教育培訓工作總結3篇

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編爲大家收集的教育培訓工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育培訓工作總結1

根據組織部通知精神，鎮黨委及時對我鎮近年來黨員教育培訓工作進行了認真地回顧總結，具體狀況如下：

一、強化領導，建立健全完善的培訓機制

近年來，鎮黨委始終把黨員教育培訓工作納入到農組建設三級聯創活動之列，明確了鎮、村黨組織主要領導是黨員教育培訓工作的直接職責人的職責，強化了黨委書記、村黨組織書記對黨員教育培訓工作的領導，爲全面做好全鎮的黨員教育培訓工作夯實了基礎。同時在開展黨員教育培訓工作中，鎮黨委從建立健全和完善機制入手，認真制定了20xx―20xx年黨員教育培訓工作五年規劃及其每年度的教育培訓計劃，做到長規劃、短安排，既明確了黨員教育培訓工作的思路，又突出了不一樣階段教育培訓工作的重點，從機制上使黨員教育培訓工作得到了落實。爲確保黨員教育培訓工作質量，提高整體水平，鎮黨委在不斷加強教育培訓基地建設的同時，不斷規範完善了村黨員活動室、電教室的建設，以及農組示範服務基地建設，不但爲黨員教育培訓工作帶給了良好的學習環境，而且又使農村黨員教育培訓工作實現了課堂教與現場學的結合，既保證了黨員思想政治素質的不斷提高，又增強了黨員科技致富、帶領羣衆共同致富的潛力。

二、勇於創新，着力開拓教育培訓新模式

黨員教育培訓工作中，鎮黨委在認真堅持黨員正常的三會一課制度的基礎上，針對新形勢下新農村建設工作的需要，着力開拓黨員教育培訓工作的新模式，以便使廣大農村黨員及時得到充電、提高和發展。一是認真落實了送寄學制度。例如在近年來先後開展的“三個代表”重要思想和08年農村黨員主題教育活動中，爲確保黨員的參學率和受教育率，採取了對外出流動黨員寄學，老弱病殘行動不便黨員送學的學習教育方法，及時進行教育培訓，使這部分黨員離鄉不離黨組織，行動不便不錯過學習教育的需要。爲紮實做好教育培訓工作，每年初各村黨組織都專門召開一次黨員教育培訓諮詢會，廣泛徵求廣大黨員要求學什麼？需要充實活動的資料是什麼專題會議，在綜合梳理歸納後根據黨員的意願，由黨委政府統一部署安排，實行訂單培訓，有效發揮了廣大黨員人盡其才，學以致用的模範作用。三是建立黨員科技示範崗帶培制，由各村的黨員示範戶進行傳授技藝，增強致富本領教育培訓活動，有效開闢了農村黨員不出村門就能理解教育培訓的新途徑。四是組織由涉農單位科技人員建立科技服務小分隊，適時深入到集貿市場，村組和田間地頭進行流動培訓，及時爲廣大黨員羣衆充電。五是開展廣播培訓，鎮農組辦把有關科技實用知識製成磁帶，在廣播上滾動播放，既保證了黨員的教育培訓參學率，又有促進了農民羣衆學科技，用科技的用心性，推進了涉農科技業的快速發展。

三、黨員教育培訓的幾點體會

在黨委的高度重視下，我鎮黨員教育培訓工作只所以能夠取得必須成效，全面提高了黨員的素質，使全鎮黨員在三個禮貌建設中模範作用得以充分發揮，是因爲：一是強化了黨委對黨員教育培訓工作的領導和高度重視，不然就構成不了濃厚的教育培訓氛圍，這項軟任務就會軟下來。二是教育培訓的構成要靈活，多樣化，培訓的資料要緊密結合實際，針對性強，才能到達學以致用，促進發展的效果。三是制度要嚴，職責明確，才能實現常抓不懈，取得實效的目標。

四、存在的差距和不足

近年來，我鎮黨員教育培訓工作即使做了必須工作，取得了實效，但仍然存在着必須的差距和不足，具體表此刻：一是由於農村黨員普遍年齡偏高，文化程度較低，在理解教育培訓的受益程度上參差不齊現象比較突出，有待於強化措施，認真落實。三是部分農民黨員對學習培訓缺乏認識，參與性不強，務必加強教育，增強用心性。四是少數村由於資金困境，電教設施不配套，影響教育培訓工作。

五、意見和推薦

如何進一步做好新形勢下農村黨員教育培訓工作，我們認爲務必要做好以下四項工作。一是要抓好陣地建設，包括黨員活動室、電教室、實習基地等基礎性建設。二是要以科學發展觀爲統領，以新農村建設爲目標，結合實際，因材施教，充分發揮農村黨員在新農村建設中的主力軍作用和示範帶動作用。三是縣委組織部門要及時做好宏觀指導，進一步加強對鄉鎮有關人員的教育培訓力度，爲做好黨員教育培訓工作充分發揮出指導員的作用。

教育培訓工作總結2

XXX黨委高度重視幹部教育培訓工作，始終將其作爲加強班子建設、提升領導幹部、黨員幹部的理論水平和黨性鍛鍊的重要工作來抓，較好地完成了年度培訓任務。總結如下：

一、基本情況

20xx年，師黨委以龍珍精神和小白楊戍邊文化爲引領，以提高XX幹部思想政治素質、專業知識和履職盡責能力爲重點，統一思想，統籌謀劃，認真研究幹部教育培訓工作。師黨委組織部下發了《關於下達XX年XX幹部教育培訓計劃的通知》，對幹部培訓工作進行了總體部署和要求。師全年培訓幹部3657人次師全員教育大培訓完成兵團黨委組織部培訓班次63個，選派各類幹部115人次。其中：團處級以上領導幹部61人次出國境培訓7人次。完成師黨校31個培訓班次，培訓幹部1310人次。其中：計劃內培訓班次16個，計劃外培訓班次10個，繼續教育班次5個。培訓團處級黨政領導幹部251人次，企業經營管理人員71人次，專業技術人員315人次，科級以下幹部595人次，女幹部395人次，少數民族幹部13人次。培訓繼續教育專業技術人員166人。赴遼寧對口省市培訓班次9個，培訓幹部240人次。全師參加網絡學習幹部1037人。

二、主要做法

一機制健全，管理到位。師黨委成立了幹部教育培訓領導小組，師主要領導親自擔任師幹教領導小組組長，定期研究幹部教育培訓工作，經常過問幹訓工作開展情況，及時解決工作中出現的新情況、新問題。對重要的主體班次的開班儀式，師領導親自參加並作動員講話。師黨委組織部根據幹部培訓規劃，年初制定培訓計劃，對培訓指導思想、培訓目標、培訓班次、培訓時間、培訓內容、培訓對象和組織實施做出了明確要求，確保責任職責落實到單位、落實到部門、落實到具體人員。師黨委黨校根據年初培訓計劃，詳細列出每個班次的`具體教學計劃，並適時召開協調會，對有關問題進行專門研究。在教學內容上，以思想政治教育爲重點，以教育培訓與黨性鍛鍊相結合，以理論武裝，黨性修養，研究問題，提高能力爲原則，從提高幹部的學習能力、應對能力、競爭能力、決策能力和創新能力等方面來設計和安排培訓方案，增強幹部教育培訓的針對性和實效性。今年，我們根據中央開展的羣衆路線教育實踐活動開展情況，把路線教育活動的有關內容列入教學方案，按照先學一步的要求，增強了黨員幹部爲職工羣衆辦實事解難題的意識和能力。如：針對團處級領導幹部理論提升培訓班、基層連隊黨支部書記及連長培訓班，我們把羣衆路線教育實踐活動作爲培訓的一項重要內容，組織學員認真學習，深刻領會。

二突出重點，成效明顯。XX年，XX黨委在培訓內容上以圍繞理論武裝、黨性教育和能力培養爲主線，突出抓好各級領導幹部、黨員幹部對十八大精神、兵團四史、兵團政策和創新社會管理等理論知識的學習。先後舉辦了團場、師直單位團處級領導幹部理論提升培訓班、科級幹部培訓班、在職公務員培訓班、初任公務員培訓班、婦女能力提高培訓班、中青班和紀檢幹部、組工幹部、宣傳幹部、團場黨支部書記及連長培訓班，培訓各級領導幹部、各部門骨幹496人次。在培訓專題上，一是以理論教育和黨性修養爲主題，設置系列專題，提高各級基層幹部的政策理論水平和政治理論素養二是圍繞兵師黨委擴大會議精神，重點研討XX在跨越式發展和長治久安方面的新思路、新政策、新規劃，增強各級基層幹部服從大局、服務大局、務實創新、只爭朝夕、凝心聚力、加快發展的意識三是重點學習經濟管理、“三化”城鎮化、新型工業化、農業現代化建設、黨的建設、創新社會管理等方面的知識四是弘揚以唱響兵團精神、龍珍精神、小白楊戍邊文化爲主要內涵的軍墾文化。培訓形式上，運用案例式、互動式、啓發式等現代授課方式，改變過去“填鴨式”教學模式，聘請師機關部門領導、企事業單位和科研機構的專家學者講課，特別是學員們互動式討論，使基層幹部聽得懂、學得透、用得上，深受學員歡迎。如：今年，我們主動邀請兵團黨校副校長強始學、黨校教師付英和兵團幹部管理學院劉希海同志到師黨校上課，學員普遍反映效果很好。

三藉助對口援疆，創新培訓方式。今年，XX藉助對口援疆，拓寬了基層幹部的視野和知識面。根據XX幹部人才赴遼寧掛職培訓工作計劃，XX年，師確定9個班次、240名幹部人才分別赴遼寧省撫順、丹東、朝陽、葫蘆島等四個對口市進行培訓。其中：交鑰匙工程2個班次、80人交支票工程7個班次赴遼寧掛職、教育班、衛生班、農業現代化培訓班、財務管理班、社區管理班、組織人事班、未就業大學生培訓班，共計160人。赴遼寧四個對口市掛職鍛鍊10人。目前，已圓滿完成培訓掛職任務，完成計劃的100%。在對口培訓中，我們實行了師黨校與遼寧省對口市“1+1”培訓模式在XX黨校和援疆省市分別培訓一個階段。如：今年，舉辦的第十二期中青年幹部培訓班，在XX黨校先期培訓20天，到遼寧省培訓40天，返回XX黨校後進行培訓總結。通過對XX與內地的相互交流學習，不僅拓寬了學員的思維，接受了新的知識，同時也認識到了新疆與內地的差別，提高了學員的綜合素質和能力。

三、認真落實加強和改進黨校工作的意見

XXX黨校系XXX職業技術學校、兵團廣播電視大學XX分校、兵團農廣校XX分校、XX技工學校等多校合一的綜合性單位，一套班子、多塊牌子。師黨委常委、副政委、組織部部長蒲福明兼黨校校長，設常務副校長、副校長等領導職務，主要業務科室爲幹部培訓部和科研辦。

一落實《意見》，抓好培訓。師黨委高度重視黨委黨校工作，師主要領導、分管領導多次到校調研指導工作，併爲主體班學員上課。師黨委組織部與學校共同研究教學計劃和教學要點。制定了XX《關於進一步加強和改進師黨委黨校工作的意見》，從指導思想、目標要求、基本原則、教學培訓、科研諮詢、人才隊伍建設、學風校風建設等方面，對黨校工作提出了具有指導性、針對性、操作性的意見。師黨校堅持創新教學、質量立校的辦學方向，以黨的理論爲主課，以黨性鍛鍊爲核心，以提高幹部素質爲目的，創新教學方式，完善教學計劃，豐富教學內容，創新教學方法，使幹部培訓工作邁上新臺階。今年，組織黨校8名教師參加了兵團黨校的十八大精神的學習，承辦了全師副處以上幹部十八大精神和兵團黨委擴大會議精神的培訓，參與了XX黨委組織的黨的十八大精神宣講團任務，成立了七個理論課題組，圍繞師第六次黨代會確定的“六大戰略”和城鎮化、工業現代化、農業產業化和對口支援等課題，深入團場、企業開展調研，完成了31個培訓班次、1310人次的培訓任務。

二結合課程設置，創新教學模式。XX黨校堅持質量立校，圍繞理想信念、黨性觀念、工作中心、能力建設四個方面，着重抓好三個“設置”：一是設置提高幹部理論水平、工作水平和黨性實踐鍛鍊課程二是設置提高幹部推動跨越式發展與長治久安能力的課程三是設置提高幹部專業水平和實踐能力的課程。在教學模式上，通過與上級黨校、對口支援省市黨校合作，學習新知識新政策，交流總結教改經驗，認真借鑑先進的培訓方式和方法。實施了案例庫建設，開展了情景模擬案例教學、案例教學、現場教學和軍事訓練等，創新了教學手段和方法。積極邀請師領導和師機關部門領導、團場、政委以及各行業專家開設專題講座，增強教學內容的針對性和時效性。完善集體討論教學計劃、集體備課和課前調研、課中檢查、課後總結等制度，形成職責明確、分工協作的教學機制，實現教學的規範化、制度化、科學化。

三強化學風建設，提高培訓效果。按照中組部下發的有關學員勤儉節約的文件精神，進一步加強和改進了學員管理、師資管理。爲加強對學員培訓管理，實行專人跟班制度，每期培訓班，師黨委組織部都派專人全程參與，跟班管理，對遲到、早退、無故缺席人員一律予以通報批評。建立健全了幹部培訓檔案，將幹部參訓情況、培訓考試成績收錄其中。同時，把幹部學習培訓情況作爲考察幹部的一個重要方面，做到培訓與使用的有機結合，激發了幹部努力學習，提高自身素質的積極性和主動性，形成了注重學習、積極參加培訓的良好氛圍。創新學員管理方法，規範工作流程，完善學員、教員教學評估體系，通過主體班次黨性教育、黨性分析會、參觀孫龍珍紀念館，增強學員黨性教育、公僕意識，實現學員管理科學化。爲加強師資隊伍建設，採取了教師資源優勢互補、專兼結合、內外結合的辦法，爭取專業教師到遼寧省培訓及國培、省培政策。同時，採取“請進來，走出去”的辦法，與兵團黨校、幹部學院等合作，整合各方面教師資源。同時，通過專職教師參加師黨委重要會議和師黨委中心組學習等方式，擴大教師知識面，不斷加強教師理論思想素質，提升教學質量，讓學員真正學到知識，發揮作用，指導實踐，促進發展。

四落實教學保障，提升培訓能力。根據XX黨委黨校幹部培訓基地“十二五”建設發展規劃，建立了課外教師庫，各類教師特別是兼職教師得到了相對固定，形成一支素質較高、相對穩定的兼職教師隊伍。師黨校聘請師保密局、組織部人事局、政研室、政法委、發改委、農業局、國土資源局、教育局、民政局、勞動局等部門的主要領導爲客座教師。根據援疆幹部理論水平高、瞭解政策多、信息面廣的優勢，聘請援疆幹部爲黨校客座教授，並安排專題講座。同時，加大了幹部教育培訓經費的投入，培訓經費全額撥付，專款專用，做到辦班有計劃、經費有保障。對學員食堂住宿實行社會化管理。藉助對口援疆政策，爭取了361萬元資金加固兩棟教學樓，擁有標準套房36間，牀位81張，學員宿舍配有空調、彩電、熱水器，食堂可同時容納200多學員就餐。

四、開展全員教育大培訓

圍繞XX黨委提出的“解放思想求創新、更新觀念謀發展”活動主題，集中開展全員教育大培訓大學習活動，並形成了長效機制。各單位建立了全員培訓領導小組，制定有培訓方案，計劃周全，任務明確，措施落實。人員、師資、教材和場所落實到位，培訓內容豐富，培訓方式創新，培訓成果突出。XX年，全師培訓理論骨幹316人，舉辦各類培訓班23期，開展專題交流會120場次，組織召開觀摩交流會72場次，現場組織教學46場次，各單位抓中間帶兩頭，抓重點帶全面，對幹部側重於政策、理論、業務知識的培訓，對黨員側重於發揮先鋒模範作用等行爲規範的培訓，對職工羣衆側重於應知應會知識的培訓，應教儘教、應培盡培，全員教育培訓普及面廣。同時，在幹部中開展了我是一個“兵”主題教育，通過軍事訓練，着力提升幹部“兵”的意識、“兵”的素質和“兵”的能力，增強了幹部履行使命、加快發展的責任感和使命感。

教育培訓工作總結3

臨開學前，園領導對我們全體教師進行了 一次師德培訓，本次師德培訓受到教辦領導的 高度重視，會上教辦主任，及分管幼教的 陳老師分別作了 師德報告，課後我們還進行了交流，大家深感頗有收穫。

本次師德培訓結合幼兒園實際，內容豐富，主題明確，重點突出教師在 平凡崗位做出不平凡的事。

(1) 通過師德培訓，使我們對教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力於每一個幼兒的發展，爲兒童的發展學習奠定基礎。認識到幼兒教師是生活在鏡子裏的，時時刻刻都有孩子在注視並模仿着我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作爲幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

（2）通過師德培訓，使我們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的展開有：任務驅動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善於觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會教，更應學會學,學會反思、學會研究、學會做人。

（3）通過學習，使我們清楚了的體會十心的分量及 執教能力建設蘊含着豐富的內涵，它不僅包含老師的素養、教學能力、教學方式，還包含老師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心地熱愛，無私的關懷與奉獻。我們會更積極地去實踐教師職業道德規範，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什麼樣的職業道德思想、情感、態度、行爲和作風去待人接物、處理問題，做好工作，爲家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。

我們願意做兒童世界的守護者！