大班教育隨筆簡短範文

無論是在學校還是在社會中，大家都知道隨筆吧？隨筆是過去社會較爲流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。經典的隨筆都有哪些？下面是小編爲大家整理的大班教育隨筆簡短範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教育隨筆簡短範文1

教師應當言行一致

我們班的幼兒，有好幾個午睡習慣一向都很差。在他們睡不着或睡不好時，我都會耐心的引導他們入睡，在我的耐心說服下、如果仍然有睡不着的，我經常會說一些嚇唬他們的話。如；會對他們說此刻大家小朋友乖乖睡覺的時候你們睡不着，等小朋友們起牀後，你們睡不着的繼續留下來睡。這樣的話我不知說過多少遍，可是從來沒有執行過。

昨日午睡時，我提前便對孩子們說，躺下去後，把小眼睛閉上，一會兒睡着了，好多孩子都按我的提示做，也都很快睡着了。可是維維和震震兩個小朋友卻怎樣也睡不着，並且兩人互相影響，我走過去打了幾次招呼，可是仍然不見效，我便又使出老調這會兒你們兩個睡不着，待會兒小朋友們起牀的時候你們別起來了，繼續留下來睡。誰知在起牀鈴響起後，他兩仍未把我說的話當會事，也和其他小朋友一樣開始穿衣服。

見此情形，我覺得這話不執行看來不行了，於是便走過去嚴肅的對他兩說：你們兩個不必穿衣服，繼續留下來睡覺。只見他們兩你看看我、我看看你，無奈之下帶着哭腔對我說：教師，讓我們起牀吧！我們明天必須好好睡覺。這時，全班的小朋友都注視着他們兩，我便抓住這個機會，對全班小朋友說，以後誰不好好睡覺，象他們一樣，孩子們幾乎異口同聲地說：教師，我要乖乖睡覺的。果然，在今日的午睡時，孩子們的.表現較好。從這件小事能夠看出，我們教師，不管應對再小的孩子，我的言行都應當做到一致，不然，我們說的話起不到作用。

大班教育隨筆簡短範文2

大班的孩子雖然年齡不大，但調皮起來個頂個都是好手。英語課堂上，爲了提高幼兒的學習興趣。我設置一個智力大沖關的環節。可是，每每到這個環節，教室裏的紀律也曾多次想過去掉這個環節，可孩子們的興至極高。如果哪節課沒進行闖關遊戲，他們會問：教師，今日爲什麼不闖關了？我們都想闖闖關呢！於是便又將它留了下來。今日課堂上，又到了闖關環節了，如何讓未闖關的孩子的注意力都集中在教師那裏呢？望着他們一雙雙明亮的眼睛，我忽然來了靈感，說道：誰是好孩子，教師的眼睛裏有誰。聽到那裏，孩子們立刻做好了，異常是那幾個調皮蛋坐的最好。我立刻表揚了他們，想當然，我們的環節很順利地進行了下去。之後，我又將此方法用於學前班，效果同樣不錯。

其實，每個孩子都願做教師眼中的好孩子，可是由於他們的.性格差異，決定了他們的不一樣。而作爲教師的我們，應及時抓住幼兒的閃光點因勢利導，會收到意想不到的效果的。

大班教育隨筆簡短範文3

我們班的幼兒，有好幾個午睡習慣差的。在他們睡不着或睡不好時，我都會耐心的引導他們入睡，在我的耐心說服下、如果仍然有睡不着的，我經常會說一些嚇唬他們的話。如；會對他們說此刻大家小朋友乖乖睡覺的時候你們睡不着，等小朋友們起牀後，你們睡不着的繼續留下來睡。這樣的`話我不知說過多少遍，可是從來沒有執行過。

昨日午睡時，我提前便對孩子們說，躺下去後，把小眼睛閉上，一會兒睡着了，好多孩子都按我的提示做，也都很快睡着了。可是維維和震震兩個小朋友卻怎樣也睡不着，並且兩人互相影響，我走過去打了幾次招呼，可是仍然不見效，我便又使出老調這會兒你們兩個睡不着，待會兒小朋友們起牀的時候你們別起來了，繼續留下來睡。誰知在起牀鈴響起後，他兩仍未把我說的話當會事，也和其他小朋友一樣開始穿衣服。

見此情形，我覺得這話不執行看來不行了，於是便走過去嚴肅的對他兩說：你們兩個不必穿衣服，繼續留下來睡覺。只見他們兩你看看我、我看看你，無奈之下帶着哭腔對我說：教師，讓我們起牀吧！我們明天必須好好睡覺。這時，全班的小朋友都注視着他們兩，我便抓住這個機會，對全班小朋友說，以後誰不好好睡覺，象他們一樣，孩子們幾乎異口同聲地說：教師，我要乖乖睡覺的。果然，在今日的午睡時，孩子們的表現較好。從這件小事能夠看出，我們教師，不管應對再小的孩子，我的言行都應當做到一致，不然，我們說的話起不到作用。

大班教育隨筆簡短範文4

這天陳仁智小朋友這天突然問我：蘇教師，我們上一年級，你還教我們嗎一日復一日，一年復一年，轉眼間三年即將過去，還有一個多月你們要幼兒園畢業了，心中真是不捨，回顧你們剛來幼兒園那段時間，每一天都要從你們的爸爸媽媽手裏把你們搶過來，你們一大班人在教室哭得翻天覆地，教師嘴皮沒停過的哄你們，與你們玩遊戲，教你們知識。與你們的三年朝夕相處，我們建立了感情。每一天早上，教師都會等待在門口，迎接你可愛的笑臉；傍晚，目送你離去的身影，好像小鳥歸巢，一天的疲憊也隨之消失。也許，偶爾犯小錯誤的你也曾受到過教師的批評，可教師打心眼裏是疼愛你的，因爲你是教師的好孩子。三年裏你們的變化太多了，高了！壯了！漂亮了！也懂事了！再過一個多月你們要背上小書包，歡樂、自信地跨入國小的門檻。祝賀你們，孩子，你們長大了，前面的'天空是那麼高、那麼寬、那麼美！展開你那堅韌的雙翅吧，勇敢地去翱翔！我真心的期望你們在未來的路上越走越好！

大班教育隨筆簡短範文5

由於長期從事的教學工作，落下了一上火嗓子發疼、肩膀也痠疼的毛病，疼起來時我自我經常轉動一下脖子，捏捏捶捶那痠疼的肩膀。

一天，我到班內聽課，坐久了，下課後自我用書本在捶我發疼的肩膀，正在玩耍的.曉雲看到了很高興地走過來給我捶肩膀，說：教師，你肩膀疼嗎？我給你捶捶。但孩子太小，小手太小，根本不會捶。這時，又一個男小朋友看見了，走過來說：不是這樣捶，這樣捶不管用的。又轉過身來用很甜的聲音說：教師，我勁大，我會捶，我來給你捶捶吧，我爸爸下班後經常讓我捶，還表揚我捶得很好呢。我聽了，開心地笑容掛在了臉上。這時，其他孩子也圍攏來，你一言，我一語：教師，我會，我媽媽去棚裏幹活很累，我也幫媽媽捶過。教師，我給你捶吧。

我忽然發現孩子們是多麼可愛呀，感恩之心在他們的幼小的心裏已生根發芽，心裏一陣陣發熱，感覺肩膀已經不疼了，我被孩子們所感動，也從這時開始了

大班教育隨筆簡短範文6

比賽誰先吃飽飯

吃飯一度曾當作常規來教育孩子們：吃飯的時候不能說話，眼睛要看着自我的菜碗，不要剩下飯菜這一系列的規矩天天掛在嘴上，絮叨起來沒完沒了，可效果並不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下，話該說還是說，有時候一頓飯要吃上大半個小時，今日突然有了轉機。

今日吃飯前，我有講述了一次吃飯要則，剛要吃，強強大聲說：教師，我們比賽看誰先吃飽！好辦理的小朋友都興奮起來，我趁機說：行是行，我們不光要比賽誰先吃飽，還要看誰的桌面、碗裏最乾淨，而其吃飯的時候不說話。行！大家齊聲說，於是，一場避開生面的`比賽開始了。經過比賽，大家一致認爲紅紅小朋友得了第一。

一整天，孩子們都念念不忘這場比賽。我明白了，單純的說教並不能解決問題，要順應孩子的興趣，找到他們的興奮點，瞭解他們的身心發展。偶爾搞幾次小比賽，比一般的說教更能取得教育的預期效果。