國學教學工作總結
中華文明作爲唯一流傳下來的人類四大古文明,以其博大精深、底蘊十足而煥發出強大的生命力,其影響力已經不僅僅體現在東半球,世界發達國家也在吸取中國的傳統智慧以求發展。國學,不僅是中華人文知識之大成,更是中華文明的承載者和推動者。“自強不息,厚德載物”,是整個民族精神的象徵,“爲天地立心,爲生民立命,爲往聖繼絕學,爲萬世開太平”,是優秀中國人偉大心靈的體現。國學不是書齋裏發黴的書本,不是博物館裏的'古董,更不是竹簡上難懂的文字,她更象是孟子說的混混原泉,一朝掬飲,終身受用,我們要做的,是用心志去汲取這永不枯竭的甘泉。所以作爲語文教師,不僅僅要教授課本知識,同時還應尋根溯源,增厚學生的人文修養,不斷汲取國學精髓。
本學期選擇《三字經》作爲教材是因爲它是我國古代形式衆多的啓蒙教材中最具代表性的一種,相傳是南宋著名學者王應麟編撰的。它的成功之處在於,雖然全書只有1140字,但結構嚴謹,文字簡練,內容豐富,涵蓋面廣,而且全書均爲三字韻語,讀來琅琅上口,便於兒童記憶。
課標對閱讀教學的解讀中指出:閱讀是學生的個性化行爲。於是我通過角色想象、情感體驗等形式,創設有利於學生主動體驗的環境,引導學生在朗讀、默讀、精讀中反覆誦讀,使他們用心去感受、關注、欣賞、評價文本,獲得大量的鮮活的閱讀信息,從而實現師生與文本間的對話。
大部分學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠結合課下注釋、字典以及課外資料理解課文的主要內容,學生有一定的自學能力,學習時初步養成了做批註的好習慣,會小組合作學習。通過《三字經》的學習,積累了大量的傳統文化,有利於學生們今後的學習與發展。經文誦讀恰恰把學生帶入了傳統的文化氛圍,學生在一遍遍、一篇篇的古典經文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠,興趣漸生,之乎者也,古訓在前,在獲取知識的同時自然約束了自己的行爲,傾向於學習,心靈又得到洗禮和震撼,古人尚且學爲先,精忠報國,孝當頭。“香九齡,能溫習,孝於親,所當執”……現代人更應學之,在學生琅琅“讀經”中,感受到的是人性的再現,人文精神的頌揚!
濃郁的書香氣息,讓學生處處感受到詩文的陶冶。“與經典同行,與聖賢爲友”這是我校長期堅持發展的方向,這必會更有助於學生人文素養的提高,人文精神的弘揚,以“經典”爲教材,以“活動”爲紐帶,通過多種活動,引導學生們誦讀中華經典詩文,爲學生一生的發展奠基。
-
國學經典朗誦稿8篇
在不斷進步的時代,大家對朗誦稿都再熟悉不過了吧,朗誦是一種傳情的藝術。朗誦者要很好地傳情,引起聽衆共鳴,首先要注意材料的選擇。那什麼樣的朗誦稿纔是好的朗誦稿呢?下面是小編精心整理的國學經典朗誦稿,歡迎閱讀與收藏。國學經典朗誦稿篇1各位領導、家長、老師,同...
-
《國學》心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時,可以將其記錄在心得體會中,它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的《國學》心得體會,希望能夠幫助到大家。《國學》心得體會1我最愛的經典就是《三國演義》了...
-
國學經典故事[必備]
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有令自己印象深刻的典故吧,典故在傳達表現事物事理中畢竟是隔了一層,是一種由彼而產生的聯想,你知道都有哪些經典典故嗎?以下是小編精心整理的國學經典故事,僅供參考,歡迎大家閱讀。國學經典故事1《世說新語》中有這麼一則故事:管寧...
-
國學總結心得優秀
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以促使我們思考,快快來寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢?以下是小編精心整理的國學總結心得優秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。國學總結心得優秀1通過學習國學,我體會到一個民...