要害怕，認真思考，難以容易。請注意保持捲筒清潔和美觀。

學生們，讓我們以良好的態度，科學的方法，充分準備中期考試，提出了令人滿意的答案：讓自己獲得自信的快樂;讓我們期待，我們可以在這個時代在中期考試中取得好的成績。

考試記敘文4

老師們、同學們：

大家上午好，開學已兩個多月了，開學到現在大家到底學的怎樣的呢?爲了檢測大家的學習成果，根據伊濱區統一安排，學校將於本週四、週五舉行全校的全區聯考，今天我就利用這段時間與同學們交流一下將要進行的這次大考，我在這裏就主要與同學們談談關於考試的問題。

一.考試的意義

考試作爲教學評價的一種手段，其作用主要有兩個方面。對於同學們來說，是對你們前一階段學習的全面檢測，大家可以通過考試，對自己的學習情況有一個理性的認識，促使自己鞏固所學的知識、技能，從考試結果的反饋中，及時獲得矯正信息，這主要包括學習態度端正程度，學習方法的科學性，各學科間是否平衡等，以便調整自己以後的學習;另外對於我們老師來說，可以瞭解學生掌握知識的總體情況，爲以後教師教學方法的改進、教學措施的調整提供全面客觀的依據。

足見考試的意義之大。所以大家要認真複習，以強烈的進取心和端正的考試態度及對自己高度的責任感，認真準備參加考試。

二.關於複習

人的記憶遺忘規律告訴我們，遺忘是人的必然，世上沒有過目不忘的人，因此每位同學都要重視考前的複習。孔子說：溫故而知新，就是告訴我們學習要重視複習，一個成績優秀的學生肯定是肯吃苦、肯鑽研、認真複習並掌握科學的學習方法的人。所以希望每位同學能在老師的指導下，把前一階段所學的知識認真整理、歸類，並全面系統地進行復習，爭取做到熟能生巧、融會貫通。

距離考試的時間很短，所以複習要有側重點，我想不妨兩個方面着手。一是鞏固基礎知識，包括單詞、概念、定義、公式等，二是可以把前一階段做過的題目、試卷拿出來看一看，特別是當時做錯的題目要好好體會，避免出現同樣的錯誤。雖然複習時間很短但臨陣磨*，不快也亮，衝刺一下又何妨。

三.要正確對待考試

可以說人的一生無時不在進行着各種各樣的考試，考試是緊張的，每一位同學要重視考試，但又要正確對待考試。考試既是知識的檢測，也是意志的磨鍊。考試時要緊張但不能過於緊張，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易後難。考題你容易別人也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎，考題難別人也難，因此遇到難題不要心慌，要認真思考。很多時候考不好是因爲粗心大意，把會做的題目隨手做錯了，我們要吸取教訓，做到基礎不失分，爭取戰勝難題，並注意把握時間。

考試同樣一次行爲習慣規範的考驗。我們應做到：

(1)嚴格遵守考場紀律，考前認真清場，不在課桌內留不該留的東西，只帶考試有用的物品，如筆、尺、橡皮等入場。(2)考試時應認真安靜地答卷，有不清楚的舉手問監考老師，不得交頭接耳，左顧右盼，不得夾帶與考試有關的東西。(3)拿到試卷後，應在規定時間、地方答題，不在其他地方亂寫亂畫，字跡認真、工整。(4)考試期間要愛護公物、保持考場內的衛生。

考試還是一次對你做人品行的檢測，看看你做人是否誠信。我想同學們並非第一次參加考試，對考試的紀律是清楚的。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假。學習上有付出纔有收穫，有勤奮纔有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己推動誠實的寶貴品質。每位同學都希望考出優異的成績，以先導辛勞撫育我們成長的父母，以報答辛勤培養我們的老師，以勉勵辛苦攻讀的自己。但考試成績必然有差異，考得好不可沾沾自喜，要自找差距，爭取百尺竿頭，更進一步，要追求一流、追求卓越。考得不好也不要灰心喪氣，要仔細分析原因。大家都正從一個個不懂事的少年成長爲頗有成人感的青年，應該學會正視現實，學會適應環境，學會自尊自重。

學校也將繼續嚴肅考風考紀，確保考試過程和考試結果的公平公正，確保考試的權威性和可信性，這也是學校教學常規管理和維護教學秩序的需要，一旦發現考試作弊現象學校將給予嚴肅的校紀處分。希望大家自尊自愛，切勿因小而失大。

中學時代是人生的青春時期，是學習的黃金時間。我們要學會對生命負責，因爲我們朝氣蓬勃;我們要學會對集體負責，因爲我們集體團結奮發;我們要學會對未來負責，因爲我們的未來光明燦爛。同學們我們每個人都有個性，有自尊，更有一股奮發向上，不甘落後的上進心，我衷心希望同學們勤奮學習，認真複習，每位同學都能取得學業的進步，能取得人格的完善，最後希望大家利用這幾天的時間好好複習，並祝同學們在這次期會考試中取得好成績!

考試記敘文5

1、前奏（緊張地複習）

“一月十日期末考試，大家一定要努力複習呀！爭取考個好成績，給自己作爲新年禮物。”何老師說。大家聽了，馬上從嘻皮笑臉變成了提心吊膽，把手中的玩具換成了語文書或數學書。

2、主旋律（考試開始了）

我們來到考場，等待着監考老師發試卷，等同學們都到齊了後，老師發給了我們試卷，我填好姓名、班級、學號。然後，看了一下題目，還好，基本都會做，我心中暗暗得意。我開始從第一題開始做，做着做着，我遇到了一道難題，心中的'得意在一瞬間消失了。最後，我思來想去終於想到了答案。過了一會兒，我把其它題目也做完了，我又開始得意，沒有再檢查。

3、尾聲（成績出來了）

下午，老師公佈了考試成績，我的語文是98.5分，數學93分。天哪！數學才93，我一定又會被批了。經過這次教訓，我懂得了，考試時很順利，並不代表能考得好成績，以後一定得好好檢查。

考試記敘文6

眨眨眼，一個學期就這樣過去了，考試，又要到來了。在考試上，我大汗淋漓，好不容易纔做完了三張試卷，我知道，這一次的成績可能……回到家，我便躲進房裏靜靜地哭泣……

可怕的一天來臨了，我無精打采地來到學校，當我得知在全級排名第四的時候，頓時呆住了。過了好一陣子，我才勉強一笑：“不要緊，下次努力。”但又有誰知道，我的內心，是何等的自責、何等地悲痛！終於，我鑽入了牛角尖，對人生充滿了悲觀，何等的良辰美景，在我眼裏就像一個枯城，花，不再笑，樹，不再唱，草，再也不像往日那樣朝氣蓬勃。

正當我百感交雜、千頭萬緒的時候，我親愛的老師出現在我面前，像神仙一般打救我弱小、脆弱的心靈！他告訴我：“‘勝敗乃兵常事’，不要把得失過分看重。只要經歷過失敗，你才能爲下次的成功而鼓舞！”

回到家，家人用笑臉來迎接我。與我說了同一個道理，同一番話。他們把在懸崖邊的我拉了過來！

難道，我錯了？

考試記敘文7

今天是期末考試的日子。我和同學們一進教室，就拿出語文書認真地複習。大概過了二十分鐘，鈴聲響了，監考老師走進了教室，她說：“同學們，請把語文書收起來，把考試墊和草稿本拿出來，準備考試！”

老師剛把考試卷發下來，我們就立刻在試卷上寫上名字。這次的考試卷題目並不難，我們平時基本上都考過，我認真地看一題做一題，很快就寫出了許多正確答案。還沒過五十分鐘，我就已經開始寫作文了。這次的作文是寫一篇童話，我寫的是黑貓與白貓的故事，我想告訴人們：不管是黑貓還是白貓，能抓到老鼠的就是好貓。

語文考試結束，可是我回想考試題目的時候，我想起我錯了一題：我把“興（xīnɡ）奮”的拼音選成了“興（xìnɡ）奮”，我難過地對自己說：“哎……沒有一百分了！真可惜。”

考試記敘文8

在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進行較爲快捷有效，當然，這個程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用，記敘文閱讀答題指津。具體過程是：閱讀理解標題——閱讀文章——看清文章後面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。

1. 閱讀理解標題：記敘文可分爲寫人、記事、寫景、狀物等類型，記敘文的題目一般也分爲這幾種類型。標題是文章內容的眼睛，簡析標題可以幫助推測記敘文內容，推測文章中心，爲全面理解文章，準確答題做好準備。

2. 閱讀文章：這是閱讀理解的主要步驟。寫人的文章分析人物的肖像、語言、行動、心理、神態等來反映人物的性格特徵，表現主題。記事的文章弄清事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，分析事件的意義和它體現的中心思想。以寫景爲主的記敘文主要是借景抒情，在分析時，一要注意寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融。二要注意想像、聯想、修辭手法的運用。

有的同學做閱讀部分的習題時往往操之過急，快速讀一遍，甚至一遍還沒讀完就去看後面的題目，動筆做題，這樣對文章內容的理解是支離破碎或失之偏頗的，得分當然不理想。據調查，那些在閱讀部分得高分的同學都是將文章讀了三至五遍後纔看題作答的。我們應學會“三步閱讀法”：讀第一遍：整體理解，把握中心；讀第二遍：弄清結構，悟出特色；讀第三遍：認真品析，讀出味來。

3. 看清文章後面的題目：爲什麼說要“看清”文章後面的題目呢？根據同學們臨場的教訓，不注意審題、不看清要求就答題，會做的題卻丟分了。例如：題上讓你找錯誤的選項，而你找了正確的。題上讓你用原文語句回答而你用自己的話概括了。這都是因爲不注意審題所致。

4. 按題目要求回頭有重點地再看原文：第一次讀原文時大概知道文章寫的是什麼內容，但因不知問題是什麼，所以讀起來重點不突出，當看了題目後再讀就比較主動，屬於帶着問題去讀，有目的地讀，很快就能找到答案。

5. 答題：尤其是表述性的題要注意語言連貫精練，內容要全面，力求一語中的。

[例文]

①有一個生長在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活着究竟有什麼意思呢？”

②院長總笑而不答。

③有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

④第二天，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回到院內，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。

⑤最後，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由於男孩怎麼都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。

⑥男孩興沖沖地捧着石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望着男孩，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由於你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”

1. 請寫出文章的六要素。

①時間：②地點：③人物：

④事情的起因：⑤經過：⑥結果：

2. 石頭先後被送到哪些地方去賣？結果如何？

3. 普通的石頭爲什麼成了稀世珍寶？你從這個故事中得到什麼啓示？

4. 第②段中的“總”字與前文哪個詞照應？第⑤段中的“竟”字能否去掉？爲什麼？

解析第1題考查對記敘的要素掌握情況，只要仔細閱讀，就能從文中直接找出六要素。①時間：有一天、第二天。②地點：孤兒院、市場。③人物：男孩，院長。④起因：男孩對自己的前途很悲觀。⑤經過：男孩照院長的吩咐拿一塊普通石頭到市場上“賣”，結果石頭被傳揚成“稀世珍寶”。⑥結果：男孩受到了啓發。

第2題考概括能力，答題時一定要依據語段，選擇其中關鍵的語句來歸納，只要我們認真審題，仔細閱讀，就可以在相應的文字中找到答案。石頭最先送到市場去賣，後又被送到黃金市場，最後被送到寶石市場去賣。結果：一塊石頭，在不同的市場，價錢不斷地增高。但不管別人出什麼價錢男孩都不肯賣。

第3題考概括能力，只要通讀全文，我們就可以發現此題的答案在第⑥段中，即“一塊不起眼的石頭，由於你的珍惜、惜售而提升了它的價值，所以變成了稀世珍寶。”此外，這題的後一個問題是開放性題目，只要言之有理，就可以得分。

第4題考字詞的作用，“總”字與前文的“常常”照應，它們都是副詞，說明男孩對自己的生命極其悲觀，內心極其痛苦。“竟”字不能刪去，因爲“竟”表示出乎意料，它很好地突出了文章的中心。

考試記敘文9

考試啊！考試！這可真讓人頭疼啊！哎呦，考試就像世界末日一樣，太可怕了！在真正在考場的時候，就彷佛在兵荒馬亂的戰場上一樣，有人已經舉起了白旗，也有人已經做好了準備，想上場拼搏了，在我們班，每次要考試了，都會有人再說：“菩薩啊！保佑這次考試卷稍微簡單一點啊！”

回想我一年級的時候，我看着那張對於現在的我來說的十分簡單的試卷，感覺很無助，不知道從何下手，但是我心裏暗暗地對自己說：“加油，徐樂媛，你可以戰勝它的！”也是，那個時候，我根本不知道這個考試卷的作用，我只知道它很可怕，像是一個惡魔。

可是到了二年級，我才漸漸的體會到了這個惡魔的威力，我的成績開始上下跳動了，一會兒上，一會兒下。我開始有一點懼怕這個惡魔了。

又到了三年級的時候，我遭遇到了我入學以來最糟的成績，數學：40我當時快崩潰了，我不知所措，感覺這個大惡魔可能還會來，我只好打起精神，告訴自己：不要怕，你是最勇敢的，你可以戰勝它的。

日復一日，年復一年。如今我已到了六年級下冊了，也許我長大了，我會遇到更多的“怪物”，但是我準備好了！

考試卷，我想和你聊一聊：我從國小一年級到現在已經六年級下冊了，我考過的試也數不清到底多少了，我成功過，當然也體會過失敗，我也曾傷心哭泣過，也曾陷入了陰影無法自拔，也曾感覺學習的道路上迷失了方向，但是我走出來了，我雖然討厭考試卷十分埋怨考試卷，但是，我覺得考試能檢驗我的知識，證明我的努力，如果沒有你，我也不會知道自己哪一點的知識還不夠紮實，我還需要補習哪些。

考試卷，我想和你聊一聊：謝謝你，我會珍惜你，好好完成你的任務的！

考試記敘文10

我的期末考試成績終於出來了，語文97。5分，數學95。5分，英語100分，我看着這些捲上的錯題，後悔極了，但是我知道世界上沒

有後悔藥，所以我決定以後不要馬馬虎虎了！

放學了，我不太高興地回家了，爸爸和媽媽見了，便知道是我馬虎了，所以考得不太好，就說：“不要因分數而難過，它並不代表一切。你需要在意的是分數‘逃跑’的原因，並對自己這一階段的學習做一次總結，改掉錯誤。”我來到書桌前打開了三張考卷。

我認認真真地看着捲上的錯題，越看心裏越不是滋味，我發現捲上到處都是“粗心”這2個大字，它們大笑着說：“我們勝利了，終於抓住了100分！”我看見了以前寫作業時不認真，馬虎，以爲靠小聰明就能擺平考試的我……我覺得臉上燙極了。下決心以後要幹什麼都認真、仔細。不要左耳進右耳出。

老師曾經告訴過我們：“種瓜得瓜，種豆得豆。只有種下“努力”才能收穫“成績”。從今往後，我一定好好學習。因爲我要開始播種的時間到了。

考試記敘文11

從一年級到五年級，我經歷了無數次的考試，那麼多次的考試，我都是從容、坦然地面對的，但是不久前，我經歷了一次決定我“命運”的考試。

暑假，媽媽給我報了一個數學奧數培訓版，第一次上課老師就告訴我們，十五天後就要考試，考上八十分才能上星期六晚上的尖子班，否則只能上星期天上午的提高班，本來也沒關係的，但是對我來說可是大事哦。如果我上星期六的尖子班，星期天我就可以幹我想幹的事了，而上星期天的課的話，我將整個星期沒有空餘的時間，更談不上幹我想幹的事情了。還有這次考試還關係到我的榮譽呢！我可是朱老師看好的學生其中的一位呢！聽到這個消息，我的心就像一隻小兔子上下亂躥一樣“怦怦”地跳個不停，後來有轉念一想：既然來了，我就一定要把它學好，於是，每次上課我都認真聽講，也許是我的奧數基礎比較薄弱吧！第一個星期下來，我居然只是一知半解而已！儘管我每天上課回來之後都認真複習，可是還是沒有辦法改變這個現實。到了第二個星期，我終於有點聽懂老師的話了，但是還是沒有完全理解老師所教的解題的方法，日子一天一天地過去了，我也經過自己的努力，漸漸地理解老師上課講的內容了，終於到了考試的那一天了，那天早上，我早早地起了牀，懷着忐忑不安的心情來到了奧數培訓班。“叮鈴鈴”……隨着考試開始的鈴聲，我的目光也隨着轉到了試卷題目上，一看。呼！我鬆了一口氣，還好，不是很難，我馬上開始做題目，哎呀，看起來不難，沒想到第一道題就被卡住了，怎麼辦？老天啊！救救我吧！因爲第一道題目是一道分數混合運算，我在草稿本上反反覆覆地做了整整五遍，居然每次算出來的答案都不一樣，唉！該寫哪個答案纔好呢？看來我只好先放棄這道題了，做後面的題目算了，時間過得真快，等我把後面的題目都做完後，才重新考慮第一道題時，考試的時間已經要結束了，我用自己的第六感覺寫了一個答案之後就交卷了。過了漫長的三十分鐘後，決定“命運”的時候到了，髮捲了，當老師報到一個又一個學生名字之後，突然報到：“周天，恭喜你，九十五加五！”“耶！”我興奮極了，一蹦一跳地奔上講臺，從老師那裏接過試卷，獎狀和獎品，那時候我的心裏比灌了蜜還要甜！

通過這次考試，我對數學也越來越有興趣了，同時也讓我明白了一個道理：只要努力，沒有什麼事情是辦不到的，付出總有回報的。

考試記敘文12

小時候常聽哥哥姐姐“論述”“考試=煩惱”這個萬年不變的真理，上了學之後果然是深有體會，不知各位如何看待。

考試前，當然要做大量的準備工作。翻書，查資料……就算自己不想幹，也會被爸爸媽媽塞進書房，一句“明天就要考試了，今晚上好好複習”的話語堵得你無從辯駁。而在複習時，也會因爲“明天要考試”而靜不下心來：要是明天生病不用上學多好；要是明天考試被取消了多少……各種不切實際的幻想也應運而生。

考試時，既要擔心題目會不會做錯，又要擔心時間來不來得及。隨着年級的升高，試題已不像以往那樣能答得得心應手。而是要通過思考與醞釀才能寫出答案。稍一緊張，可能連簡單的題目都會做錯甚至漏做。考試時間也不能超過，否則就會在許多目光的洗禮與催促下“心驚膽戰”。

考試後——纔是真正的痛苦時期。心理期待分數比期待任何東西都重要。一旦分數下來了：考得好，就算躲過一劫；不好，那就……完了。

總之，真希望自己有一天能唱着“來來，我最喜歡考試……”走進考場。

考試記敘文13

在九年級的考試中，最難的壓軸大題，叫成長。

每次大考，無論成績好壞，都會影響着我們，讓我們或喜或憂，或是放下心來，或是變得迷茫。這都是我們自認爲考試已經結束了，才產生的想法。

其實這是，一場更艱難，更重要的考試已經開始，我們面對它沒有準備的時間，沒有關於它的模擬試題。老師和家長對於這些專門爲我們而出的壓軸大題，也會更多的教育我們：“這主要靠你自己了。”

上次大考的成績下來，不得不信，我確實又一次失敗了，用意外這個詞已經解釋不通了，那幾張帶着鮮紅傷疤的卷子就擺在桌子上，像是要審問我、埋怨我、懲罰我，我能感受到它平靜外表裏面的憤怒與失望，我開始不敢看它，認爲考試已經結束了，一切都無力迴天了，又需要重回平常，自以爲從容的接受着一些，讓那些卷子就呆在那裏，不去碰它們。

窗外，月亮已經升的老高，窗內，依舊如故，我背對着卷子時，看到魔方被月光照亮，它很亂，亂得讓我看不下去，又懶得去拼，我勸慰自己“都過去了！”但不知怎麼的，我依然下意識的把它還原，後來才知道，這是那道壓軸大題的露面。

我拿着它，把它再打亂，再還原，無論它被我擰多少次，折磨多少回，總可以照常讓我看到完整的美，勝利的美。其實再亂都不會妥協，總會一下一下轉回來，把困難一個一個切成兩半。它從不認爲自己已經結束了，考試從來不會停止，它知道如何正確面對失敗，如何努力再次獲勝，它知道這是一場更重要的考試，這可以使它精神上成長。

我拿着魔方，再次走到卷子旁，瞪它們一眼，開始總結錯誤，我看清了上面的題，也看清了，這也是一場考試，更具有深度。但我不會屈服，我會像還原魔方一樣，把它們解決，不再讓試卷失望，無論它是有形的，還是無形的。

考試記敘文14

寒假轉眼間過去了，但是一場突如其來的疫情讓我們沒有像以前那樣準時開學。推遲了一段時間後，我們在網上進行了上課。

一天、兩天……一週、兩週……轉眼間六週已經過去了，老師決定舉行一次考試，我看到這條信息頓時傻了眼兒，心裏格外的緊張，但緊張也沒用，現在只能好好複習啦。

考試那天，考場氛圍與以前的考場完全大變樣！我的臥室變成了考場，我的爸爸變成了監考老師，而且考生只有我一個人，特別的孤單。唯一沒有改變的是卷子。

考試開始了。雖然沒有像在學校考試那樣嚴格，但是我的緊張和害怕還是少不了的。我遇到了難題時，我恨不得去翻書，可是我的書早就被爸爸沒收了。我只好採取先易後難的策略。先做會的，不會的先空着，最後再做。時間一分一秒地過去了。交卷的時間到了，我也按時把卷子交給了爸爸。

等老師發過答案，爸爸就認真給我覈對批改起來，經過我爸爸一番認真的核對，我的分數立馬就出來了。當我看到我的分數，我心裏挺失落的。

通過這次測試，我深深地體會到在家學習要靠自覺，學習不容一絲摻假，一分耕耘一分收穫。以後我會認真對待每一節課，每一份作業，好好學習。

考試記敘文15

“嵐！”，一聲熟悉的身影讓我停下筆。

“媽，什麼事？”

“嵐，你看，媽給你買了一本《作文與考試》。平時，看你好像很喜歡閱讀這類書籍。這不，我剛好路過報刊亭，就順手買回來了！”母親似乎很興奮，還時不時地翻一翻。

“作文與考試。”我喃喃道。母親不是常常抱怨隨着作爲她女兒的我不斷成長，她難以瞭解我的心意了嗎？可怎麼又知道我喜歡閱讀這類書籍呢？還幫我買回來呢。一股暖流不禁從我心頭流過。

我接過母親手中的那本書。熟悉的封面映入眼簾，那不是我已經買過的四月版嗎？

可，母親仍興致勃勃地說着：“嵐，你平時不是老抱怨自己的作文水平不好嗎？剛纔我看了一下，覺得裏面寫得還不錯，你讀一讀，也學一下，看看有沒有進步？”母親顯然很高興，卻不知已經買重了。

我靜靜地聽着，不敢吱聲。我不知是否該告訴母親，這本《作文與考試》我已經買過了。可卻又擔心當母親知道這一切時會難過傷心。他給女兒買一本書，卻買重了。母親是否會因此抱怨自己人老沒用了。害怕母親會說這樣的話，害怕母親會爲那本買重的書而再折返到距離家很遠的報刊亭換書。

母親仍興奮地說着。突然，母親把臉對着我，可她那慈愛的目光讓我不知所措。看着母親那意猶未盡的興奮，我不禁感到眼睛有些溼潤。

我低着頭，輕聲說：“媽，謝謝您！”

“傻丫頭，幹嘛那麼客氣！我先出去了，你認真學習吧！”

望着母親走出房間時的背影，我在心裏默默說道：“謝謝您，真的謝謝您，母親！”

於是，我重新打開那本已熟悉的《作文與考試》，熟悉的文字映入眼簾，熟悉大的墨味撲鼻而來，一切都還是如此，只不過多了一份感激之情。

一本書，一份愛。謝謝您！我的母親！