法制教育主題班會活動計劃
【教學目的】
1、培養學生基本法律意識,幫助學生樹立守法觀念和法律信仰,法制教育主題班會活動方案。
2、增強學生的法制觀念,使他們懂得遵紀守法的道理,知道如何用法律的武器來保護自己。
【會場佈置】
1、用幻燈片打出標題。
2、將教室座位佈置成矩形,讓學生面對面地交流,有利於學生盡情地發表自己的感想。
【教學形式】
學生主持,由具體案例鋪開,讓學生參與討論,發言,相互交流感想和學習體會。
【教學手段】
小組討論,個別發言,教師總結,規劃方案《法制教育主題班會活動方案》。
【教學流程】
一、案例引出:
主持人宣讀案例:
事情發生在某小區的住宅樓,這天正是星期日,三位國中生在四樓的樓道窗前嬉戲,甲失手將乙推出窗外,重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青,血從鼻孔、耳孔直往外淌。後來,乙被市醫院急救車救走。
二、學生討論:
(用幻燈片打出問題1:甲失手打傷乙,算不算違法?)
學生:我認爲甲是不小心把乙碰下去的,不是故意的,所以不能算是違法;
學生:不對,如果說甲不違法的話,那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎?
學生:我也認爲不應該因爲不是故意的,就不違法,那這樣的話,打傷了人,只要說不是故意的,不都可以逃脫法律了嗎?
學生:我覺得雖說甲不是故意推乙下去的,但他的行爲已經造成了對乙的嚴重傷害,所以他是違法行爲。
學生:我想這是一個非常嚴肅的法律問題,從法律的角度而言,傷害了他人的合法的人身權利,並且達到了法律所規定的程度,就會構成違法,不管你是有意還是無意。
老師:有沒有構成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開玩笑,你打我一下,我打你一下,沒什麼傷害,不是違法,但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上,把眼睛打壞了,達到傷殘的程度,那他就是違法了,就必須承擔法律責任。所以案例中的.甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷,顯然違法了。
主持人:乙經醫院的全力搶救,雖然脫離了危險,但仍被醫療鑑定部門確定爲重傷,我再請問同學們:(用幻燈片打出問題2:甲違反了什麼法?)
學生:他犯了傷害罪。
學生:他的行爲造成了乙的嚴重受傷,所以他侵犯了乙的人身權利。
法制教育主題班會活動計劃2一、班會地點:教室
二、參加人員:全班同學及班主任
三、主持人:學生幹部
四、班會主題:法律與我們同行
五、班會標題:踏好青春每一步
六、班會目標:
對本班學生進行法律知識的宣傳和教育,進一步瞭解法律法規,力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生,養成自覺遵守和維護法律的習慣。以後進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民。
七、班會背景:
本班學生年齡大多14、15歲,都還不很懂事,容易受到周圍生活環境的各種不良影響,沾染不良習氣,走上違法犯罪失足的道路。所以,及早在他們心目中樹立法制觀念,嚴格地一法律和道德爲準繩,約束自己的行爲,是當務之急。
八、班會籌備情況:
利用網絡、報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料和實例資料,篩選,結合學生的實際情況進行分析,爲班會主題服務。同時,讓同學聯繫周邊實際案例,自演並自主分析,引以爲戒。
九、班會主要內容:
1、加強法紀教育,引導學生學法、守法,自覺遵守校規班紀。
2、通過案例分析讓學生學法,知法,加深體會
十、班會開展形式:
印發法制學習手冊;觀看法制教育小品;採用討論、交流方式
十一、活動前準備:
1查閱《中國小生自我保護必讀》,《中國小生法制教育通用讀本》
2學生自己準備身邊發生的案例小品,要求學生進行社會實踐活動
3以小組爲單位排練文藝節目
十二、班會流程
1、班主任發言——導語;
2、主持人法律知識簡介;
3、討論法律案例;
4、法律知識搶答;
5、文藝演出;
6、做自我總結
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