中班幼兒教育隨筆藏起來的抹布
在日常學習和工作生活中,應該很少人不知道隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想要學習寫隨筆嗎?以下是小編整理的中班幼兒教育隨筆藏起來的抹布,希望對大家有所幫助。
進入中班後,班內孩子生活自理能力提高了很多,並且也有了爲他人、爲班級服務的意識。吃過飯後,總有許多孩子搶着擦桌子、搬小椅子等等。爲了滿足孩子們的願望,並且不讓他們爭搶,我安排了值日生,飯前幫老師分小碗,飯後負責擦桌子,每一小組幹一星期,組內孩子自己分工,孩子們乾的很認真,別看孩子們小,幹起活來,一點也不賴。
吃過早飯後,三組的值日生告訴我,“抹布找不到了,劉老師。”我說:“在陽臺上曬着呢?”
“陽臺上沒有,我們都找了。”孩子們告訴我。“怎麼會沒有呢?”我非常納悶。每次孩子們用完抹布,我都會洗乾淨,曬在陽臺上,我出去找了找,真的沒有。“孩子們,你們誰看見抹布了?”我問道。“沒看見”孩子們異口同聲。奇怪了,怎麼會沒有?我用目光巡視了一遍孩子,除了張浩然小朋友沒有吃完飯,正在快速的吃以外,並沒有什麼異常。張浩然小朋友每次吃飯都是最慢的,今天還不錯,他正努力的快速的吃,還有一點兒就吃完了。
“劉老師,找到了,在陽臺上奶箱子裏。”咦,怎麼會跑到奶箱子裏,肯定是有人故意所爲。
這時浩然也吃完了飯,他飛快地跑到陽臺上,搶了一塊抹布就開始擦起來。擦桌子的幾個孩子邊擦邊說:真奇怪,今天的事情真奇怪?“抹布怎麼會藏起來呢?”聽到孩子的'議論。我開玩笑:“可能是小鳥把它們藏起來,要做窩呢?”只見張浩然臉紅了,很不自然。
第一節教育活動開始前,我給孩子們講了一個故事說謊的狐狸,浩然聽得很認真。下課後,浩然總是在我身邊轉來轉去。我把他叫到休息室,“浩然,你是不是有事呀?”“劉老師,我錯了,陽臺上的抹布是我藏起來的,我也想給小朋友擦桌子,今天是我值日,但我吃飯太慢了,所以我就把抹布藏起來了。”說完,他低下頭來等我批評他。聽到浩然說的話,我明白了抹布被藏起來的真正原因。雖然孩子故意犯的錯,但事出有因。如果我能多準備幾塊抹布,就不會發生今天這樣的事情。真的不能怪孩子。我說:“浩然,你今天做的雖然不對,但是你承認錯誤,老師還是喜歡你。你想做值日沒關係,你吃飯慢,以後吃飯時速度可以快一點,或者幫老師做點別的事情,好嗎?”
“嗯”浩然高興的笑了。
通過今天的事情,我也明白了一個道理:每個孩子都有爲集體服務的意識,都有自身價值被肯定的想法,每個孩子都是一個獨立的個體,但孩子是有個體差異的,我們要爲每個孩子創造不同的機會。
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