國小數學教材修訂

　　難理解太抽象的知識點被刪

一二年級“統計與概率”大幅調整

“此次北京版教材修訂過程中，國小數學每個年級階段都進行了一定的調整，主要的調整則是降低了一二年級的'學習難度，將一些國小低年級學生不容易理解的問題，移至國小高年級進行學習，或者徹底從國小課本刪除移至國中階段學習。”北京市教科院基礎教育教學研究中心國小數學教研員範存麗介紹，在平日的國小數學教學中發現，國小一二年級的學生理解不確定現象有難度，不容易理解事件發生的可能性，因此，新修訂的教材在“統計與概率”這一領域進行了大幅調整，主要是涉及國小一二年級的內容大幅減少，國小一二年級掌握的知識要點由原來的11條減少爲現在的3條，之前需要一二年級國小生學習掌握的“平均數、條形統計圖”等內容全部移至國小高年級學習。

“測量圖形的面積”、“認識千米、公頃”等

或刪除或移入高年級

同時，此前一二年級國小生需要掌握的“能用自選單位估計和測量圖形的面積”、“認識千米、公頃”、“能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形”、“會看簡單的路線圖”等知識點，也考慮到難度較大的原因，被刪除或移入高年級學習。

“兩點確定一條直線”等內容

徹底從國小數學教學中刪除

新修訂的教材還將“瞭解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一個點”等知識點徹底從國小數學學習中刪除。範存麗表示，主要是這些內容對於國小生來說較爲抽象，與生活經驗的聯繫也不很緊密，要求學生了解意義不大，因此新版教材進行了刪除，將其移至中學階段進行學習掌握。