家庭教育從小事抓起經典散文

——小洞不補大洞難堵

作爲一名面試主考官，有了幾次評委的經歷，收貨挺多，感覺到了小事的嚴重。我平時的處事原則就是態度決定高度，細節決定成敗，我只是強調平時的細節一定要抓住，幾次的經歷，讓我感覺應該寫一寫自己的看法，不敢苟同，還請各位老師給予指點。

家長的至理名言

我們常聽到老人說這樣一句話：別對孩子太嚴厲了，先成人後成才。這句話對不對呢？面對市場人才的競爭，沒有才能，怎能在社會上立足？我們還常聽到家長這樣說：孩子基礎差，不用管他，等到了一定的年齡，該會的知識，他都會了。有的還舉了自己孩子的例子：看看我家孩子，一年級的時候一些題不會，到了二年級都會了，所以說，等他長大了，小時候的知識不教也會了。還有的家長滿以爲自己會的多，用自己的觀點指點孩子，如：昨晚散步，聽到一位媽媽教育自己幼兒園的女兒：我剛纔給說了嗎？樹上有十隻鳥，用槍打死一隻，就一隻也沒有了呀！我正好路過，感覺媽媽的教育太片面，笑着脫口而出：“你真是一個好媽媽，我想對您說，答案不止一種，不該用大人的思維限制孩子的思維，可以讓孩子說說自己的看法。”正當我對自己的唐突而後悔，擔心這位媽媽不願意時，這位媽媽挺友好的對我笑了笑：“謝謝。”散步繼續進行，我的思維沒有停止，試想，如果我們的孩子從小讓家長告訴答案，那雪化了，孩子還會回答出：雪化了是整個春天嗎？時代在進步，家長們也應該學習了。

成人中的小錯誤

也許有人還會繼續自己的看法，這是小事，不用那麼看重吧。請你們繼續聽我說。記的一次家訪，一個孩子基礎較差，上了四年級拼音還不會讀，家長挺納悶，李老師，你說上了四年級了，拼音那麼簡單，也不重要了，他怎麼還不會拼音呀？我感覺挺可笑，到了四年級了，拼音還不會，還不重要嗎？說明他在一年級沒有抓好基礎呀，現在已經影響到了四年級的學習，還不重要嗎？努力請從今日起！

也許家長聽了我的話，還會堅持認爲，長大了拼音不重要，還有多少地方能用到拼音呢。再聽我的另一個真實經歷。一次面試，一名考生試講一年級的`一課時，板書生字“掉”，爲了讓學生記住，考生加了拼音（diao）但在加調號時加的三聲，還板書了“湖”，考生又加了三聲，試講完畢，爲了確認該考生是否緊張所致，考官讓考生書寫拼音“野牛”，考生把“牛”的聲調寫成了一聲。再看考生的備課紙，“掉”和“湖”的聲調都是三聲。我們三個考官合議這名考生的整體情況，都感到無語。今年的面試又遇一奇葩，一名考生在試講，導入新課時說到：我們在生活中能聽到很多聲音，比如家禽中的“汪汪”是什麼？試講完畢，考官想確認一下考生是因爲緊張導致的錯誤，追問了一句：汪汪是家禽嗎？考生反問一句：難道不是家禽嗎？考官無語了。記的領導告訴我們：作爲一名考官，一定要嚴格把關，如果不想讓魚目混雜的人混進來，就請你嚴格把關，如果你不想讓你的兒女，你的孫子、孫女遇到不合格的老師，就請你負起責任來。否則，以後大街上都是擁有教師資格證的人。話簡單，但道理深刻。事不大，但影響深遠。

親愛的家長們，我們的家庭教育還是那麼不值一提嗎？你還會說：老師，孩子交給你了，我沒時間管嗎？家長們，一些小事，影響孩子的一生，等孩子長大了，吃虧了，再去改正，是不是就晚了呀？孩子的損失太大了。如果不想讓孩子長大後悔，就請你們和孩子一起學習，及時糾正孩子小時候的錯誤吧。社會需要的是有真才實學的人，而不是“四體不勤，五穀不分”的小皇帝，小公主。如果面對自己的孩子，你感到了無能爲力，請你盡力去學習吧！