鏈接學校教育與家庭教育的一座橋樑
今年的寒假,應該是有意義的,碰到同事,問的最多的就是:今天,你家訪了嗎?按照教育局的統一部署要求,“萬名教師訪萬家”的活動,在我們教師中間正如火如荼地進行着。
放寒假的前夕,有天,我碰到我班的張沁雯同學,我開玩笑地對她說:放寒假了,我去你家做客,歡迎嗎?小丫頭有點半信半疑,但還是微笑地點點頭。
這個小丫頭,家住姜堰市橋頭鎮李堡村11組,在校期間,表現良好,學習上具有一定的自覺性,班級的管理能力較強,但是學習上不夠踏實,需要繼續努力,才能更上一層樓。爲此,寒假裏的某一天,我獨自一人踏上了去張沁雯家的路。
來到她家,小丫頭見到我,激動又惶恐。我見狀,戲問道:怎麼,不歡迎嗎?她的頭連忙搖得撥浪鼓似的。一會,她叫來了媽媽,一看就知道這是位勤勞的媽媽,因爲來到她家,給我的感覺就是家中很乾淨,東西收拾得很整齊,我想:這樣的環境是十分適合孩子學習的。
與孩子媽媽的談話中,我瞭解到:該生在家中自理能力強,家長具有一定的家教觀念,他們注意培養孩子學習的自覺性,在家中,主要由媽媽負責她的學習。她的媽媽還講到:他們作父母的,從來沒有爲孩子的學業操過心,只不過讓他們頭疼的是:孩子經常粗心大意,犯一些低級錯誤。她媽媽的這番話,與我不謀而合,這也是我此次家訪的原因。
經過深入的交談,我們一致認爲:其實不夠踏實並不是什麼大問題,其根本原因在於學習興趣的培養和學習習慣的養成,而該生學習的興趣是有的,那麼其不夠踏實的原因就在學習習慣的養成方面了。
關於學習習慣的養成,我個人認爲:首先要培養孩子在學習上專心地習慣。教師要加強孩子在課堂上常規的`訓練,專心聽講,用志不分乃凝於神。教師和家長要加強協調,給孩子創造一個安靜、寬鬆的學習環境。在家中,孩子學習時,家長對孩子的關心不要過度,不能一會問其餓不餓,冷不冷,諸如此類的噓寒問暖要不得,要讓孩子安安靜靜地學習,這樣孩子專心學習的習慣才能慢慢培養起來。其次,給孩子制定嚴格的作息時間表,從小注重習慣養成。這方面,學校有着嚴格的作息時間,而在家中,我們的家長也應該給孩子制定一個作息時間,什麼時候做什麼事,何時學習,何時放鬆,合理支配時間,勞逸結合,這樣孩子玩得盡興,學得也樂意,不至於學習時不專心了。
當然,要培養學生良好的學習習慣還有很多方面,但重要的一點就是要“專心”,所謂用志不分乃凝於神,有“心”在,才能做到“踏實”。
家訪是鏈接學校與家庭的一座橋樑,它縮短了學校、教師和家長之間的距離,是協調家庭教育的重要方式。家訪不是“告狀”,而是與家長交流,交換意見,共同研究教育孩子的方法。教育孩子一定要與家長聯繫,雙方同心協力,才能事半功倍,而這最有效的方式則是家訪。
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