淺談國小生校園文明禮儀教育-個人禮儀
國小生文明禮儀教育的重要性
(一)進行文明禮儀教育,是傳承文明的需要
我國是世界四大文明古國之一,自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。在五千年悠久的歷史長河中,不但創造了燦爛的文化,而且形成了古老民族的傳統美德,很多優良的、傳統的禮儀規範,直至今天仍然有很強大的生命力,它是中華民族的寶貴的精神財富。
(二)進行文明禮儀教育,是時代發展的需要
當前,我國正在進行兩個文明建設,正努力躋身於世界先進民族之林。人類社會是以文明、和平、發展爲主流的信息社會,人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。而文明禮儀是精神文明的一個重要內容,是一個人道德品質的外在表現,是衡量一個人教育程度的標尺,文明禮儀養成教育不僅是道德、品質和個性形成的基礎教育,也是提高全民族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。因此,學校必須抓好國小生文明禮儀教育,這是時代的需要,是提高全民族素質的.需要,也是社會主義精神文明建設的需要。
(三)進行文明禮儀教育,是孩子成長的需要
一個注重自身修養,重禮儀的人才可能成爲優秀的人、有用的人、品行兼優的人。孟子說過:“敬人者,人恆敬之,愛人者,人恆愛之。”古希臘哲人赫拉克利特也說:“禮貌是有教養的人的第二個太陽”。這些都充分說明“禮”是何等重要。青少年兒童一代是祖國的未來,祖國的希望,加強國小生文明禮儀養成教育至關重要。
對國小生文明禮儀教育的要求和依據
事實上,良好的行爲習慣,是保證我們順利學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。一個學校的學生具有良好的文明行爲習慣,才能構建出優良的學習環境,創設出優良的學習氣氛。我們教育的這一代是跨世紀的接班人,未來社會的文明進步程度與他們的文明水準有直接的關係。因此,提高自身修養、開展文明禮儀教育,讓學生從現在起能在社會上做個懂文明禮儀的公民,在家做個懂文明禮儀的孩子,在學校做個懂文明禮儀的好學生,具有重要的意義。我認爲應加強學生的文明禮儀養成教育,主要應從以下三個方面着手。
(一)學科結合,起好先導作用
在禮儀養成教育中,首先應堅持與學科教學相結合,這就要求教師既教書又育人,在學科教學中滲透德育,授課時力求熔知識傳授、能力培養、智力發揮、思想情操陶冶於一爐。
(二)要求學生從孝敬父母、尊敬長輩入手
俗話說“沒有規矩,不成方圓。”學生的行爲習慣可以體現在平時的交往中特別是家庭教育中,國小生在家孝敬父母、孝敬長輩,都是文明交往的表現。
(三)要求學生從愛同學、愛老師、愛學校開始
在學校,主動關心和幫助同學,學生之間團結友愛,尊重老師;引導學生有集體榮譽感,因爲,個人的力量是渺小的,個人只有在集體之中才能健康、快樂的成長。其次,要引導學生了解自己家鄉的歷史、人文、風俗和家鄉面貌的日新月異,激發學生對家鄉的熱愛,並在學生們的心中埋下一顆將來要爲建設家鄉奉獻力量的種子。
(四)要依據年齡和心理特點進行
大多數國小生對一些基本的禮儀常識還是知道的,整體較好,只是一部分學生的行爲習慣還應訓練和提高。
國小生文明禮儀教育的途徑
1.優化環境,營造氛圍
良好的教育環境,對孩子的成長有着不可替代的促進作用。營造良好的文明禮儀氛圍,是促進禮儀規範養成的一個重要外部條件。學校圍繞文明禮儀教育主題,給學生以一種良好的文明禮儀環境薰陶。
2.多種渠道,普及知識
根據國小生不同年齡段的特點,制訂出不同年段、不同內容與不同要求的“文明禮儀”評比條件,讓全校同學都按照禮儀標準來規範自己的行爲。低年級以基礎校園文明禮儀爲重點,主要培養學生從使用簡單的“文明禮貌”用語開始,養成良好的語言、行爲習慣。讓學生按照標準嚴格要求自己,狠抓養成教育。
3.輿論宣傳
利用黑板報、宣傳櫥窗、學習園地、紅領巾廣播站等,向學生宣傳禮儀知識。利用宣傳工具,大力弘揚學生中講文明懂禮儀的良好風貌,表揚禮儀先進個人和先進班級,評議不良典型事例,在全校師生中起到積極的導向作用。
4.樹立典範,引導方向
美國教育家洛克曾經說過:“對兒童進行教育,最容易而最有效的方法,是把人的應該做事情的榜樣放在他們眼前。”用榜樣人物的先進思想、高尚情操、優秀品質、模範行爲教育學生,使教育形象化、具體化,給學生引導文明禮儀方向。教師是學生直接仿效的對象,也是禮儀教育的主要實施者。因此,教師的以身作則、爲人師表至關重要。教師以自己良好的師德表率給學生樹立榜樣,使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。
5.多種活動,實踐行爲
禮儀教育的核心是養成教育。文明禮儀教育需要滲透在易於被學生接受的活動中。我們通過開展豐富多彩的活動中。
文明禮儀教育,是一種養成教育,具有良好的文明行爲習慣,才能構建良好的學習環境,創建良好的學習成績。讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花開遍整個校園!
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