中學國學教育工作總結
學校作爲傳承與發展文化的載體,在引導和弘揚先進文化中發揮着重要作用。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分,是促進社會全面、協調和可持續發展的重要保證。以國學的儒家之德、儒家之學、儒家之教爲血肉精魂,豐富學生的語言,提高學生的智力,陶冶學生的情操,以期形成整體效益,提高學生整體素質。現將我校實施國學教育的情況彙報如下:
一、主要做法:
(一)領導重視,加強國學教育隊伍建設。
我校成立了以校長爲組長的國學教育領導小組,規定班主任及語文科任教師都必須參與其中,來共同開發研究這一課程。我們從學生實際出發,從身邊的每一件小事出發,循序漸進的去達到我們預定的培養目標。
(二)改革課程設置,充實傳統文化教育內容。
1、教學是學校教育的中心,也是進行傳統文化教育的主渠道,我們充分挖掘語文教材中的傳統文化教育內容,選取較佳的教育方法進行傳統文化教育。
2、課程設置方面,七年級、八年級每週每班各一節,確保有充足的教學時間。
(三)有效開展系列主題教育活動。
1、舉辦寫字比賽。漢字有着悠久的歷史,它是漢民族文化的載體,蘊含着豐富的文化信息。它是中華民族智慧的結晶。在爲期一月的活動中,由寫字老師組織,圍繞漢字文化,各有關班級自由舉辦一系列適合學生特點的生動活潑的活動,讓同學們在活動中加深對國學、對漢字的瞭解,從而加深對中華文化的瞭解,進而熱愛漢字,熱愛國學,熱愛中華文化。
2、設定自主誦讀時間。我們利用早自習時間,組織學生自主誦讀國學經典,這樣,既有效地營造了校園傳統文化教育氛圍,又提高了學生經典積累的數量。
3、學校國學經典研讀領導小組組織出版專題板報,大力宣傳國學經典研讀活動的目的意義、實施目標和方案以及措施步驟,讓研讀活動深入師生心中。
二、取得成效:
(一)有效地促進了學校教學工作的發展。各項國學活動不但拓寬了語文教學的時空,而且推動了學校德育工作、校園美化等各項工作的開展,也促進了良好校風、學風、班風的形成,有效地促進了校園文化建設。誦讀活動使教師的思想觀念得到轉變,師生的"精、氣、神"得到提升,使學生的行爲習慣進一步規範,良好的思想道德修養進一步得到提高。
(二)提高了學生的綜合素質。國學經典,不僅語言精煉優美,而且意蘊深刻,是對青少年進行教育的好材料。首先,國學誦讀對學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣起到了積極健康的作用。其次,提高了學生的閱讀能力。學生對經典一遍遍地誦讀,每一遍都是一個感知過程。在反覆誦讀中,誦讀的水平在步步提高,誦讀者的理解、體會也在層層加深。"書讀百遍,其義自見"就是這個道理。
學生在朗讀水平大面積提高的同時,形成了良好的語感,對語言的感知和理解能力也大大提高。然後,是擴大了學生的知識面。學生在誦讀經典的過程中,不但提高文學修養,而且開闊了視野,知識面不斷擴大。最後,促進了學生表達能力的提高。俗語說得好:"讀書破萬卷,下筆如有神","厚積薄發"。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句,他們的語言"材料庫"在誦讀中不斷地豐富,而且在誦讀中也學習到一些表達方法。
三、努力方向:
教然後知不足,我們在學習與實踐中,雖取得一定的成績,但仍面臨一些需要不斷完善解決的問題:
1、教師的國學功底不夠深厚,亟需提高。經典是文化的精粹,是人類文明的.積澱,而我們每一個國學教師對於國學教育的接觸時間不是很長,有限的時間制約了教師的閱讀量,影響了教師的閱讀水平。怎樣通過培訓,通過觀摩學習,提升教師的水平,是推進國學經典誦讀活動質量的關鍵。
2、關注國學教育的方法。既然國學經典誦讀已經作爲課程,作爲學生學習的必要內容,那麼相應的教學研究、教學探討就應該伴隨國學經典誦讀活動的開展,加強國學經典誦讀的指導,方法的提煉,經驗的交流,以便更好、更有效的開展活動。
3、國學經典的學習還得不到部分學生尤其是家長們的高度重視,學生雖然學習了經典中的道理,但生活中的某些行爲還是沒有改變,沒有做到言行一致。所以,我們今後的工作中還要更加努力,進一步加大宣傳的力度,有針對性地開展這項活動。向着"傳播國學知識,提升綜合素質"的目標努力奮進。
時間匆匆而過,我們在歲月回望中積澱着、豐富着、成長着。誦讀國學經典,傳承中華文化,這是國學教育賦予我們的歷史重任,也是我們語文教育中一道亮麗的風景線。一路行來,其中的甘苦,如人飲水,冷暖自知。然而,我們甘願爲之匍匐,不爲別的,只爲晨光熹微時那傲人的綠意,微風輕撫時那縷縷的馨香。
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