2017-2018學年高二上學期期末考試語文試卷

一、現代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

負重的河流

黃毅

①這是每一本地理書上都提到過的著名河流。一條河流在哪裏出現,從哪裏經過,又歸屬於哪裏,決不是偶然的事。塔里木河的出現,再一次證明了作爲一條河流的必然性和必要性。

②環峙塔克拉瑪干大沙漠的冰峯雪嶺,阻隔着來自外界的聲音,那些充滿雨意的雷聲只能在別人的天空奏響。那些令人神往的潮音,只能打溼他鄉的夢。極度乾旱的沙漠,裸陳着對天空的一次次叩問,而降雨量幾乎等於零的天空,又一遍遍讓塔克拉瑪干落寞失意。巨大的蒼黃壅塞着胸間，鋪天蓋地的塵沙裝滿眼眶。多麼需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。

③這是一條多麼率直的河流，坦蕩、剛烈而勇敢。該揚波的時候必定揚波,該隱忍的時候必定隱忍,該奔涌的時候一定奔涌,該瀠洄的時候就一定瀠洄；流就流出氣魄,縱橫捭闔,摧枯拉朽；流就流出韻味,一波三折,百轉千回。

④你再不會見到反差如此巨大的河流。在枯水期，那是生命的一次休整與放鬆，河水淺吟低唱，嚶嚶細語，有些地方甚至大段大段露出河牀，看上去是那樣的羸弱；而洪水卻是一次生命的張揚與放縱，浩浩蕩蕩，左奔右突，把河牀擴大到幾倍，處處呈現的是強悍與力量，時時迸射的是陽剛與霸氣。

⑤就是這樣一條河，最終卻不能衝出沙漠。當塔里木河挾着崑崙山的冰雪，一路吶喊衝向沙漠的時候，塔克拉瑪干卻不動聲色，集合了億萬的沙粒，用最柔軟的辦法，讓河水就範。當塔里木河切割開沙漠柔軟的皮膚，你看到河的確是贏家，可是到最後，它卻鏽蝕在沙漠的肌體裏，最終折斷；當塔里木河飽醮着冰雪水，在塔克拉瑪干這張巨大的紙上寫出一筆勁道的點畫，那個2750公里的筆鋒卻在意猶未盡的時候，被沙漠吸盡了最後的墨跡……

⑥有河總是有樹。樹是河流的另一種形式，是河接近藍天白雲的一種方式。站立起來的河，嘩嘩的林濤，讓鳥像魚一樣游來游去。追隨塔里木河的，是鬱郁蒼蒼的胡楊林。它們高壯精神，粗枝大葉，緣着塔里木河這條蒼青的脈管，排列着森森然的汗毛，英姿勃發。但是離塔里木河愈遠就愈讓人感到吃驚甚而震驚——那是些脫去了綠色的樹——他們死了，但還以樹的姿態直立着。是塔里木河拋棄了他們，還是他們走得太遠？他們成了沙漠上沒有歸宿、沒有目的、不知道要往哪裏去的流徙者，他們永遠挺起胸膛在走，而永遠走不出這塊沙質的土地。

⑦塔里木河在不斷萎縮，他的退卻不僅讓百萬胡楊遊離失所，更嚴重的是讓人類自己飽嘗苦果。羅布泊這個巨澤的消亡，與三大水源之一的塔里木河的斷流，有着直接的關係。據清代《西域水道記》記載，羅布泊人“素習水居，不便陸徙”，而羅布泊據說在上世紀六十年代還有水，徹底乾涸也就是近幾十年的事。羅布泊人實際上應該是沙漠中的漁民，常以中空的胡楊樹一劈爲二作爲行舟,在水面往來穿梭，迅如利箭。如今沒有了水，羅布泊人只能以土爲生。他們曾經以湖泊爲伴，漁歌唱晚，漁樵互答，何曾想到周圍的沙漠日近？何曾想到有一天河水會斷流？又何曾會想到一片汪洋的大湖會徹底乾涸？他們在羅布泊生活了幾十代人之久，有一天忽然就被湖泊拋棄了！這是上蒼對他們的戲弄，還是對世代擁有汪洋大泊的人以往的漫不經心和虛擲的懲戒？

⑧這是每一本地理書都寫進去的著名河流。我們愈是熱愛，我們愈是慌恐；我們愈是負疚，我們愈是失魂落魄。一條河從昨天流到今天還要去明天，而我們的內心竟不能輕鬆如浪波。哦，塔里木河，你爲什麼這樣渾濁？爲什麼又這樣滯重？

（有刪改）

1.下面對文章內容的理解和賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）

A.文章兩次提及塔里木河是每一本地理書都寫到的著名河流，前後照應，反覆強調，蘊含着對塔里木河現狀的深沉喟嘆。

B.“那些令人神往的潮音，只能打溼他鄉的夢”，形象地表現出沙漠對水和生命的渴望，蘊含着作者對沙漠缺水少雨的無奈與同情。

C.作者賦予河流與沙漠以生命,河流率直勇敢,任何時候都浩浩蕩蕩,奔流不息;沙漠靜寂無聲,卻用柔軟的辦法讓河水就範。

D.文章用歷史材料證明羅布泊人在清代依然與湖爲伴,古今對比,更能說明塔里木河的萎縮對人類文明產生的巨大影響。

E.作者認爲缺乏對河流的珍視與保護,人類最終將自食其果,爲此從不同方面對塔里木河的斷流原因進行了深入分析。

2.文章第⑥段寫胡楊林有什麼作用？請簡要分析。

3.塔里木河帶給我們很多啓示。結合文章，就河流與文化的關係，談談自己的思考。

閱讀下面的文字，完成文後各題。

丁聰：時代身上的牛虻

20xx年5月26日，一代諷刺漫畫大師丁聰溘然長逝。丁聰的一生，始終不曾放下手中的畫筆，如同一隻牛虻狠狠叮在時代龐大軀體的病竈上。

1916年，丁聰出生於上海。其父丁悚是一位自學成才的畫家，中國第一塊漫畫協會的牌子就掛在丁家大門口。對丁聰的生活和藝術影響最大的漫畫家是張光宇、葉淺予。他們的畫，描摹了上海市井的百態，這讓丁聰觸動很深，也影響着他後來那種鍼砭時弊、一針見血的畫風。一次，丁聰畫了一幅漫畫要發表，報館讓他署個名字，他順手寫下“小丁”。這個名字他一用就是60年，丁聰說，中文的“丁”有“人”的意思，“小丁”就是小人物，當普通的小人物，做喜歡的事，挺好。

“七七”事變後，丁聰的漫畫創作發生了深刻的變化，日本軍國主義的炮火改變了丁聰的思想，決定了他以後的創作道路。這種與國家、民族息息相通的深厚感情，像一條紅線，從此一直貫穿於丁聰的作品之中。

在抗戰之初，丁聰創作了不少救亡漫畫。香港淪陷後，丁聰和一批文化界人士輾轉來到重慶，他繼續以畫筆從事愛國宣傳活動。抗戰後，丁聰回到上海，創作了大量以“爭民主”爲主題的諷刺漫畫，例如《民主曰：“逆我者亡”》、《五子登科圖》等，有力抨擊時政，揭露黑暗現實，引起了國民黨反動派的嫉恨，以致有些作品一出來，便遭到國民黨僱傭流氓的撕毀。他也因此被譽爲“文化界的將軍”。

1949年年初，丁聰被任命爲《人民畫報》副總編兼編輯部主任。丁聰仍堅持自己的諷刺漫畫，由此成爲歷次政治運動中捱整的資深“運動員”。從1958年的“反右”到“文革”，丁聰都在劫難逃。大鳴大放中，丁聰對“外行領導內行”提出的批評，連同籌辦《萬象》的構想，成了“反右”高潮中的罪狀。1958年的一天，“右派”丁聰乘上一列開往東北的火車，去了北大荒850農場雲山畜牧場勞動改造。

丁聰平日裏對人總是笑臉相迎，骨子裏卻剛直不阿。爲此，他吃盡苦頭。“反右”的時候，有人要他檢舉一位朋友的反動言行，他不會無中生有，也不會落井下石，於是，他自己成了右派。“文革”之時，又有人強逼他交代一位朋友的`“罪行”，並列舉此人種種“劣跡”以作“誘導”。丁先生聽後說：“這個人真壞。”逼他的人大喜過望，催他趕快交代。丁先生慢悠悠地說：“我同他相交那麼多，他做了那麼多的壞事，居然一點也不告訴我！天底下竟有這麼壞的人。”爲此，他捱了一頓鐵棍，被打得頭破血流。

“文革”開始時，丁聰被分配到美術館掃地、寫標籤。不許畫畫，他就偷偷地在展出作品的廢標籤後面畫上漫畫。白天要勞動，畫畫的時間難保證。丁聰正發愁時，趕上單位體檢，查出來丁聰血壓高，單位給放了一個星期假，丁聰可樂壞了。爲了能爭取一段完整的創作時間，丁聰不吃藥，複檢時憋着一口氣，血壓當然還是高，丁聰又爭取到了一個星期的假。就是利用這兩個星期，丁聰趕出了30多幅魯迅小說插圖。

1979年春，丁聰剛被宣佈“沒事兒”就跟政府說：“我已經63了，把最後幾年時間留給我吧，讓我畫畫吧，我就喜歡畫畫，這一輩子沒畫夠啊!”小丁由此迎來人生中的第二次創作黃金年代。此時恰逢《讀書》雜誌創刊，受範用、馮亦代之邀，丁聰配畫，陳四益配文，“封二漫畫”幾乎成了《讀書》的金字招牌。漫畫中的犀利和辛辣，讓人覺得，小丁好像從來沒變過。

三中全會到80年代的一段時期，是丁聰認爲最開放的時代。他繼續以筆爲刀，鍼砭時弊。他的諷刺漫畫與諷刺相聲、傷痕反思文學、電影話劇一起，組成了文化解放的潮流。

這個有着一顆赤子之心的老人走了，靜靜地、無聲無息，像一片秋葉搖落，像一朵白雲飄逝。不設靈堂，不作告別。平淡得好像什麼也沒有發生過。但正是這樣的平淡，才淬鍊出了最強大的藝術，給社會與現實以無情的鞭撻。

①我畫的都是老百姓想的事情，老百姓通得過的，我才畫。雖說我爲這個吃過不少苦頭，可我總覺得我沒做過壞事，對得起良心了。

（丁聰《一生就做一件事》）

②丁聰當時住的房子大約十幾平方米，除了一扇窗戶透亮，沿牆都擺滿了書櫃。他的生活也很簡單，就是畫畫、看書、吃飯、看電視、睡覺。只要一拿起畫筆，他就感到心滿意足，感到快樂。

（李輝《從此天堂裏也會多一些笑聲》）

1.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）

A.丁聰取筆名爲“小丁”，一用就是60年，“丁”有“人”的意思，“小丁”就是小人物，而他這一生的創作始終圍繞着市井小人物的百態人生。

B.丁聰能夠成爲一代諷刺漫畫大師，其主要啓蒙老師是他的父親，因爲丁聰的父親早就是一位自學成才的，具有影響的畫家。

C.從1958年的“反右”到“文革”，丁聰都在劫難逃，成爲歷次政治運動中捱整對象，但這些接二連三的厄運卻使他此後的筆墨更是辛辣更帶諷刺意味。

D.丁聰被譽爲“文化界的將軍”，這與他濃烈的愛國情懷不無關係，丁聰始終熱切地關注着國家與民族的命運，飽含一腔憂慮之情。

E.文章寫“文革”中，一次丁聰因爲血壓高，單位給放了一個星期假，這可把丁聰樂壞了。這個故事的敘述有以“樂景”寫“哀情”的作用。

2.文章第一段劃線句子意蘊豐富，請分析它的含義及作用。

3.文中說丁聰“平淡”的人生，卻“淬鍊出了強大的藝術”。請結合材料，對“平淡”與“強大”的關係進行分析。

閱讀下面的文言文，完成文後各題。

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵遊學四方，母程氏親授以書。程氏讀東漢《範滂傳》，慨然太息。軾請曰：“軾若爲滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能爲滂，吾顧不能爲滂母邪？”比冠博通經史屬文日數千言好賈誼陸贄書既而讀《莊子》嘆曰吾昔有見口未能言今見是書得吾心矣嘉佑二年，試禮部。方時文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所爲，但置第二，復以《春秋》對義居第一。殿試中乙科。後以書見修，修語梅聖俞曰：“吾當避此人，出一頭地。”聞者始譁不厭，久乃信服。

徙知徐州。河決曹村，泛於梁山泊，溢於南清河，匯於城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且爲我盡力。”卒長曰：“太守猶不避塗潦，吾儕小人，當效命。”率其徒持畚鍤以出，築東南長堤，雨日夜不止，城不沈者三版。軾廬於其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

初，祖宗時，差役行久生弊。王安石相神宗，改爲免役。司馬光爲相，知免役之害，不知其利，欲復差役，軾曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊斂民財，斂聚於上而下有錢荒之患。差役之害，民常在官，不得專力於農，而貪吏猾胥得緣爲奸。此二害輕重，蓋略等矣。”光不以爲然。軾又陳於政事堂，光忿然。軾曰：“昔韓魏公刺陝西義勇，公爲諫官，爭之甚力，韓公不樂，公亦不顧。軾昔聞公道其詳，豈今日作相，不許軾盡言耶？”光笑之。

建中靖國元年，卒於常州，年六十六。

軾與弟轍，師父洵爲文，既而得之於天。雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。

自爲舉子至出入侍從，必以愛君爲本，忠規讜論，挺挺大節，羣臣無出其右。但爲小人忌惡擠排，不使安於朝廷之上。

（節選自《宋史蘇軾傳》）

1.對文中加粗部分的斷句，正確的一項是（ ）

A.比冠/博通經史屬文/日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣

B.比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見口/未能言/今見是書/得吾心矣

C.比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣

D.比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見/是書得吾心矣

2.下列對文中畫線詞語相關內容的解說，不正確的一項是（ ）

A.“字”是古時對一個人的稱呼，一般應該是男子二十歲行冠禮時由鄉中長老或貴賓所取，可以與名的意思一致，也可以相關，甚至相反。

B.禮部是中國古代官署之一，掌管吉、嘉、軍、賓、兇五禮之用；管理全國學校事務及科舉考試及藩屬和外國之往來事。長官爲禮部尚書。

C.《春秋》是由孔子修訂的中國現存最早的一部編年體史書。它與《樂經》、《尚書》、《詩經》、《禮記》合稱“五經”。

D.舉子即舉人，授予通過鄉試者。鄉試在省城舉行，每三年一次，皇帝親派主考官，因在八月舉行故稱“秋闈”，鄉試第一名稱爲“解元”。

3.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）

A.蘇軾才華出衆。歐陽修在梅聖俞面前很是推崇蘇軾，聽到歐陽修這話的人剛開始都很厭煩，很長時間之後，大家才真正信服了歐陽修的話。

B.蘇軾勤政愛民。黃河決口，徐州城將要被洪水沖毀，蘇軾說服卒長帶領手下人盡力築堤，自己住在城牆上，過家門不入，最終保全了徐州城。

C.蘇軾敢於直言。蘇軾和司馬光就差役制和免役制的利弊爭論不休、各執己見，司馬光很憤怒，蘇軾用司馬光做諫官時的事情對他進行反駁。

D.蘇軾仕途坎坷。蘇軾自從中舉以來，一直以愛戴君王爲本，其忠心耿直、正直無畏遠在羣臣之上，但被小人嫉妒和排擠，不能安然在朝廷中任職。

4.把文言文中畫波浪線的語句翻譯成現代漢語。

①軾請曰：“軾若爲滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能爲滂，吾顧不能爲滂母邪？”

②但爲小人忌惡擠排，不使安於朝廷之上。

二、文言文閱讀

閱讀下面這首詩歌，完成小題。

春夕

【唐】崔塗

水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。

蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。

故園書動經年絕，華髮春唯滿鏡生。

自是不歸歸便得，五湖①煙景有誰爭？

【注】①五湖：春秋時越國大夫范蠡的歸隱之處。這裏詩人指他的家鄉浙江桐廬一代的大好山水。

1.下列對本詩的賞析，不正確的兩項是（ ）

A.首聯上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深嘆春光易逝，歲月無情；下句將代指春光的“東風”擬人化，不是東風送我還，而是我送春歸去。

B.頷聯進入正題，寫“春夕”，寫得極爲精粹。詩人造語新奇，對仗工整，韻律和諧，創造出一種曲折幽深的意境，不愧爲傳誦不衰的名句。

C.頸聯寫詩人長期不能回家，遙想故園，望眼欲穿，思鄉念親，憂心如焚，連年累月，無心翻書，攬鏡自照，白髮滿頭。詩人內心愁苦，溢於言表。

D.本詩前四句重在對春夕情景的描繪，緣情寫景，因景抒情，雖未明言思鄉，而一片鄉情躍然紙上；後四句重在抒情，感情真切，悽婉動人。

E.“自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？”這兩句是設問，意思是說，故鄉五湖美好的風光，是沒有人和我爭奪的，假如我要回去，便能夠回去。是我自己不回去呀！

2.這首詩表達了作者哪些複雜的情感？請結合詩句作簡要分析。

三、詩歌鑑賞

補寫出下列名句中空缺部分。

（1）《阿房宮賦》中以_______，_______描寫阿房宮佔地之廣，狀其樓閣之高。

（2）《阿房宮賦》中描寫女子梳妝時頭髮烏黑濃密：_________，_______。

（3）庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，______________。

四、情景默寫

下列各句成語的使用全部正確的一項是（ ）

①近年來發生的多起攙扶老人反被訛詐的事件，使許多人面對摔倒的老人變得猶豫不決，期期艾艾，這不禁讓人感嘆信任危機已經出現。

②某些現代作家的作品思想深刻，但用現代漢語語法語法標準衡量，其作品中某些語言的表述顯然並不規範，不足爲訓。

③在朋友的幫助下，楊苡和資中筠這兩位翻譯家終於得償所願，異地重逢，雖然時隔多年，但兩人仍是一見如故，相談甚歡。

④中國和本地區國家就解決南海分歧達成了有效共識，希望域外國家支持而不是干擾中國和東盟國家的努力，不要節外生枝。

⑤年終，各種盤點甚囂塵上，其中年度漢字的評選備受關注。“微”字當選年度漢字，“莫言”“你幸福嗎”等入選年度關鍵詞。

⑥《美人魚》公映12天就收穫了24.65億的票房佳績，依照目前走勢，《美人魚》票房超過30億指日可待。

A.①②③

B.②④⑥

C.②③⑤

D.④⑤⑥

五、選擇題

下列各句中，沒有語病的一句是（ ）

A.社會化網絡儘管看似包羅萬象，但社會化網絡的發展卻有跡可循，其中經歷了一個從技術到理念、從虛擬到現實的延伸轉化過程。

B.82年前，伴隨着紅軍二萬五千里長徵這一人類壯舉，出現的以美國記者埃德加斯諾的《西行漫記》爲代表的一大批記敘描寫長征的書籍。

C.建設絲綢之路的最終目的是爲了在彼此充分交流碰撞的基礎上創造出新的文化形態、藝術作品，才能在百年之後，讓我們無愧於自己的後人。

D.7月25日，20xx年度“寬帶中國”示範城市名單出爐，瀘州、杭州等39個城市榜上有名，至此，全國共評出117個“寬帶中國”示範城市。

依次填入下列一段文字空白處的詞語，最恰當的一組是（）

談到小說的未來，我們①感到困惑。②，信息革命使小說成爲精英，創造了一種個人署名、出版社出版的模式。③，這種模式正受到極大的挑戰。今後的小說是不是④像以前那樣個人署名，⑤由出版社提供版稅或稿費？這種情況能維持多久，在多大程度上能夠延續下去，⑥不是一個疑問。

A.難免；雖然；但是；；還是；並非

B.不免；顯然；然而；還；並；並非

C.不免；雖然；但是；；還是；當然

D.難免；顯然；然而；還；而且；當然

在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

海岸侵蝕是指由海水動力的衝擊造成海岸線後退和海灘下蝕的地質現象。導致海岸侵蝕的原因雖然有很多，①______。例如：沿岸採沙直接減少了海岸陸域面積，沿岸開採地下水使地基產生沉降，而開採珊瑚礁、採伐紅樹林等活動則使海岸失去庇護。②______，我國則是侵蝕災害最爲嚴重的國家之一。在防治海岸侵蝕時，一些歐美國家在重要的岸段劃有預警線，③______。而在我國不少的旅遊海岸，別墅和娛樂設施直接建在沙灘上，這就極易釀成災禍。

六、語言應用

圖文轉換。

時間都去哪兒啦

（1）用簡潔的語言介紹這幅漫畫的內容。

（2）試闡述作者設計這幅漫畫的用意。

微博上流傳着一個段子：一部高檔手機，70%的功能都是沒用的；一款高檔轎車，70%的速度都是多餘的；一棟豪華別墅，70%的房間都是空閒的。環視一下自己，你那高配置的生活裏，有多少資源待在角落裏被閒置着，浪費着？也許是時候，把身段放低一點兒，要求降低一點兒，讓生活低配一點兒了。

讀了以上文字，你有何感想？請據此寫一篇不少於800字的文章。題目自擬，明確文體（詩歌除外），不要脫離材料的內容及含意的範圍，不要套作，不得抄襲。