絕招教材分析模板

這篇課文講的是幾個小夥伴之間發生的故事。主人公小柱子和小夥伴比本領，沒能取得好成績，感到很羞愧。於是他暗下決心要挽回面子，要練一種絕招，鎮住那些小夥伴。結果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，實現了自己的願望，大家都對他的絕招讚不絕口，夥伴們羨慕地豎起大拇指：絕招，太絕了！

一、教材簡說

這篇課文富有童心童趣，文中細緻刻畫的小柱子這個人物形象鮮活欲出，躍然紙上。可以說，他是這個年齡段孩子的典型代表，很多學生都可以從他的身上找到自己的影子：自尊，好強，不服輸。因此學生在閱讀時很容易產生情感共鳴。課文還蘊含着這樣的道理：只要勤學苦練，就能練就一身好本領；要練，就練對自己未來發展有用的本領。這是對科學知識、對刻苦求知的一種價值認同，對學生很有啓發，也是選編這篇課文的主要意圖。

二、學習目標

1.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。

2.理解課文內容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。

3.激發努力學習本領、刻苦求知的願望。

三、教學建議

1.學生獨立閱讀課文，藉助拼音把課文讀通。讀書時要想一想課文中講了幾個小夥伴，涉及了哪幾種絕招，建議學生動筆在課文中畫出來，培養不動筆墨不讀書的習慣。

2.組織學生互相交流，讀課文時遇到了哪些不懂的.問題，同學之間通過互幫互助的方式解難答疑。教師也可以提出幾個問題供學生討論，以考查學生是否大體理解了課文內容。如，什麼是絕招？小柱子爲什麼要練絕招？（起因是和小夥伴比本領，卻樣樣都落後於別人，覺得自己太丟人了；回家後看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啓發）他練習了什麼絕招？爲什麼夥伴們羨慕地豎起大拇指？

3.圍繞文前的閱讀提示，引導學生展開想象，並進行適當的交流。小柱子的絕招引來了大家的讚歎，這個絕招是怎樣練成的呢？讓學生仔細閱讀課文的相關段落，並充分發揮自己的想象，從中體會小柱子勤學苦練的精神和爭強好勝的性格。

4.引導學生對文中的人物進行評價，如，你覺得小柱子的做法怎麼樣？你最佩服誰的絕招？如果你是他們中的一員，你會怎麼做？在評價、交流的過程中，加深對人物形象的認識。還可以拓展學生的思維，引導學生續編故事：下次的比賽，會是什麼情景呢？或引導學生想一想：生活中還有什麼本領可以稱得上是絕招？你佩服周圍誰的本領或技藝，可以問問他是怎麼練成的，如果有條件，還可以學一學。藉機佈置口語交際的任務，爲後面順利開展口語交際活動作好鋪墊。