教育嬰兒語言的五大錯誤

從嬰兒時期開始，就可以對寶寶進行早期教育了。這樣做有助於寶寶的大腦功能和發育更加完善。下面是小編爲大家整理的教育嬰兒語言的五大錯誤，歡迎閱讀。

一 .認爲寶寶聽不懂

剛出生的孩子，對成人的話確實聽不懂，但嬰兒的學習能力很強，當媽媽總是衝他微笑，對他說：“寶寶，我是媽媽”。“寶寶，這是奶，你餓了吧!”時間一長，這種語言信息就儲存在了他的腦子裏。隨着他的智力發育，再經過幾十次的語言重複，他就明白，原來總抱着我的人就是媽媽。到了1歲的時候，他可能會叫“爸爸，媽媽”了，當成人對他說：“寶寶，你的球呢？”他會轉身去找，說明他已經明白了話的意思。

二過分滿足寶寶的要求

當寶寶已經明白成人的話以後，而他還不會從口中說出，如果說寶寶指着水瓶，成人馬上明白，這是寶寶想喝水了，於是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢，因爲他不用說話，成人就能明白他的意圖，他的要求就已經達到了，因此寶寶失去了說話的機會。當寶寶想喝水時，你可以給他一個空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”，僅僅說一個字，你就應該鼓勵他，因爲這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。

三、用兒語和寶寶說話

兒童語言發展有其自身的階段性，一般都是經歷單詞句（用一個詞表達多種意思）、多詞句（兩個以上詞表達意思）。說出完整句子這幾個階段，父母對孩子進行教育時，應瞭解這一規律，但又不能遷就他，而應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。

1歲左右的寶寶，語言處於單詞句階段，寶寶經常發出一些重疊的音，如“抱抱”、“飯飯”、“打打”，結合身體動作表情來表達他的願望，如說抱抱時，就張開又臂面向媽媽，表示要媽媽抱。

到了1歲6個月左右，孩子能用二三個詞組合在一起，表達意思，這就進入了多詞句時期。開始時能把兩個詞重疊在一起，如“吃飯飯”、“媽媽抱”快到2歲時，出現簡單句，能準確地表達自己的意思，如說出“媽媽抱寶寶”，“寶寶吃飯飯”等。在這些發展階段中，孩子用小兒語是因爲其語言發展限制了他準確表達自己的意思。有些家長因此以爲寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言或寶寶講話，這樣做就很可能託延了孩子過渡到說完整話的階段。

因此，不管孩子怎樣說話，父母都應該用正確的語言來回每件事，並用標準的話語來糾正孩子的話，這樣就可以通過父母的正確語言示範，寶寶能較早學會說完整的句子。

四、重複寶寶的.錯誤語音

剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的願望和要求，但是有很多寶寶還存在着發音不準的現象，如把 “吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等，這是因爲小兒發音器官發育不夠完善。聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都林較弱，還不能正確掌握某些音的發音方法，不會運用發音器官的某些部位。如在發“吃”、“獅”的音時，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會做這種動作，就把舌頭放平了。於是錯音就出來了。對於這種情況，父母不要學孩子的發音，而應當用正確的語言來和寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發音就逐漸正確。

五、語言環境複雜

有些家庭父母，爺爺奶奶，保姆各有各的方言，語言環境複雜，多種方言並存，這會使正處於模仿成人學習語言的小寶寶產生困惑，其結果是導致說話晚。因此在0.5--2歲這個學習語言的關鍵期，家人應着重教他一二種正確的語言。