“感恩教育”主題班會15篇

在學習中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，儘可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。你所瞭解的主題班會都是什麼樣的？下面是小編精心整理的“感恩教育”主題班會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

“感恩教育”主題班會1

一、目標要求

1、引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的聖潔、無私和偉大。

2、幫助學生學會理解關心父母、老師，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

3. 提高學生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。

4. 培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發展，激發學生的自我要求

二、主要內容

感恩教育是道德品質教育的一個重要組成部分，開展感恩教育，側重於感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩他人，感恩自然。

三、活動準備

事先佈置學生查找與“感恩”有關的資料；確定本次主題班會的主人、重點發言的學生；準備好感恩卡、小品道具。

四、活動過程

（一） 情境導入

（二） 主題音樂----《奉獻》（主持人登場）

（二）暢所欲言，話感恩

1．爭先恐後，我搶答。

2．妙語連珠，名人言

3．情深理透，講感恩。

（三）各顯神通，演感恩。

1．小品：《十三歲的禮物》

2．小型辯論賽。

3．獨唱：《長大後我就成了你》

4．詩朗誦：《感激》

（四）真情涌動，來感恩。

我們要學會感激——感激我的父母，因爲他們給了我寶貴的生命;

我們要學會感激——感激我的老師，因爲他們給了我無窮的知識；

我們要學會感激——感激我的朋友，因爲他們給了我克服困難的力；我們要學會感激——感激我周圍的一切，因爲他們給了我和諧健康的成長空間。

（五）情到深處，唱感恩

合唱：《感恩的心》

（六）老師總結。

在這次“滴水之恩，當涌泉相報”“感恩”主題班會的過程中，我能感覺到你們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人你們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作爲老師的我心裏也涌起一份真實的感動。我突然感覺，你們這些曾經在我眼裏長不大的孩子竟是如此獨立，如此懂事，如此的真、善、美！

五．活動方案反思

誰說他們是一羣只貪玩不懂事的孩子，當這堂課進行的時候，當學生一個個站起來表達他心中對他人的感激之恩的時候，我看到了他們身上一顆顆善良、寬容的心。不足之處，學生對感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來，形式過多，一堂課的時間不夠消化。

“感恩教育”主題班會2

老師，謝謝您

——六（1）班主題班會

活動目的：

通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上。

活動地點：六（1）班教室

活動時間：20xx.9.7

主持人：潘瑞森、何浩宇

活動過程：

一、班主任發言：冬日的預言中，孕育了春。化雪的日子，春就到了。搖起風箏，看它融入蔚藍的天空。箏兒喚醒了童稚，風兒送來了春的信息。在這春風和煦，春意盎然的日子裏，我們歡聚一堂。都說小鳥長大了，終要離開媽媽；水手精悍了，終要搏擊海浪。而你們，也將要離開朝夕相處的老師。師恩難忘啊！今日，就讓你們抒發內心深處對老師的感激之情，感恩之意吧！

潘：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

何：是誰，耕耘遍野燃燒的心願？

合：是您，我們敬愛的老師！

潘：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的讚歎。

何：流淌的汗水和心血啊，在校園裏把希望澆灌。

潘：您用青春寫出無悔的人生。

何：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

潘：您的愛，我們永遠也報答不完，

何：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

合：老師您好！

何：六（ 1 ）班《謝謝您，老師》主題班會現在開始。

潘：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。爲了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想着您。

二、朗誦比賽

1、 詩歌朗誦《老師，辛苦了》

表演者：劉韻詩 劉子楨

2、 詩歌朗誦《謝師恩》

表演者：駱偉健 鄧宇生 廖名俊

3、 詩歌朗誦《老師，您好》

表演者：馮寧珺

4、《尊師的故事》

表演者：楊雪清 楊遙星 樑惠嘉 樑倩瑩

5、詩歌朗誦《老師，您辛苦了》

表演者：段 蔚 賴 科

6、《思念老師》

表演者：陳淦輝 王婧琳

三、總結

潘：兩位同學記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學們，六年的時光轉眼過去，我們與老師就要分離了！在此，你們有什麼心裏話想對老師說的，就趕快說吧！請聽合唱《爲太陽祝福》

何：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------

潘：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。

合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。

（全班起立，齊讀：爲了民族，爲了中華，爲了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇於探索，奮發向上，走向輝煌！）

何：最後讓我們一起說：

全體學生：謝謝您，老師！

班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地讚美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬於自己的天空，創造更美好的明天！

合：主題班會〈謝謝您，老師〉到此結束。

“感恩教育”主題班會3

　活動目的：

1、讓學生知道有今天的幸福生活是因爲有父母、老師的關愛。

2、滴水之恩皆當涌泉相報，教育學生要知恩圖報。

3、懂得感恩無處不在。生活中要常懷一顆感恩之心。

4、培養鍛鍊學生多方面的能力。

5、活動準備：歌曲《感恩的心》、《母親》、《愛的奉獻》

道具：打板、鼓鑼、古箏、吉他、小提琴、詩歌、作文

　活動過程：

一、播放歌曲《感恩的心》、《母親》。

二、班主任講話：花兒如此豔麗是因爲有陽光的照耀;小樹如此茁壯成長是因爲有雨露的滋養;我們如此幸福是因爲有父母、老師的關愛。花兒展開豔麗的花瓣是對給它溫暖的太陽的感恩;小樹長得枝繁葉茂是對給它滋養的大地的感恩。爲了感謝父母、老師對你們的培育，這節課我們以《感恩的心》爲主題召開一個班會……

三、主持人(男女學生兩人)登場宣佈《感恩的心》主題班會開始：

(一)感恩父母

1、感謝父母的養育之恩。

2、理解媽媽對子女的愛。

朗誦作文《媽媽，這件事我不會忘》

3、回報父母的愛

1)敬孝心》實踐活動彙報。

2)現場表演《敬孝心》。由四名同學把自己的家長請到教室中央坐好，爲自己的家長說一句問候的話、衝一杯熱茶、洗腳、說一句感謝父母的話。

4、請家長談感受。

5、給身在異地他鄉的父母一份關愛。

1)男生吉他表演唱《一封家書》。

2)女生獻藝：表演《印度舞》。

(二)、感謝老師

1.理解老師對我們的關心。

詩朗誦《老師，您就像我們的親孃》。

2.理解老師工作的辛苦。

小提琴伴奏，小合唱《每當我輕輕走過老師的窗前》。

3.感謝每位老師對我們的付出。

打竹板表演《誇咱老師好》。

(三)、愛的昇華

1、感謝所有對自己有恩的人。

1)表演三句半《感恩》

2)齊誦《千紙鶴的愛》學生給父母老師獻上千紙鶴。

2、學生邀請家長、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱《愛的奉獻》

四、班主任作總結髮言：歌聲、琴聲優揚，鼓聲、竹板聲悅耳，那是六(5)班學生在向父母、老師感恩……感謝恩無外不在，學會感恩，熱愛生活，我們的生活將會無比快樂!

五、主持人宣佈《感恩的心》主題班會結束。

感恩是一種文明，一種品德，一種責任。心存感恩，人生纔會充滿幸福、快樂。90後學生普遍是獨生子女，他們養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，漸漸遠離了感動、忘去了感恩，針對這種道德的缺失、情懷的失落，我們10級人文5班開展了“學會感恩擁抱溫暖”的主題班會活動。

首先由主持人致開場白，全班同學全體起立合唱歌曲《感恩的心》，渲染了濃厚的感恩的氛圍。接下來便是由各寢室紛紛帶來的精彩節目：328寢室給大家帶來的詩歌朗誦----“感謝你們”，讓我們不僅真切感受到了感恩的誠心，也教會了我們珍惜，珍惜與朋友、老師在一起的每個瞬間。421寢室爲我們奉上感人情景劇《十年之約》，並以歌曲《仰望星空》結尾，將同學誼、師生情演繹得淋漓盡致。424寢室演唱歌曲《朋友》和《小酒窩》，一首《朋友》引起了同學們的共鳴，帶動全場氣氛。423寢室跟大家分享視頻《角落裏的叮嚀》，喚醒了我們的良知，也給我們以“時刻記住長輩的叮嚀，加倍關心、照顧我們的家人”的警醒。男生代表丁輝就感恩這個永恆的話題發表了演講。425寢室石銳同學聲情並茂地給我們帶來甜美歌《beautifullove》，並且給全班同學送上了真切的祝福。611、612寢室共同演繹了小品《感恩的心》，他們幽默風趣的表演贏得大家掌聲陣陣，爲班會畫上了圓滿的句號。

此次主題班會舉辦得非常成功，同學們的參與熱情很高，但是此次班會也存在不足之處，形式只拘泥於唱歌、小品。我們會吸取本次班會教訓，在下次班會中做得更好。

“感恩教育”主題班會4

班會時間：月日班會課

班會地點：班教室

班會主題：體驗親情學會感恩

內容摘要：

根據當前部分學生漠視父母的關愛，不懂回報，展開主題班會，希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩。

主要目的：

1、閱讀經典，體驗感恩；

2、聯繫實際，感恩父母；

3、增強班級同學的合作精神，爲班級工作和進一步發展打下基礎。

班會過程：

1、小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道；父母何時最開心，難過：父母希望你爲他們做什麼；等）和父母對自己的瞭解做對比，學會去了解父母。

2、小品《種瓜得豆》

（講述一個女孩在父母的呵護下從國小上國中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：我又不是醫生，你跟我商量有什麼用當母親讓女兒把沾滿了父親口水的溼毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情願的用兩個手指小心翼翼的像拈着什麼穢物。）

這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎麼做呢再深入的想想長這麼大是否爲父母倒過50杯水

3、小遊戲（肚中裝籃球，撿書；頭頂雞蛋，過障礙）讓我們從遊戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。

4、說說自己知道的一些感動故事。

5、填一首小詩《凡事感激》（感激傷害你的人，因爲他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因爲他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧）

6、說一些感恩的話，想想怎麼回報父母。

7、班主任老師總結髮言。

記得有這樣一句話即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母，

但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。

“感恩教育”主題班會5

感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

活動過程：

一、引入主持人：李：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；

王：感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；

李：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；

王：感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

李：感謝太陽，它讓你獲得溫暖；

王：感謝江河，它讓你擁有清水；

李：感謝大地，它讓你有生存空間。

合：感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。

王：有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心裏帶來一股暖流。

李：有人爲我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。

王：懷着感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

李：所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

王：感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。

李：感恩描繪着生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。

王：所以，感恩，是一種多樣的藝術，下面我宣佈：

合：“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在開始！

二、感恩父母

（一）感受父母的愛

李：無論你身在何地，有一個人，她永遠佔據在你心中最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她；

王：有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……

合：這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

李：父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

王：父愛是路，無論你走到哪裏，他都伴你延伸，爲你指點迷津，護你一路走好。

合：讓我們一起感受偉大的母愛和父愛.（二）、學生講述父母對自己的無限深情。

王：同學們說出了自己的心聲，可憐天下父母心！我在這裏衷心願天下的父母喜樂安康！

李：讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。

《感恩的心》

三、感恩老師

李：老師的心，和父母一樣.

王：父母給了你生命，老師給了你靈魂.

李：父母給了你肉體，老師給了你思想.

王：願天下的孩子孝順父母，願天下的學子愛戴老師.

合：老師，您辛苦了！

李：是誰？把無知的我們，領進寬敞的教室？

王：是您，老師。您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。

李：是誰？把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人？

王：是您，老師。您的'就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

李：是誰？把幼小的我們培養成成熟懂事的少年？王：是您，老師。您的保護讓我們健康成長，在金秋時節

結下碩果。

李：讓我們在此再一次說一聲：

合：老師您辛苦了！

王：我們的老師在我們五年的成長中給予了我們太多的幫助，那麼大家就說一說那位給老師給你的幫助讓你難以忘記吧！

四、班主任總結五、宣誓李：下面是宣誓環節，請同學們起立！

李、王：

我們以成長的名義宣誓:

珍愛寶貴的生命,感謝父母的養育之恩;

勤奮努力學習,感謝老師的諄諄（zhūn）教誨;

珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;

從現在開始,

在思想品德上讓你們安心;

在學習上讓你們放心;

在生活上讓你們省（shéng）心;

我們決不辜（gū）負你們的一片苦心!合：五一中隊“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在結束！謝謝大家！

“感恩教育”主題班會6

主題：感謝有你。

教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人爲你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

時間：20xx年3月4日

主持人：呂舒婷

主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛着我疼着我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因爲是你們一點點裝飾了我的人生。

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。聽了朗誦後，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）

擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。

以感恩之心去回報他人，回報社會。

活動過程：

一、主持人宣佈活動開始，播放幻燈片。

二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一首感恩的歌。

三、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什麼來報孝父母所付出的無數艱辛呢？看幻燈上的故事——《一碗餛飩》及畢淑敏的《孩子，我爲什麼打你》，感受父母的拳拳養育之恩。

四、我們來到這個世界上，父母給了我們生命，老師給了我們知識，給我們插上理想的翅膀，我們也應感謝老師。

詩朗誦《因感恩而幸福》，朗誦者：毛霽箴等。

五、聽了朗誦後，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）及你的祝福。

六、我們在感受着別人對我們的愛的同時，也要看到世上還有很多人需要我們去幫助，看幻燈上的圖片，談感想（請幾位同學談看法），感到在得到的同時還要付出。

歌曲《愛的翅膀》，演唱者：孫葉桐，代表了全班學生的心聲。

七、班主任講話

在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用祝福表達自己感恩的心情，作爲老師的我心裏也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼裏長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對於感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們並不是沒有必要讓身邊的人瞭解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。

八、最後全班同學合唱《感恩的心》，伴着歌曲，幻燈片上出現：

感激生育你的人，因爲他們使你體驗生命；

感激撫養你的人，因爲他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，因爲他們使你度過難關。

感激關懷你的人，因爲他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，因爲他們給你力量。

感激教育你的人，因爲他們開化你的矇昧。

感激鍾愛你的人，因爲他們讓你體會愛情的寶貴。

感激傷害你的人，因爲他磨鍊了你的心志；

感激絆倒你的人，因爲他強化了你的雙腿；

感激欺你的人，因爲他增進了你的智慧；

感激藐視你的人，因爲他覺醒了你的自尊；

感激遺棄你的人，因爲他教會了你該獨立。

凡事感激。學會感激。

感激一切使你成長的人！

將活動推向高潮及結束。

“感恩教育”主題班會7

一、活動目的

針對當前小皇帝、小公主現象，學生難於管理的現象，制定本次班會主題。通過看、說、寫的活動，讓學生從小就學會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而付出行動!

二、活動過程

(一)引入課題

同學們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當代的國小生又是怎麼做的呢?今天我們就以“感恩”爲主題開一次班會。(師板書：感恩)

從字面上我們不難發現，都是和“心”密切相關。(課件出示：感在心中，恩記心中)

(二)學習典型

1.我們來讀一位名人的信件，看看從他的字裏行間，你讀到了什麼?(課件出示)

2.指名來回答。

3.老師出示(課件：不幸時——心存感恩)

4.從下面這兩段文字中，你又有什麼收穫?(讓學生明白幸福時應心存感恩。)

(三)心與心的溝通

看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事。相信我們的身上也一定有許多讓人感動，讓我們銘記的恩情。讓我們先從學校談起。(引導學生談與老師之間的故事，是做適當引導、提示)【播放歌曲《每當我走過老師窗前》】(生先自己邊聽邊想，在小組內交流，指名說。)

再來說說和父母之間的故事。(先來看一則廣告：家)請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧!(直接指名說)

老師總結：當父母擡起手時，我們應感恩-他們是愛我們的，否則不會恨鐵不成鋼;當老師生氣的時候，我們應感恩—老師是愛我們的，因爲他們不希望我們一事無成!

多麼無私的愛，多麼難忘的恩，此時此刻，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花!

(四)感恩社會，付之行動

大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優良的教學設備，享受着免費的義務教育……應感恩社會!

我們生活的幸福，學習的快樂，身體的健康……應感恩社會!

所以我們在感恩老師、感恩父母時，千萬別忘了感恩社會。

一句簡單的“謝謝”“不好意思”可能就會讓一份恩情得以回報，一個小小的動作可能會讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來看幾個例子。所有的行動、行爲都在大家的眼中。相信大家通過本次班會真的能“感在心中，恩記心中”，並且能通過言行舉止展示新時代國小生的美麗風采。

(五)總結延伸

送給大家幾句話，送給大家一首歌!(課件出示詩歌和《感恩的心》)讓我們永遠抱有一顆感恩的心，去學習，去生活!

“感恩教育”主題班會8

一、課程名稱

感恩主題班會課

二、授課題目

珍愛生活，感恩父母

三、教學目標

1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。

2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行爲目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

四、教學重點

讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活；並感激我們的父母對我們的無條件付出。

五、課時

一節課

六、教學過程

一、走進經典，理解“感恩”

1、欣賞歌曲：《感恩的心》

主持人：剛纔我們共同欣賞了《感恩的心》，有哪位同學可以告訴大家“感恩”是什麼意思？

（學生髮言，主持人明確：感恩就是對別人所給的幫助表示感激。）

2、說一說與感恩有關的古詩文。

主持人：自古以來中國人民就有感恩的優良傳統。“恩”的表現形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養之恩、祖國的哺育之恩、社會的關懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導之恩等。那麼請同學們說一說與感恩有關的古詩文。（學生髮言，主持人明確：

誰言寸草心報得三春暉。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

滴水之恩，當涌泉相報。

銜環結草，以德報恩。

恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長。）

二、真情領悟，分享感恩：

1、講故事：

下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。

當搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐着身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺着她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裏，大概有3、4個月大，因爲母親身體庇護着，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡着，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。在被子裏面有一部手機，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞着，每個看到短信的人都落淚了。

主持人：大家從小就喜歡看故事書，下面我們一起來聽幾則小故事，看看動物怎樣感恩，朋友之間怎樣感恩，萍水相逢的人如何感恩。

①羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”

羊媽媽說：“我什麼也不要你報答，只要你有這片孝心，媽媽就心滿意足了。小羊聽後，情不自禁地流下眼淚。。。。。小羊爲了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道，是媽媽用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這便是“羔羊跪乳”。

②烏鴉反哺的故事：經過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，飛翔的速度很快，現在已經長成一隻大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終於飛不動，整天只能坐在窩裏。大烏鴉捕蟲的技術非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽在鳥窩裏，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之後，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱讚大烏鴉非常孝順。

③兩個好朋友的故事：曾經有兩個人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友，在途中不知道什麼原因，他們吵了一架，其中一個人打了另個人一巴掌，那個人很傷心很傷心，於是他就在沙裏寫道：“今天我朋友打了我一巴掌。”寫完後，他們繼續行走。他們來到一塊沼澤地裏，那個人不小心睬到沼澤裏面，另一個人不惜一切，拼了命地去救他，最後那個人得救了。他很高興很高興，於是拿了一塊石頭在上面寫道：“今天我朋友救了我一命！”朋友一頭霧水，奇怪得問：“爲什麼我打了你一巴掌，你把它寫在沙裏。而我救了你一命，你卻把它刻在石頭上呢？”那個人笑了笑，回答道：“當別人對我有誤會，或者有什麼對我不好的事，就應該把它記在最容易遺忘，最容易消失不見的地方，由風負責把它抹掉。而當朋友有恩與我，或者對我很好的話，就應該把它記在最不容易消失的地方，儘管風吹雨打也忘不了。”④手術費=一杯牛奶：一個生活貧困的男孩爲了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，飢餓難捱，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。許多年後，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因爲病情嚴重，當地的大夫都束手無策，便被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。外科大夫爲婦女做完手術後，驚喜地發現那位婦女正是多年前，在他飢寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結果，當那位婦女正在爲昂貴的手術費發愁時，卻在她的手術費單上看到一行字：手術費=一杯牛奶。

2、遊戲環節《捨棄》

我們來做一個遊戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現在你們思考，將這6個選項在心裏排序，依次劃去你認爲可以先捨棄的，直到最後只留下其中的一項。

教師（適時引導）：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業，那麼你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那麼你一生剩下的日子裏，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲？？

教師：在課堂上做簡單的統計，最後將父母保留下來的有幾位同學，根據結果，可以說父母在學生心目中的地位。

但是這個遊戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行着心理鬥爭：“到底先捨棄誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？

三、昇華感情，傳遞感恩：

班主任寄語：學會“感恩”

在日常生活中，學生中頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現象屢見不鮮；一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時有發生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。爲此，我覺得有必要對我們的同學進行“學會感恩”的教育。

毋庸諱言，當今社會，確有許多被物慾所左右的人變得心浮氣燥，他們任由精神的家園荒廢，不再自信，不再寬容，不再奉獻，不再有愛，他們甚至不會感恩，不會感動。無論何時、無論何地，在可預見的將來，這些醜陋的東西也許都不可能被徹底消滅。而同樣是面對這些醜陋的現象，不同的人，卻擁有完全不同的人生態度。當一個人總認爲世道對他不公時，總是自視過高時，他的心態不可能平和。只有自信、堅毅、博愛、寬容、豁達的人，纔會享受到生活的幸福。古今中外像貝多芬、甘地、周恩來、海倫·凱勒、瑪麗·居里、泰戈爾、曼德拉、焦裕祿等等，他們都對生命進行了最好的詮釋，那就是：人不能沒有一種對某種不可摧毀的東西的持久信念而生活。

如今，有些地方已經把“學會感恩”寫進了《中學生守則》，成了中學生必須要遵守的行爲規範。我們應該感激的東西確實很多：我們應該感激生我養我的父母，沒有他們，我們不可能來到人世更不可能長大成人；我們應該感激我們的國家，爲我們提供瞭如此安定的生存空間；我們應該感激社會，爲我們提供了衣食無憂的生活環境；我們應該感激學校，讓我們愉快而充實地學習；我們應該感激家人；爲我們營造了溫馨的家庭港灣；我們應該感激朋友，爲我們送來了真誠的友誼；我們應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。

感恩的心態是一種健康的心態，會使人的身心更好地適應社會、適應自然。感恩的舉動所能帶來的連鎖反應，會感染改變我們周圍的每一個人。古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善於發現生活中的感動並能享受這一感動的思想境界。學會“感恩”，就會懂得尊重他人，發現自我價值；懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

願我們大家人人都學會感恩。

“感恩教育”主題班會9

沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活在倍受父母親人呵護的中學生在享受着這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。爲了教育學生擁有一顆善良的感恩之心，我們高二4班在這周進行了感恩教育，召開系列主題班會——《學會感恩之感恩父母》。

有一種感情註定只能付出，她的名字叫愛。

世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情；傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷；瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。

世界上有一種寬容的愛，像高山似大海，包容着一切。他的名字叫父愛。

一、主題班會目的：

1、提高我班同學感恩情懷；

2、使同學懂得父愛、母愛的偉大；

3、提高班級的學習態度，加強對父母的關心；

4、從而提升班級的綜合能力，打創優秀班級體。

二、主題班會流程

下午第四節課，同學們坐好後，主題班會在在韓紅《天亮了》的歌聲中拉開了帷幕，同學們靜靜地觀看一橫老師的演講，雖然音響效果不佳，但同學們都側耳聆聽，聽着聽着，感動的淚水不由地沾滿了衣衫，擦溼了紙巾.之後同學們說了一些自己對父母的瞭解，其中楊德鵬同學就講了一些自己父母感人、坎坷的歷程，及表達了自己對父母的愛！在場的同學無不爲之動容！深深的陷入沉思之中！隨之班長提出問題：“你對父母瞭解多少？”。在播放了鄒越老師《愛父母》的感人演講之後，同學重新反思了這麼多年父母爲自己所付出的一切。在紙上，同學們都寫下了自己最想對父母說的話。

最後在嘹亮的歌聲《感恩的心》中，主題班會活動圓滿結束.同學們認爲這樣的活動要多開展，讓學生時時、事事受到教育，得到啓迪。讓學生在淚水中接受心靈的洗禮。

感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物；感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子裏發現生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。

伴隨着感恩教育主題班會的結束，心中的確寬敞了許多也想到了很多。每當看到學生髮自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達對父母、老師、同學的感激之情時，尤其是當家長留下真誠的眼淚、學生能自省得傷心，同學們相處得更加融洽和諧時……內心一次又一次的受到觸動，自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什麼，再累再忙，當看到這些時，就足夠了。

在回家的路上，我高興着吶！不禁在想：如果讓我們感謝，我們應感謝誰呢？感謝家長、感謝同學、感謝自己。是家長對我們的信任，把孩子交給了我，是家長給我提供了與孩子交流溝通的機會。大家的努力讓彼此多了一次瞭解溝通的機會，是我們自己感動了自己，讓心靈再一次得到洗禮。於是，我拿起筆寫下了自己的感受……

作爲教師在教育教學過程中，也要懷有一顆感恩之心。無論是對待工作的態度，同事之間的相處，還是面對學生，我們不應抱怨，而應感謝。是他們讓我們在嘔心瀝血地從事着平凡的工作，並在平凡中收穫諸多的感受和快樂。我們要學會感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的陌生人。我們的親人，在生活中給與我們默默無聞的支持；在精神上給予我們最大的鼓勵。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個微笑、一個眼神，讓我疲倦的身心得到了放鬆，讓我更有勇氣、更有信心去面對今後的日日夜夜。

感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。

讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個清晨的第一縷陽光，用心去發現生活中的美好。我相信，我們會快樂一生。

感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個人都學會感恩吧！學會感恩，我們就會對這世界充滿愛戀和感激，就會懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動，就會覺得心態的平和，生命的燦爛，生活如此美好。

“感恩教育”主題班會10

主要目的：

1、閱讀經典，體驗感恩。

2、聯繫實際，感恩父母。

3、增強班級同學的合作精神，爲班級工作和進一步發展打下基礎。

班會過程：

1、放一曲有關母愛的歌曲，創設氣氛，進入班會主題。

2、小測驗：(父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道。父母何時最開心，難過：父母希望你爲他們做什麼等)和父母對自己的瞭解做對比，學會去了解父母。

通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，瞭解父母之愛，感受父母之情。

3、提出問題：

爲什麼現在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了?

我在家裏最經常對父母說的話是什麼?

父母經常對我說的話是什麼?

4、討論：

說說父母之間最難忘的小故事，①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事，談談我們怎樣用感恩的心和父母溝通?怎樣孝敬父母?如果現在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什麼?

國小感恩老師演講稿有關感恩的名人名言

5、小品《種瓜得豆》

(講述一個女孩在父母的呵護下從國小上國中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說："。我又不是醫生，你跟我商量有什麼用"。當母親讓女兒把沾滿了父親口水的溼毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情願的用兩個手指小心翼翼的像拈着什麼穢物。)

這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎麼做呢 再深入的想想長這麼大是否爲父母倒過50杯水

6、小遊戲(肚中裝籃球，撿書。頭頂雞蛋，過障礙)讓我們從遊戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。

7、說說自己知道的一些感動故事。

8、填一首小詩《凡事感激》(感激傷害你的人，因爲他磨練了你的心志。感激絆倒你的人，因爲他強化了你的雙腿。感激欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧……)

9、說一些感恩的話，想想怎麼回報父母。

學生髮言：

感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引着我明確人生的斑馬線。

有人爲我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷着感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎?對於我們不甚喜歡的一些人和事物，儘量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是畫筆，學會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。

男：同學們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。

女：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容着一切，那麼寬容的父愛，那麼博大的胸懷。

男：父愛、母愛那麼樸實，那麼寬容，又那麼偉大，那誰願意舉一舉自己生活中的小故事。

學生說自己的事

女：同學們說的太好了!咱班的楊威也想抒發一下自己的情懷，請聽配樂詩朗誦《最深情的呼喚》

配樂詩朗誦《最深情的呼喚》(背景音樂)

男：同學們說的真感人，可是有一位小記者卻還要考考大家，我們來認識一下。

“感恩教育”主題班會11

開場

尊敬的家長朋友、各位老師，親愛的同學們：

大家上午好

（今天早上還是大霧瀰漫，現在已是雲開霧散，陽光明媚，看起來，愛的力量是無窮的，它可以驅散陰霾，讓我們心中充滿溫暖）

（今天的會場輕霧瀰漫，就像感恩、愛的情節無處不在，充盈在你我之間，把我們籠罩在濃濃的愛意之中）

今天，我們有幸邀請到“青少年感恩教育網”演講專家團隊，蒞臨咱們柏鄉實驗中學，爲大家做 主題爲“知恩、感恩、報恩”的勵志演講。演講團隊的專家老師，都有多年的演講經歷，先後在全國多個地區 成功舉行過數百場教育活動。所到之處，無不深受師生與家長的歡迎。

知恩是一種美德，感恩是一種能力，報恩是一種責任。知恩圖報，善莫大焉。專家老師的感恩教育演講，將是一場人文關懷和做人的教育，是一場弘揚知恩美德，提升感恩能力，激勵擔當報恩責任的教育。只要我們認真聆聽，肯定會從中得到感悟和力量。

家長們、老師們、同學們，現在 讓我們用最真摯、最熱烈的掌聲，歡迎成智老師給我們演講。

結束語

尊敬的家長朋友、各位老師，親愛的同學們成智老師的演講震撼人心，催人淚下，使我們在場的每個人的心靈，都受到了一次洗禮。謝謝成老師，謝謝成老師的精彩演講。

今天我們把各位家長請來參加以感恩勵志爲主題的家校聯誼會，目的是通過溝通、互動，增進我們之間的瞭解，讓我們的孩子學會感恩，勵志成才。

一直以來，咱們柏鄉實驗中學 在注重培養學生智力的同時，更注重學生的德育教育，把“先成人，再成才”作爲學校教育的一個價值點。教育學生，珍愛生命，做一個孝敬父母的人；關愛他人，做一個團結互助的人；奉獻社會，做一個有責任感的人；熱愛祖國，做一個有理想抱負的人。

我校也將 以此次活動爲契機，進一步開展多種形式的感恩教育，激發學生將感恩圖報與個人奮鬥結合起來，使學生從“知恩”到“感恩”，從“感恩”到“報恩”，從而把感恩轉化爲人生成長 和寒窗苦讀的強大動力，爲社會，爲國家培養更多的優秀人才。

最後，讓我們再一次 以熱烈的掌聲，對成智老師的精彩演講表示衷心的感謝和深深的敬意。

謝謝大家。

“感恩教育”主題班會12

一、目標要求

1、引導學生了解感受父母之愛、教師之愛和博大的社會之愛，體驗愛的聖潔、無私和偉大。

2、幫助學生學會理解關心父母、老師，建立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

3.進步學生的品德修養，幫助他們逐漸構成良好個性和健全人格。

4.培養學生感恩的價值觀，真正增進學生的主體性的發展，激起學生的自我要求

二、主要內容

感恩教育是道德品質教育的一個重要組成部份，展開感恩教育，側重於感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩他人，感恩自然。

三、活動預備

事前佈置學生查找與“感恩”有關的資料；確定本次主題班會的主人、重點發言的學生；預備好感恩卡、小品道具。

四、活動進程

（一） 情境導入

（二） 主題音樂----《奉獻》（主持人登場）

（二）各抒己見，話感恩

1．爭先恐後，我搶答。

2．妙語連珠，名人言

3．情深理透，講感恩。

（三）各顯神通，演感恩。

1．小品：《十三歲的禮物》

2．小型辯論賽。

3．獨唱：《長大後我就成了你》

4．詩朗誦：《感激》

（四）真情涌動，來感恩。

我們要學會感激——感激我的父母， 由於他們給了我寶貴的生命;

我們要學會感激——感激我的老師，由於他們給了我無窮的知識；

我們要學會感激——感激我的朋友，由於他們給了我克服困難的力；我們要學會感激——感激我四周的一切，由於他們給了我***健康的成長空間。

（五）情到深處，唱感恩

合唱：《感恩的心》

（六）老師總結。

在這次“滴水之恩，當涌泉相報”“感恩”主題班會的進程中，我能感覺到你們對這次活動的積極參與，你們都在全力以赴想靠自己的行動去感動他人你們的節目都給我留下了深入的印象，辯論會非常出色，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作爲老師的我心裏也涌起一份真實的感動。我忽然感覺，你們這些曾在我看來長不大的孩子竟是如此獨立，如此懂事，如此的真、善、美！

五．活動方案反思

誰說他們是一羣只貪玩不懂事的孩子， 當這堂課進行的時候，當學生一個個站起來表達他心中對他人的感激之恩的時候，我看到了他們身上一顆顆仁慈、寬容的心。不足的地方，學生對感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來，情勢過量，一堂課的時間不夠消化。

“感恩教育”主題班會13

一、背景分析：

感恩是中華民族的傳統美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點。然而，當前的教育往往把更多的目光關注到分數和升學率上，越來越多的學生不懂感謝，不願感激，不會感動，成爲“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完美的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此爲了弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會，以構築學生健全的人格，豐富學生的情感積澱，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發學生尊敬老師熱愛老師的情感。

二、設計理念：

尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節來臨之際，爲激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師。

三、活動目標：

1、透過學生回顧交流老師對自己的幫忙，激發學生對老師的感激之情。

2、讓學生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學會感恩。

3、鍛鍊學生的聽說演等方面潛力。

4、豐富學生的生活和情感積澱，激發學生心中有愛，心中有他人的情感，深化中華傳統美德教育。

四、活動準備：

1、準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉的原風景”

2、學生準備回憶老師關愛自己的故事

3、學生準備小品

五、班會流程

1、主持人宣佈班會開始。主持人深情朗誦。

2、講名人尊師和令學生感動的老師的故事。

3、遊戲環節。遊戲名稱爲“你來比劃我來猜”。（每組各自推薦兩位選手）

4、小品《新班主任》。

5、詩朗誦《老師我想對您說》。

6、班主任總結髮言。

7、師生齊唱加手語“感恩的心”高 潮部分。

8、主持人宣佈班會結束。

“感恩教育”主題班會14

爲加強學生感恩教育，提升輔導員學生管理技能，結合學校感恩教育活動的開展，現特舉辦“感恩教育”主題班會競賽活動，現就活動方案制定如下：

一、活動目的

“感恩”是個舶來詞，牛津字典的定義是：“樂於把得到的感激呈現出來且回饋他人”。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是一種生活態度，是因爲我們生活在這個世界上，一切的事物都對我們有恩情！其實，感恩並非一定是那驚天動地的壯舉，感恩之心也可隱藏於小事之中。這次班會就是爲了讓同學們有一個體會感恩的過程，讓父母，老師，身邊的朋友，同學欣慰的接受我們的感恩,同時讓學生們樹立積極向上的人生觀，用感恩的心去對待身邊每一個人。

二、主題班會開展時間

20xx年5月--20xx年6月每週四晚主題班會時間

三、主題班會活動地點

1號教學樓各班教室

四、活動參與人員

全體輔導員及所管理班級學生

五、評審和獎勵

評審人員：信息與工程學院黨總支副書記王娜，信息與工程學院學生科科長王文博，以及全體輔導員老師，團總支副書記、學生會主席。

主題班會活動最終根據評委的評分情況將評出主題班會優秀班級3名，主題班會優秀總結輔導員1名，主題班會優秀主持人3名。

六、具體工作安排表

1、主題班會策劃準備階段（5月3日——5月11日），輔導員採取抽籤形式決定次序、制定活動策劃書；

2、主題班會進行階段（5月12日——6月9日）；利用每週四主題班會時間，按照抽籤順序，輔導員帶領各班進行主題班會活動；

3、總結表彰階段（6月13——6月15日）。根據各班班會開展情況，按照評分細則對各班進行排名，對錶現突出的班級和個人進行表彰。

“感恩教育”主題班會15

一、主題：

感恩父母

二、時間：

20xx年12月4日

三、地點：

一（四）班教室

四、主持人：

王康、李姝

五、教育目的：

現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠症”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那麼對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此。通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，並引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構築健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感。

六、教育意義：

懂得感恩回報是我們社會的一種道德規範，並在以後的學習、工作、生活中身體力行。

七、準備工作：

1、佈置黑板，教室。

2、收集、整理資料。

3、佈置做好班會記錄。

4、邀請學校領導參加。

八、活動過程：

1、活動導入：

學生齊誦唐代的詩人孟郊《遊子吟》：

慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。這首詩後來簡縮爲成語“寸草春暉”，比喻父母恩情深重，難於報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們纔要想方設法回報他們。那麼在現實生活中我們的孩子又是怎麼做的呢？請看下面一個案例《塑造孩子的感恩之心》（附後）

2、感恩故事：

在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家裏失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因爲第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

3、學生髮言

4、學生談如何回報父母的養育之恩

5、宣讀感恩宣言並簽字

6、班會結束。

結束語：主持人朗誦一首詩

感激生育你的人，

因爲他們使你體驗生命；

感激撫養你的人，

因爲他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，

因爲他們使你度過難關。

感激關懷你的人，

因爲他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，

因爲他們給你力量。

感激教育你的人，

因爲他們開化你的矇昧。

感激鍾愛你的人，

因爲他們讓你體會愛情的寶貴。

感激傷害你的人，

因爲他磨鍊了你的心志；

感激絆倒你的人，

因爲他強化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，

因爲他增進了你的智慧；

感激藐視你的人，

因爲他覺醒了你的自尊；

感激遺棄你的人，

因爲他教會了你該獨立。

凡事感激。

學會感激。

感激一切使你成長的人！

附：塑造孩子的感恩之心

20xx年春天以來，山西省發生了多起兒子弒父、弒母或者將父母一併殺害的慘案。這些作案的逆子，往往心狠手辣，且不計後果。而且他們作案的動機都很簡單，無非是因家長惹他們不高興了，便怒從心頭起，致家長於死地了。

分析這種弒父或弒母案件，其中一個重要原因，就是作案的行爲人有着極爲嚴重的人格扭曲和嚴重的性格偏離。屬於偏激意識指導下的突發性故意殺人或突發性故意傷害的刑事犯罪類型。在作案者看來，父母生下我，就得一切爲了我；如果父母不爲我，或我不如同齡人，那就全是父母的錯。這便是兇手的邏輯。剖析類似案件，這些子女從來不知感恩父母，卻總要向父母索取。一旦索取未果，他們便恨父母如仇敵而向其行兇。

當然，我們又應該看到，冰凍三尺非一日之寒。子女之所以敢冒天下之大不韙而弒父弒母，恐怕還有一個原因——父母對子女太溺愛、太嬌慣，以至於子女要月亮，他們不敢摘星星。積習成癖，姑息養奸，才導致六親不認、怒而行兇的瘋狂。讓孩子知道感恩，是家長的重要責任。而且要從小做起，從每件小事做起。在教育孩子感恩父母、親友的同時，還要教育他們感恩國家、民族、政府和社會。並推而廣之，感恩大地、山河和人類。只有心懷感恩情，纔能有善待和回報施恩者的行爲，才能遠離違法犯罪和邪惡。