讀者讀後感15篇

當仔細品讀一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的讀者讀後感，歡迎閱讀與收藏。

讀者讀後感1

“母愛、童真、大海”這三種最親切、最質樸、最可愛的元素，構成了這部《寄小讀者》詩一般優美的語言，畫一般奇妙的意境，深深觸動了我內心最深處的琴絃。

這本書的作者就是我們所熟知的冰心奶奶。她原名謝婉瑩，現代著名詩人、作家、翻譯家和兒童哲學家。代表作有詩集《繁星》、《春水》，散文集《小桔燈》，另外還翻譯了印度作家泰戈爾的《吉檀迦利》、《園丁集》等。

這本書主要寫的是冰心奶奶在1923年-1926年間，給千千萬萬小讀者的通訊錄共29篇。其中21篇，是她赴美國留學時寫成的，記敘了海外的風光和奇聞異事，抒發了她對祖國、對故鄉的思念和熱愛，體現了冰心奶奶的創作思想——愛的'哲學。

《寄小讀者》共分爲四章，分別是“遙寄稚子”、“歲月緒語”、“凝思靜品”和“樂幽人生”，其中令我印象最深的是“童年雜憶”中的一段小詩：

童年呵，

是夢中的真，

是真中的夢，

是回憶時含淚的微笑。

冰心奶奶用最樸實的筆調，抒發了對童年時間流逝的感嘆。我們每個人都有着自己五彩繽紛的童年，如海邊無色的貝殼，數也數不清，存留下來的印記也蘊含着“酸甜苦辣”。童年在一點點走遠，然而冰心奶奶的心裏卻一直保存着一顆熾熱的童心。通過她的文字，把七彩的童年淋漓盡致地展現在我的眼前，勾起了我無數美好的遐想……

充滿愛的旋律，流露無窮的真情，這就是冰心奶奶永恆的主題。《寄小讀者》是值得我們每一個孩子，去細細品讀的好書。

讀者讀後感2

每當細細品讀冰心奶奶寫的《寄小讀者》這本書，我時刻感受到冰心奶奶有着一顆不泯的童心。她老人家曾說：“可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子。”

冰心奶奶原名謝婉瑩，筆名冰心，出自詩句“一片冰心在玉壺”。她享年99歲，人稱百歲“世紀老人”。

我讀了這本書後感受到了朋友們對冰心的幫助和祝福，更從《寄小讀者》的字理行間讀出了作者對我們新一代少年的殷切期望。

這本書記敘了冰心對兒童院的小朋友的關心。留戀與不捨，記起了與他們玩耍時的情景，想念在一起的時光。當冰心身體不好的時候，這些小朋友安慰。鼓勵她，使她能儘快戰勝病魔。

另外，《寄小讀者》這本書中從頭到尾都體現出了濃濃的母愛，以及雛鷹長大離開母親時，母親捨不得，但是爲了雛鷹的成長只能放雛鷹高飛的感情。

冰心奶奶對母親有着濃濃的'感情，她說：“我要盡在世的光陰，來謳歌這種無邊無際的愛。

其中描寫母愛的一篇文章，我特別感動，那就是《紙船》這首詩，詩人格外思念母親，思念母親的感情。

冰心奶奶以童心未泯的孩子口氣寫的，通過疊紙船，寄託對母親的思念。用兒童單純地心靈，單一希望包容了孩子對母親最深厚的情感。

“誰言寸草心，報得三春暉”我們一定要愛自己的母親，母愛是世界上最偉大的愛！冰心奶奶爲我們創造了一個充滿愛的天地，讓我們受益匪淺啊！

讀了這本書以後，對我最大的啓迪是母愛的偉大，我一定要更愛自己的媽媽，媽媽每天爲我們做可口的飯菜，洗髒衣服，365天從不間斷，而我們有時還覺得很煩，現在，我讀了這首詩，覺得自己太不懂事，一點也不體諒媽媽，一點也不懂得感恩。

讀者讀後感3

寄小讀者是冰心寫的，冰心奶奶大家應該都知道，她和藹可親，平易近人，我很喜歡她。可惜她在1999年與世長辭了，我認爲，直到老了還童心未泯的人，一定能活到百歲的，而冰心奶奶就是這樣，她活了99歲呢！

寄小讀者這一本書共分爲四輯，我最喜歡的是第一輯，這裏面都是冰心奶奶年輕的時候在海外給小讀者和親人寄出的.信，那裏面大體都是寫那濃濃的思鄉之情與海外迷人的風景。

令我感觸比較深的有兩段話；第一段："我因太晚，只自己又到最高層上，初次看見這般璀璨的世界，天上微月的光，和星光岸上的燈光，無聲相映。不時的還有一串光，明從山上橫飛過，想是火車周行……舟中寂然，今夜沒有海潮音，靜極心緒忽起，倘若此時母親也在這裏……我極清晰地憶起北京來，冰心望着月光如水一樣傾泄下來，不知不覺想起了母親，想起了故鄉".在月光下思鄉，那是一種何等的情懷呀，我想冰心的眼淚又要流下來了。如果換做我一人遠離媽媽，遠離故鄉，我肯定是不願意的。

第二段：“屋前怪石嶙峋，黑壓壓的長着叢樹的層嶺，一望無際，林影中隱藏着深谷，我總不敢太遠走開去，似乎此山中隱藏着虎豹的可能，千山草動，獵獵風聲的時候，真恐自暗黑林中，跳出些猛獸”。這一段生動形象地比喻，讓我感覺置身於其間，陰深恐怖，一聽到一絲絲風吹草動，就會嚇得魂飛魄散。這有說明冰心一人在外的不易。

這本書乍看，看不懂說的什麼，有些文字也很深奧，其實這本書蘊藏着許多知識，也很有意思，我還得反反覆覆地看，才能把這書中的意思看出來。

讀者讀後感4

寒假剛開始，我便得到了一本沉甸甸的《讀者》，久聞《讀者》大名，如今一見，更是親身領略了它的風采。《讀者》是一本老少皆宜的書，我身邊的老師，同學，甚至是我年邁的爺爺都對這本書愛不釋手。原本我以爲，不過是一本書罷了，怎麼會有這麼多人愛看呢?當我開始讀了這神奇的書，才明白爲什麼這小小的《讀者》如此地受歡迎。《讀者》的.確是一本好書，是一本純粹的書，它涉及的知識面極廣:歷史，軍事，人文。。應有盡有。一本《讀者》如同一本電子書。通過閱讀《讀者》中那些優美的文字和圖畫，極大地豐富了自我，從中得到了尊重，領悟，撫慰的人生滿足;

通過閱讀《讀者》那充滿愛的文字，幫助我克服偏見和狹隘，學會誠信，包容他人;通過閱讀《讀者》，使我的生活發生了質的變化，富有智慧和技巧;通過閱讀《讀者》，使我自覺地追求人性的真善美，遠離世俗的假醜惡。原本我認爲，如今已是21世紀，是一個讓閱讀已經變得可有可無的時代，但是《讀者》的出現，卻讓我徹底改變了這個想法。《讀者》中一個又一個精彩的故事，使我會情不自禁地看下去，是《讀者》，讓閱讀成爲了我的一種習慣，是《讀者》，讓我明白了無論何時何地，閱讀都必不可少，它仍然是人們寶貴的精神食糧。

雖然我只是《讀者》的初識者，但我和《讀者》卻像認識了很久的老朋友一樣。我早已被它深深吸引，早已不自覺地愛上了這本書，《讀者》的每一篇文章，都蘊含着人性之美和人生哲理。閱讀《讀者》，甚至可以帶給我快樂，幸福以及滿足之感。

讀者讀後感5

歷時將近二十二個小時看完此書。

本書從遇見，陪伴，選擇，禮物，第一次，眼淚，告別，勇氣，家，味道，那一天，青春這十二個大的脈絡出發，每個主題選擇了比較典型的人物來點綴，不得不說其故事的吸引性，每個人物都是舉足輕重的成功者，他們身上所發生的故事更值得去學習。

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香” ?沒有什麼成功是輕而易舉的，沒有付出怎會收穫，有時即使付出了也未必會有收穫不是嗎？

一個人要以無生之覺悟爲有生之事業，以悲觀之心情過樂觀之生活。”

用自己積極樂觀的心態面對生活，笑一天，哭亦一天，你會選擇那個？我們都會這麼說，其實做起來就不是着簡單的，還是要慢慢的改變，再說改變是痛苦的，而不改變會更加的痛苦。

人這輩子，不是活過了多少日子，而是記住了多少日子。

每一個被你記住的日子，都將成爲生命裏不可複製的那一天。

可否一問，在你度過這麼多的歲月裏，真正讓你刻骨銘心的日子有多少？我不知道大家有沒有寫日記的習慣，這也是我以前的習慣，現在確實奢侈，很多事都能被手機代替，就連最起碼的`寫字都很難了。微信讀書設計的真不錯，每看完一本書，或多或少還可以寫寫自己的想法，這也是讀書少有的幸福吧。每個人都是不可複製的，不要去刻意的學誰，羨慕誰，甚至去模仿誰，我們生來就是來做自己的，自己纔是獨一無二的。

書看完了應該去找找《朗讀者》的回放視頻再看看就更完美了，七十個朗讀者，甚者還多，每讀的選文都是文豪的傑作，看過之後讓人意猶未盡，手不釋手機呀。亂寫了一通，沒有鮮明的主旨，不寫把覺得自己看了，寫吧，又寫的不好，很糾結，就這樣吧，慢慢改變！

讀者讀後感6

從漢娜的個人需求的角度來說，她最關心的不是自己能不能獲得自由，也不是別人會不會往她身上潑髒水，而是決不能暴露自己不識字的窘迫，以此來獲得與他人的平等，維護自己的尊嚴，她不願意在衆人面前頂着一個紅字去苟且偷生。因此她犧牲了自己的自由與清白，去換生活在獄中的平靜。那麼面對這樣一個執拗而鮮活的個體的頑強抗爭，法律只顯露了它的蒼白乏力與屈服。

其次，還有一個問題是我們不能迴避的，就是對於歷史我們需要怎樣解讀？

你不屬於那個歷史時刻，也不是那一歷史時刻的那一人，那麼你如何斷定在那一時刻能影響着歷史的人會是什麼樣的存在，或者會做什麼樣的思考與抉擇？對一個人的審判，根據什麼作出？歷史又應該如何評判？當一個人或者一羣人對自己有所隱瞞的時候，誰能瞭解歷史的真實面目？

通過讀書，讓我學習了歷史，但我認識到的遠不是歷史的真實。就算是對於漢娜這樣一個人在奧斯維辛監獄的舉動，人們都不能得知其中真相，更何況對於那一代人和無數的`歷史事件？從書本中得到了知識，從現實中拿到法律武器的人，自以爲也得到了某種生殺予奪的權利，可殊不知也許自己還被完全矇在鼓裏。漢娜在接受審訊的時候曾經問過法官們一句話：“如果在當時，你會怎麼辦？”在場的人幾乎沒有人能回答，即使回答了，也只能是對歷史的假設，而歷史從來是不可以假設的。

所以我認爲小說家憑藉這個故事挑戰了我們對道德的定義，對於知識獲得的定義，對於歷史的定義，和對於審判的定義——我們爲什麼要去審判一個人？僅僅是爲了讓自己更安全？還是爲了讓自己看起來無罪？是抱着什麼目的讓我們有如此囂張的氣味，使我們在向真相靠近的時候，讓他離的越遠。

讀者讀後感7

我這周讀完了冰心奶奶的《寄小讀者》，感覺冰心奶奶寫的可以用一個詞概括“絕世佳作”。

不是嗎？冰心奶奶的語言優美又充滿詩意，非常生動，三言兩語便勾勒出了一幅美妙安靜的風景畫，我翻書的時候，都輕輕的、輕輕的，怕是會驚擾那幅美妙的風景畫。

有時候，冰心奶奶就像個與我們一般大的女孩子，喜靜、酷愛寫作，性格溫和又非常體諒人，文章寫的很美，寒暑假的時候經常出去旅遊，返校的時候就歡天喜地地拿她在假期寫的旅行事蹟給我們看；有時候，冰心奶奶像個老氣橫秋的`長輩，體弱多病但又總是喜歡耗着體力寫作，爲寫作奮不顧身；有時候，冰心奶奶還像個不解的孩童，總是疑惑地提問出各種問題，但她也不指望有誰回答。

最前頁的代序看得我心頭一陣溫暖，冰心奶奶的語言天真還充滿着童趣，我看到“這‘天真’要感謝我的千千萬萬的小讀者！”時，我心裏那個激動啊，雖然我不能趕在冰心奶奶有生之年看見冰心奶奶的感謝，但我在她與世長辭後看到了，也不算遲，畢竟，冰心奶奶生前留下了這麼多東西。

代序後面就更爲有趣了，她爲自己給老鼠的庇護感到罪惡，想要懺悔，我真想飛奔到冰心奶奶面前，告訴她，這一切都不怪她！除了這個外，還有她在國外的各種新鮮生活，有一個溫柔的“朋友海”慰冰，只因這海的諧音，她便給這美麗的海的女兒取了一個如此美的名字！

還有更多美妙的故事，便得等着你自己去發掘了！

讀者讀後感8

淺藍色的房子是美麗的，夜晚，在燈光的照射下被染成了藍天的顏色。但是給習慣於夜晚遷徙的鳥兒帶來了致命的麻煩。在旅順就因爲這個原因導致鳥兒大量的死亡。

自古以來，鳥兒是人類最要好的朋友，鳥兒爲人類提供了悅耳的歌聲、無窮的樂趣，甚至在人類最需要的時候被人類捕殺獻出寶貴的生命。然而，當人類真正發展起來的時候，人類的一些建築和發明影響了鳥兒們的生活方式，甚至讓它們送了生命。

高科技在給人帶來便利的同時也在破壞着自然環境，釋放出大量的有害氣體和有毒物質，嚴重影響地球上生物的健康和生態環境的變化。人們爲了自己的`利益，把其他生物的生命安全放在了腦後。纔會導致類似與旅順這樣的大批鳥兒撞強的事情頻頻發生。其實在這樣的事情上，人類負有不可推卸的責任。

當地球上有了生命，生命就開始破壞地球。到現在，地球上的環境不斷惡化，甚至出現生物事物鏈斷層的現象。現在走在大街上，隨處可見垃圾，隨處可以聞到帶有異味的河流。環境污染也已經威脅到人類自身的生命安全，很多地方已經出現了因環境污染而導致疾病的狀況。

人類和其他生物一樣生活在同一地球上，在這個宇宙中沒有發現第二個同地球一樣的星球。其實，人類是孤獨的，因爲沒有可以和人類相同的一族，同時人類又是幸運的，因爲在地球上有許多的生物種羣與之相伴，可惜的是人類不知道珍惜……

當我們在做發明或開發用地時請爲同生活在地球上的其他生物想一想。我們只有一個地球，愛護地球是我們共同的責任。

讀者讀後感9

一走進書店，滿眼都是書架上擺放得整整齊齊、包裝精美的圖書。小時候，我總是在書店裏猶豫不決，翻翻動物小說，看看中外童話。如今，步入青春期的我已經有了自己的需求。在浩如煙海的書的世界裏，一本《你好，小讀者》吸引了我的眼球。

翻開它，原來這是一本“解憂大全”。作家秦文君根據小讀者的來信，專門解決中國小生困惑的各種問題。

就拿第一章來說吧，一位七年級學生反映班上同學幾乎都有自己的偶像，絕大多數是歌迷。老師家長都不予支持，說他們胸無大志，懇求秦老師爲他們說句公道話。

秦文君老師的.信立刻讓這些同學“揮開烏雲見太陽”。她說，自己也是一位歌迷，音樂會讓生活豐富多彩。但是不能狂熱得過頭，做一些可笑的事情。家長老師不理解也正常，他們都很關心孩子。除了喜歡歌星，其他偉大的人也值得我們去尊敬。

除此之外，秦文君老師還解決了關於“早戀、攀比、厭學、代溝、競爭等一系列敏感的問題。秦文君老師飽蘸真情的筆觸、充滿人生智慧的思考和真摯、誠懇的建議，告訴小讀者寶貴的哲理。讀來，好像作者與我們面對面交心，十分親切、溫馨。這本帶着墨香的書散發着溫暖的光輝，充滿着恆久的魅力，如同一曲曲美妙的音樂，盪漾在小讀者的信底；如同一盞盞明亮的小橘燈，照亮小讀者前行的路；如同一杯杯熱熱的牛奶，溫暖小讀者的心窩。《你好，小讀者》也讓我解開疑惑，引發思考。讓我學會寬容體諒朋友，感恩理解家人，尊重支持老師。它也真正地貼近少年讀者的心靈，成爲一副醫治心靈的良藥。

讓我們一同走進文學這個神祕又充滿靈性的車站，讓心靈駛向美麗而神祕的遠方。這樣，才能像秦文君老師說的那樣，成爲最美好的奇蹟。

讀者讀後感10

“風景秀麗，趣味無窮，多元文化，開拓眼界，人生啓迪”，這便是我對《讀者》一書的評價。讓我們感受着熟悉的書香氣息，翻開簡單和諧的封面，走進《讀者》的世界。

漫步於《讀者》這片寧靜的樹林，我體會着溫暖的陌生人所透露出的和諧的社會；感受着愛酒的史學大家在艱苦歲月中的樂觀與堅強憎惡着戰爭甚至讓一隻鳥兒爲了生命放棄自由；感嘆着永遠不會黯淡的真相；品味着簡單卻融入了濃濃親情的外婆菜。我驚歎於經濟學家堪比“詹姆斯·邦德”的計算能力；敬佩於霍華德·休斯用一次又一次衝擊人生的信念與那敢於走出自己的路的勇氣；好奇於一位“最熟悉中國的美國人”眼中的中國；驚異於小布什通過樂觀所贏得的總統大選；陶醉於手中清風嫋嫋，暗香盈袖的茉莉花與“慢”的那份嫺雅與靜好；

真正感染我的是一篇外表並不光鮮出彩，語言併不併不深奧難懂，但內容卻讓人回味無窮的《父與子》。

在一位父與子的的演繹下，即使是迷信，依舊讓人覺得那麼美好，高尚；即使是謊言，依舊讓人覺得感動，幸福。每位父親各自用着自己的方式，表達着自己對兒子的愛，德國的卜勞恩用自己的畫筆，勾勒出一對幸福的父子，向兒子以及千千萬萬的`父子傳遞溫暖，即使面對死亡，他依舊帶着父親獨特的微笑，讓兒子樂觀，快樂的生活下去，將最後的一點光芒灑向人間。父親善意的謊言，兒子對於勝利的追求，父與子的相互信任，成就了一段用悽美的微笑，高尚的謊言所造就的童話，人生最大的恩典莫過於父親用犧牲爲兒子換來的美好童年。無論如何，人生是美好的！

合上這本帶給我無數啓迪的書，心中豁然開朗，面對以後的人生之路，我彷彿更有信心，遠眺遠處的美景，依然回味無窮。

讀者讀後感11

《再寄小讀者》這篇文章向讀者介紹了怎樣提高閱讀和寫作能力的門徑，勉勵我們認真學好語文，掌握好這們基礎學科，提高讀寫能力。讀後，使我受到了啓發。我歸納一下，文章共講了四層內容，其中二、三、四層對我的感受最深。在第二層中作者寫道：是不是有的時候提起筆來覺得無話可寫呢？或是心中有話寫不出來呢？我在寫文章時也犯有同樣的毛病，這是由於我在動筆前對要寫的事物沒有認真思考，因而在構思過程中只看到了事物的表面，沒能抓住中心，在寫文章時感到心中無數，寫起來覺得困難。

有時，我對事物缺乏觀察，既使觀察也是走馬觀花，正如作者所說的：眼前閃爍着事物的形象、顏色、動作，筆下卻形容不出來。所以寫出來的作文平淡無味。第三層作者指出：……不但要記住書裏的.故事，還要把書裏優美、生動的詞語都記在小本子上。這就是說讓我們多看一些課外讀物，要多積累詞彙，不斷豐富文章的語言。我寫作文的時候就感到詞彙貧乏，語言不生動、枯燥，當我看到課外讀物時，就覺得作者用詞貼切、樸實、形象，給人以美的享受。

第四層作者說：學好語文，我們纔會讀書看報，纔會寫信寫日記，才能寫好作文。怎樣學好語文呢？首先，在上語文課時要注意聽講，然後再細讀幾遍，領會文章的寫作目的，寫作技巧，各段與文章中心的關係、層次結構，最後寫出心得體會，這樣才能不斷提高自己的寫作水平。

讀了《再寄小讀者》後，使我進一步懂得了怎樣學好語文以及學好語文與寫作的關係。我相信，只要刻苦學習，就會使自己的閱讀和寫作能力得到提高。

讀者讀後感12

今天，我第一次讀冰心奶奶寫的這本書，從這本書中，我體會到了冰心奶奶是多麼地喜歡兒童！

冰心，原名謝婉瑩，生於福建省長樂縣一個海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩比作“最神聖的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國文壇和讀者心中已經亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨特風格。

《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶於1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊內容大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉時的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關注和深切懷念。“通訊七”是表達這方面內容非常典型的一篇作品，通過作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫。

這篇通訊包括前後兩個部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫的，介紹她從上海到神戶的三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠行途中對海景的觀賞和聯想。開頭寫碼頭告別，抒發離愁別緒；接着以清新活潑的船上生活，喚起童年的'記憶；又通過日本神戶的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉懷母之情。文章對自然，童真，母愛的讚頌得到了完滿和諧的表現。第二部分寫的是湖。記述了作者到達美國後，遊覽慰冰湖的感觸。我們可以感受到字裏行間，或隱或現，或濃或淡，始終浮動着作者的情思。

作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長，她的觀察，她的感受，她的愛憎，她的憂患，讓我們充分地瞭解了兒童的天真，可愛，活潑。

讀者讀後感13

《三寄小讀者》曾經讓我十分感動，而我現在也深切地感受到，愛，就是生活中堅定的信念。同時也深刻地體會到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”在生活中，我們每個人都需要愛，需要被愛。愛就想是生活的必需。

沒有愛，天空是灰暗的；沒有愛，生命是枯萎的。每當我們看見那一隻只珍貴的野生動物被捕、被殺害、被關進冷冰冰的籠子裏，從心底發出憤憤不平的怒火；每當我們忽略了腳下的生靈，在它們興奮地搬運食物的時候，將它們踩於腳下，心底所涌起的一絲波瀾。我想，這就是一個人所擁有的愛。愛，可以讓一個軟弱的人變得堅強；愛，也可以讓一個蠻橫無理的人變得善良。當我看完了冰心的《寄小讀者》，那第二篇通訊始終使我難忘——

“……一隻小鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢地吃着地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜的，坦然的，一邊吃着，一邊擡頭看看我——我驚悅地喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的.小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。”

從冰心寫的字裏行間中，我們不難看出，這是一隻很可愛的小鼠，彷彿要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細細地去觀賞。若在平時，我們看到老鼠的時候，絕對不會起一絲的憐憫之心。但是那隻老鼠是多麼地小。我想象着：在面對這一隻小鼠的時候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那麼小，這還只是一個剛到世界不久的小生命。讀着冰心的文章，我感受到了生命的美好。我彷彿看見了生命在字裏行間歡快地跳動着。

讀者讀後感14

《讀者》是本感人至深的雜誌，也是本能給人深刻教訓的雜誌。這是我仔仔細細地讀完《讀者》第23期後的第一個想法。的確，《讀者》裏的每一篇短文﹑故事都值得讓人深思，其中《盲人的鏡子》就是一篇。這片短文講的是一位朋友患了白血病，需要治療，但他不想忍受痛苦，而逃出了醫院。幸虧他遇到了一位雙目失明卻又帶着明鏡的.老人。他從老人那兒明白了生命是多麼寶貴，從而撿回了一條命。

讀了這篇文章後，我的心久久不能平靜。“生命”——一個對我們來說既陌生有熟悉的詞，一段既漫長又短暫的時光。在這段時間裏，有人成了明星，賺了許多錢;有人當了科學家，爲人類做出了貢獻;有人什麼也沒做成，整個一生都是平平淡淡，還有的人，很不幸的變成了殘疾人。可是，不管是哪種人，他(她)的生命僅有一次，所以我們要珍惜生命。對於前三者來講，他(她)們過得還算好，不太會“扔掉”自我的生命，但對於殘疾人來說，活着，要忍受很大的痛楚，所以常常會有“一走了之”的想法。

這時候，他(她)就像那個朋友一樣，需要一位熱愛生命的人來爲他(她)指點迷津，找回自我的生命。當然，找回自我的生命並非易事，但也不難，只要有這個想法就行。正如那個朋友所說：“我此刻擁有了人生米足珍貴的兩件寶：一是樂觀進取的心態，另一個便是屹立不倒的信念。是啊，我們只要有了良好的心態，堅定的信念，不管是否殘疾，是否歡樂，都能夠頑強地活下去，直到生命的最終一刻。

各位，行動起來吧!讓我們每一天都堅持微笑，每一天都充滿自信吧，讓我們一齊來保護生命吧!

讀者讀後感15

暑假裏，我看了一本書－－《讀者》，裏面的故事很精彩，其中有一篇讓我至今難忘。故事大概是，在美國加州的一個大草原上，生活着兩種不一樣的動物，一種是溫順的長頸鹿，另一種是兇猛的美洲豹。長頸鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹卻不怎樣管剛出生的小豹，甚至丟棄它們。就算有別的.動物吃小豹，母豹有時也不會管，小豹只能靠自我。可是，長頸鹿用千百次的告誡換來的僅僅只是基本生存，而美洲豹因爲擁有痛苦的經驗，成爲了強者之中的強者。這個故事告訴了我們：要想成爲強者，就必須經過一番磨難。

像音樂家貝多芬，他的一生就像是爲了演繹生命的杯具。他從小就被他的的父親逼迫去學習音樂，長大後，他的耳朵也聾了。可他卻沒有向命運妥協，而是向命運抗爭，創作了驚世之曲－－《命運交響曲》。現實生活中不也如此嗎？一個農民的孩子，天生就是口吃，可他卻立志當一名主持人。所以，他被所有的人恥笑，可他卻沒有認輸，而是以堅強的意志，向命運發出挑戰。他將小石子放到嘴裏含着，不停地練習發音。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終，他成功了。他就是央視著名主持人白巖鬆。

每一個成功的人，在成功前都會有許多困難在等着他們。所以命運是很公平的，他不會同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。是爲了讓你戰勝命運，成爲強者。困難固然能夠打擊我們，讓我們內心受挫，可困難也能夠鍛鍊我們，讓我們變得堅強。要相信，當一切暴風雨過去之後，你的世界將變得很完美。