三年級語文《可貴的沉默》教材理解
孩子們會感受愛了,但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極爲珍貴的.東西。我接着問:
“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日,請舉手!”
霎時,教室裏安靜下來。我把問題重複了一遍,教室裏依然很安靜。過了一會兒,幾位女學生沉靜地舉起了手。
“向爸爸媽媽祝賀生日的,請舉手!”教室裏寂然無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默着,我和孩子們一起沉默着……
他們感到了我的期待。剛纔追逐我的目光,此刻全躲開了。他們有的低着頭,有的望着窗外,所有人都沉默不語。
〔節選自人教版五年制國小語文第6冊《可貴的沉默》〕
導讀小語
孩子們都爲爸爸媽媽給自己祝賀生日而表現得極爲興奮、驕傲。但是,他們也爲不知道給爸爸媽媽祝賀生日而感到羞愧。因此,“教室裏安靜下來”“沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默着”。此時孩子們的低落情緒和羞愧心理,確實難能可貴,因爲他們開始意識到要回報父母對自己的愛了。
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