讀《現代教育讀本》有感
教師被人們稱爲人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教,又要身教,而身教重於言教,所以教師必須加強職業道德修養,應具有優良的品德和高尚的情操。印象最深的是蘇霍姆林斯基的一句話“請記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。”我希望自己能向着這個方向而努力。以下是我自己關於師德做的一些淺談。
首先,要求教師忠誠於人民的教育事業,熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業,是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠於人民的教育事業,甘願爲人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發出光和熱。
再則,要求教師熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。“師愛是最難得的感情,也是偉大的感情,因爲它沒有血緣,但是老師們的愛是發自內心的付出。”是啊,做爲教師的我來說,可能還沒有做到愛每一個學生的地步,但是我會學着愛每個學生,所謂付出和得到是互相的,只有學生感受到了老師的愛,他纔會喜歡這個老師,也會喜歡你的這門課,課堂教學也會有效果。
其次,師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由於教師肩負着培育下一代接班人的責任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由於教師工作條件艱苦,特別是在市場經濟條件下,教師的社會地位、物質待遇較低,甚至處於相對清貧的地位。在此情況下,教師應當以社會責任爲己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那麼,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。
此外,師德最外在的體現:以身作則、爲人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示範行爲來教育學生,這就是爲人師表。爲人師表在一定角度上看,主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行爲,自己應當行之;要求學生反對的行爲,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從。”所以,每一位教師都應從自身做起,真正爲學生樹立一個模範的榜樣,推動學生全面發展。這點我自己深感體會,早上廣播操的時候,要求學生把手拿出來,自己卻把手伸在口袋裏,我都不好意思,不得不把手伸出來,要做學生的榜樣。
當然教師有了良好的師德,是做好教師這個事業的必不可少的條件,但是還有一樣最基本的'就是要不斷的讓自己吸收新的“養分”。教師在平時的工作之餘,應該儘可能的用各種手段使自己的知識不斷擴大,而我平時比較多的就是看書。
教書和讀書生活,使我感悟出了人生的真諦:教師的人生,應該有創新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做創新型教師,愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。不但具有無私奉獻的師魂,誠實正直的師德,全面發展的師觀,教書育人的師能,嚴謹求實的師風,而且還應具有開拓進取的銳氣,蓬勃向上的朝氣。
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