期末衝刺寄語
對於我們而言,考試檢驗我們學習的試金石,我們應該慎重對待,以下是聘才網小編爲大家精心蒐集和整理的期末衝刺寄語,希望大家喜歡!更多資訊盡在寄語圈子!
期末衝刺寄語(一)
人生就像是一次旅程,令人陶醉的美景是成功。而高山、深潭是挫折。這是一個並不新穎的比喻,但它所揭示的道理卻是準確而且真實的。
我們這些十幾歲的學生,正在這旅程中前行,自然也會嚮往成功,挫折也會接踵而來。那麼在成功的路上,我們必須有一個目標。只有爲自己樹立一個目標,纔會在心中有個信念,支持自己走下去,向着目標前進。只有有了一個目標,才能在自己想要放棄時重拾希望,才能在自己想要放縱時,找到約束,才能在自己盲目時把握住前進的方向。如果你沒有目標,當你想玩耍時,便會放縱自己,對自己說:今天就先這樣過去吧!明天再努力!這樣日復一日,再回首時,成功早已是一場空夢,不得不哀嘆歲月的無情。
那麼對於我們,目標又是什麼呢?我覺得應有長遠和短期兩個。長遠目標每個人是不同的,近期目標則是關於即將來臨的期末考試。在這次考試中,我們必須爲自己樹立一個目標,在班裏的,在年級中的,甚至可以把超越過去的自己定爲目標。但是無論你的目標是什麼,都要把它記在心裏,爲之奮鬥,不能讓它成爲一個空口號。在定下目標前,我們必須正視期末考試:它不是什麼洪水猛獸,也不是衡量學習成果的唯一標準,而是對一個學期努力的考驗與證明。因此,我們不能過於重視它而給自己帶來太大的壓力,也不能輕視這一次考試。既然我們有了目標,就應證明這一學期的努力不是白費。
晚清學者王國維關於讀書曾提出了三種境界。第一境界:昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望斷天涯路。這是讓我們只爭朝夕,抓緊有限的時間,潛心讀書學習。第二境界:衣帶漸寬終不悔,爲伊消得人憔悴。是說讀書必須經歷一個艱苦的過程,必須堅持下去。第三境界:衆裏尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。這指明瞭經過了第一、第二境界後,終於換來了成功。雖然這是指讀書,但我認爲對於期末複習,它依然適用。我們只有分秒必爭、努力學習,才能在期末考試後體味到學習的快樂。
在這寒冷冬季,我們要以與太陽相媲美的熱情,迎接期末考試。“把握今天的奮鬥,才能贏得明天的精彩”,讓我們爲了“明天的精彩”振臂高喊“爲我加油,我能成功”。
希望同學們在期末考試會考出真實水平,做知禮感恩、陽光自信的xx學子。最後,預祝同學們取得理想的成績!
期末衝刺寄語(二)
或許還能感受到冬天的寒意,冷冽的風不留情面地穿過你厚厚的棉衣,繞了一個圈後,又刮痛了你的臉頰。可是,每天的你,依然在這個校園裏穿梭着,爲了心中那個理想,那份信仰。
你知道的,每個冬天的這個時間,註定不平凡。不單單是因爲越來越濃的年味,閉上眼睛,彷彿就能感受到一大家子坐在一起說笑的熱鬧,心中對家的思念與期盼也就越來越重;除此之外,期末的腳步也踏着靜悄悄的腳步,慢慢走近了。
敏感如你,也許早已發現,學校裏的圖書館如今總是人滿爲患,每個人都早早來到這裏,拿起一本書,或是一卷習題,靜靜的坐着。有時,一坐,便是一天。你和室友之間的聊天話題也早已不是什麼明星了,更多的是對即將來臨的期末的討論,對重點內容的分享與剖析。很多地方,就在冬天的冷風中悄悄地改變了。
那麼,對於那快來到你面前的期末考試,你做好準備了嗎?你是否會覺得任重而道遠,書海茫茫不知從何複習起呢?還是焦慮重重,深深懷疑“臨時抱佛教”這個政策的可行性呢?也許,你很從容,你每天教學樓,食堂,寢室三點一線,一步一步的按照自己的計劃行事;又或是,你很膽怯,從小到大經歷過無數次考試的你,在這種時刻,還是很容易被所謂的“考前焦慮症”給打倒,茫然而無所適從。
不管,哪個纔是真正的你。從現在開始,捧起書本認真複習纔是硬道理。英語薄弱的,就經常拿起單詞本記一記;專業課略差的,就翻翻上課的筆記,或者和老師交流交流,詢問一些有效的方法。你有很多種可行性方法,而坐以待斃,顯然排除在外。
一位經常出沒在圖書館的資深學霸這樣對我說:永遠不要輕視“臨陣磨槍,不快也光”這句話,雖然俗氣,卻是在告訴你,複習往往是提高你的學習能力的最好做法,只有這樣,你才能在考場上得心應手;給自己打打氣增加一些信心吧,足夠的信心才能讓你有努力的動力,輕視作弊這種手段;當然,考試也並不是有多了不起的事,不是猛獸,更非惡魔,那些莫須有的焦慮惶恐就省省吧,腳踏實地比什麼都強,畢竟,一路走來,我們最熟悉的朋友,就是考試。
從現在開始,做個努力的人,不去計較你的努力和得失是否能夠成正比;從現在開始,做個踏實的人,把自己在高中積累的小宇宙召喚出來罷;從現在開始,做個熱情的`人,待期末真正到來,擡頭挺胸的去擁抱它吧。
你要永遠相信,期末之所以這麼重要,是因爲,它慷慨無私的給予了你又一次發光的機會。
期末衝刺寄語(三)
忙碌的一學期又只剩下個小尾巴,大家難免會感到時光飛逝,爲何不能再等一等我們?半年的時間,我們都隨着時間慢慢成長,習慣了自己一人在外的生活方式,也懂得了如何照顧自己。其實我們每一個人都是優秀的,在不知不覺中,我們也都曾戰勝過以前的自己。
同時,期末馬上又要來了,不知大家有沒有做好應考的準備呢?暫時和電腦牀鋪告個別,背背單詞和課文,多些練習考試重點,稍稍努力,相信期末飄過一定不是問題~想着考完試之後的計劃,是否會有一些動力呢?
期末衝刺寄語(四)
1.“不要着急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情,重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀,只要他這周比上週進步就值得高興,就應當鼓勵。”
2.“讓學生直面學習中的困難,打破快樂輕鬆學習的神話,這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中,學生收穫的,將不僅是知識,更有毅力、恆心,克服困難的勇氣等重要的非智力因素。”
3.“養育養育,在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的,是教育,而不是撫養。”
4.“孩子需要你的扶助——今天的扶,正是爲了將來的不扶或者少扶,否則問題越積累越多,差距越拉越大,孩子和你將不堪其苦。”
5.“同一個班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問,考差了大發雷霆,是不負責任的表現。”
6.“當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候,其實主要是指這個家長和那個家長的不同。”
7.“同在一個班級,教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做,沒有盡到做家長的責任,不要向孩子提學習要求,更沒有資格責備他們。”
8.“當你覺得付出沒有得到充分回報的時候,要這樣想:如果我不做,孩子的潛能將更不能發掘。然後心平氣和做該做的事。”
9.“作爲教育者,要想讓孩子愛學習,必須自己先做讀書人。教師如此,家長也是如此。”
10.“如果希望孩子好,那就先成爲讀書型的父母,那就從今晚做起——和孩子一道,安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢”?
11.“兒童的學習越困難,他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就越應當閱讀。”12.“其實,無論是基礎知識,閱讀還是寫作,提高能力的根本途徑都是課外閱讀。”
13.“對於教師而言,真正的志同道合者,存在於家長中。當大家都動起來,羣策羣力了,這個集體才叫厲害呢!”有人說老師帶的不是一個班,而是兩個,一個是學生班,一個是家長班,我非常贊同。”
14.“一次考試分數的高低是偶然的,可是家長是否負責任,卻必然地決定了孩子發展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長,教師對他的孩子自然要特別關注一些——這是很公平。因爲沒有家庭配合,教師努力全然是做無用功。”
15.“學生取得優秀成績所依賴的,除了天分,更多的是自控力、專注性和求知慾,這些素質,對於孩子的成長,太重要!”
16.“作爲教師,我們比誰都知道分數的重要。可是,那比分數更重要的,我們時刻不敢忘記。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面對困難,具有獨立戰勝的勇氣和能力;第四,成績優秀。”
17.“對於那些多動和富於攻擊性的孩子而言,最不幸的是他們自己——天長日久,他們會成爲人羣中不受歡迎的孤獨者。當然,教師會竭盡全力,不讓這種情況發生。作爲家長,對此更負有不可推卸的責任。“在家很任性。”這實在是家長自己應當深刻檢討的事情。現在的孩子,性格成型早。希望父母高度重視,及時扭轉。否則,學校教育的效果只能被抵消。”
18.“三分之一的家長積極行動,步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾,勉強應付;三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這,就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。”
19.“孩子學習是艱辛的,這是一個爬坡過程,一旦上了路,對於您的家庭、對於教師,都是一件幸事。在這個過程中,教師自然要竭盡全力引導、幫助他們,如果在能得到家長的幫助,那孩子將多麼幸福。”
20.“站在同一起跑線上,看起來沒有差別——六年之後,他們將有多麼不同。”
21.“一次考試的分數不重要,重要的是知識掌握了沒有,更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮,從長遠來看,讀書也是所有功課植根的土壤,它的貧瘠與豐厚,關係實在重大。”
22.“一天一小步,一週一大步,一月長一截,一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子,攤上不同的父母,其發展也就不一樣。”
23.“家長都希望老師多關注自己的孩子,多提問自己的孩子,惟恐孩子發言表現的機會比別人少。其實,對於孩子來說,首先需要學會的是傾聽——這纔是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思爲前提,所謂“積極發言”,只是爲表現而表現的低效鬧騰而已。”
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