《濫竽充數》讀後感(集合15篇)

當認真看完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀後感呢？你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的《濫竽充數》讀後感，歡迎大家分享。

《濫竽充數》讀後感1

有一番成就，就必需有真才實學，學習也一樣，絕對不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開了寓言故事，裏面有許多多姿多彩的故事。那具有神奇力量的故事象磁石般吸引着夥，其中《濫竽充數》最吸引我。我看完了，至今還另我受益無窮。此文告誡我，做人要虛心，不可以不懂裝懂，必須得要有堅定的信念和超強的耐心，纔可以學好本領。

這則故事的內容，主要講了戰國時期，大王齊宣王最喜歡聽人聽竽。每逢演奏時，要300個人合奏。其中，有一個南郭先生入隊，齊宣王同意了。其實，他不會吹，他只是裝作會吹而已。因爲參加演奏後，大王會重重有賞。不久，齊宣王死了，齊閔王繼位，但是他不愛聽合奏，喜歡聽獨奏。南郭先生其實並不會吹竽，因此知道情況後，只能灰溜溜地走了。

《濫竽充數》彷彿描寫着我們的日常生活行爲。這個學期英語老師要求我們多讀，多背，多寫英文單詞。學習是要踏踏實實，然而夥並不在意，每當獨背的'時候很隨意地背一下，勉勉強強可以過關，齊背的時候，我搖頭晃腦，裝模作樣，隨意應付一下。因此每當聽寫的時候，我幾乎都是名落孫山的多。

《濫竽充數》爲我們敲響了警鐘，做人不可以像南郭先生那樣不學無術，經不起考驗。這種人始終會被社會淘汰，成爲一個徹頭徹尾的“二等廢物”。

正所謂眼望高出，腳踏實地。我明白了明日的棟樑，一定要有真才實學，絕不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峯？

《濫竽充數》讀後感2

我最近讀了《中國古代寓言》這本書，裏面有很多有趣的故事，其中讓我印象最深刻的是《濫竽充數》。

故事講述了從前有一位叫南郭先生的人，他聽說齊宣王喜歡聽竽，總讓三百個人吹給他聽，南郭先生找到齊宣王告訴他，自己吹竽非常厲害，齊宣王相信了南郭先生，將他編入三百人的吹竽隊伍裏，可日子沒過多久齊宣王就死了。齊湣王繼位，他也喜歡聽竽，但是他喜歡一個一個地聽，南郭先生一聽到這個消息，趕緊收拾東西連夜逃跑了。爲什麼南郭先生要逃跑呢？因爲南郭先生根本不會吹竽，可齊湣王要大家一個一個地吹，那南郭先生肯定要露餡啦，所以南郭先生就逃跑了。

我和南郭先生一樣，我平時寫作文的時候也是濫竽充數，我不想寫，想着隨便寫兩筆，也能矇混過關。有一次，我的作文媽媽沒有認真看，第二次還是這樣，然後我就完全放鬆了，不再認真地把作文寫好，我寫的內容很簡單，事情也沒有描述清楚。但媽媽一直沒有因爲作文的'事批評我。後來我才知道是因爲媽媽相信我，覺得我能完成自己的作用，能認真對待自己的事情。但是我卻讓媽媽失望了。

我以後一定以南郭先生爲戒。我會認真做好每一件事情，可能過程會辛苦一點，但是我卻能收穫很多。

《濫竽充數》讀後感3

這篇寓言的主要內容是：戰國時期，齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，有300個善於吹竽的樂師給他演奏。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的`時候，總是叫這300個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，就跑到齊宣王那吹噓自己吹竽多麼動聽，齊宣王不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。這以後，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽。就這樣不勞而獲地和大家一樣拿優厚的薪水和豐厚的賞賜，南郭先生心裏得意極了。後來，齊宜王死了，齊泯王繼承了王位。齊泯王也愛聽吹竽，可是他覺得獨奏聽起來才悠揚逍遙。於是齊泯王命令讓300人一個個地吹竽給他欣賞。那個南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。

我原以爲濫竽充數這事離我很遠。其實他就在我身邊，比如，在課堂上背課文的時候，有的人不會背，嘴型對不上，聲音不敢出，糊里糊塗的亂背一氣，到頭來還是自欺欺人，自己害自己。

以前，我爸爸總是讓我把學過的英語單詞通通背下來要求提寫會。我呢？總是不想背，每次爸爸問的時候我總是濫竽充數，說我會。可每次提寫，我都不會。當我讀過這篇文章時，悟出了一個道理：知道就是知道，不知就是不知道，要實事求是。向孔子說的那樣：知之爲知之，不知爲不知，乃爲之也。

同學們，我們要踏踏實實的學習，一步一個腳印。

《濫竽充數》讀後感4

今天老師講了《濫竽充數》這個故事，讓我明白了:沒有真才實學的人，終會成爲人的笑柄。(開篇點題，點明中心)

這個故事主要講了七國的國君齊宣王，愛聽吹竽，每次聽吹竽都會讓300位樂師一起吹竽。有一位南郭先生知道了，就覺得有機可乘，便向齊宣王吹噓了自己一番，之後，他每天吹竽拿着豐厚的獎賞，其實他撒了一個天大的謊，他壓根兒就不會吹竽，只會在那裏裝模作樣。齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼承王位，愛聽單人吹竽，南郭先生知道後便連夜逃走。

南郭先生之所以連夜逃走，是因爲他心中恐懼，沒有真本事，只會弄虛作假，一直存有不勞而獲的心理。齊泯王告訴樂師自己喜歡聽一人吹竽時，其他人都在加油練習，在齊泯王面前大顯身手。只有南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻.這也讓我們明白了幹什麼事都要腳踏實地。憑藉自己的真本事來武裝自己，然而那些濫竽充數的人總有一天會敗露。

這個故事也讓我想到了那次學校舉行的.古詩文比賽。前一天老師讓大家一起背誦古詩，所有人都流利、快速的背了出來。然而到了第二天，老師提背時，有些同學流利的背了出來，有些同學卻支支吾吾什麼也背不出來。

所以，我們以後要腳踏實地的做事，認認真真、老老實實的學習，千萬不要濫竽充數，成爲南郭先生這樣的人。

《濫竽充數》讀後感5

《濫竽充數》這個流傳已久的故事讓我別有一番感悟。故事是這樣的，戰國時期，齊宣王爲了尋歡作樂在宮廷裏設了一個三百多人的龐大樂隊來爲他演奏竽。裏面有一個南郭先生他不會吹竽，可是他知道齊宣王喜歡齊奏，就裝模作樣的混在其中。三年中，每次都能矇混過關，他高興極了。後來齊宣王死了，齊湣王繼位，他喜歡獨奏，這樣南郭先生知道自己要露出馬腳，就在別人演奏時，他偷偷地溜走了。

只想靠弄虛作假來得到好處，這樣只會落荒而逃，自取其辱。

這個故事也讓我聯想到自己的生活經歷：前幾天媽媽上班走時叫我在家練字，媽媽走之前，我口頭答應的好好的。但是媽媽一走，我就泛起懶來。此時，正好看到了之前練字的本子，心生一計：就從以前的`練字本上撕下一頁，用雙面膠粘在現在的練字本上，不就大功告成了。嘿嘿，說做就做。一切都是那麼順利地進行着，我也放心地玩去了。

媽媽回來了，開始了作業的檢查，媽媽一眼就看出真假，狠狠地懲罰了我一頓，這一頓揍使我記住了弄虛作假會帶來可怕的後果。

謊言早晚會被揭穿的，我再也不能像南郭先生一樣做濫竽充數的傻事了，做人就要堂堂正正。

《濫竽充數》讀後感6

還記得國小五年級是學習的一篇課文，名字叫《濫竽充數》。

直到今天我還記得，它講的是：戰國時期，齊國國王齊宣王很喜聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生。從來不會吹竽，可是聽說齊宣王常常組織三百人的吹竽樂隊，便趁機混在裏面吹，而且誰也不知道他根本不會吹竽，南郭先生就這樣混日子。可是後來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的.人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看，可傻眼了，讓他單獨吹，必然會露出馬腳，這可怎麼辦呢？南郭先生想來想去，也沒有什麼良方妙策，只好趁別人不注意，偷偷的溜走了。

這個故事告訴我們：對下情體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可趁之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子就無法混下去；同時，還告訴我們：學習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛僞和馬虎，只有腳踏實地，刻苦讀書的人，才能夠真正的學習到本領，才能在任何時候都不被時代所淘汰。是啊！在暢遊知識海洋的今天，我們學要的是學得真本領，而不是南郭先生的“濫竽充數”！

《濫竽充數》讀後感7

這個寒假，我讀了許多成語故事。《濫竽充數》這篇給了我很多啓示，也讓我深深地感悟與思考。

戰國時期，齊宣王因爲愛聽竽合奏，所以養了一支三百人的吹竽隊。有個南郭先生混在裏面，他並不會吹，只是裝個樣子。齊宣王死後，齊湣王繼位，他喜歡聽竽獨奏。南郭先生知道混不下去，就偷偷溜走了。

看完這個故事，不僅讓我明白它是比喻沒有真才實學的人混在行家裏面充數，也就是以次充好；更重要的是我感悟到一些在生活中、學習上十分重要的道理與啓示。

許多東西它瞞得了一時藏不過一世，弄虛作假總不是辦法。所以當我們遇到困難的時候，不應該想怎樣逃避，也不能帶着僥倖心理，矇混過關，我們要多想想解決問題的辦法。我覺得《濫竽充數》這個成語故事充分體現了弄虛作假、帶着僥倖心理的人是不可能達到目的，圓滿解決問題的。在生活中、學習上也是同理。當你做錯事情時要勇於承認並擔當；對待學習要一絲不苟；考試時遇到難題，沉着應對，努力尋求答案；即使真的.不會，也不能作弊來自欺欺人。

我們應該以陽光的心態，以一個理性的思維去解決一件棘手的事情，而不是選擇逃避。就算束手無策時，也不能弄虛作假。我們要有勇氣去面對真實的生活和真實的自己，那樣，存有缺點與遺憾，也是完美的!

《濫竽充數》讀後感8

暑假期間，趁學校放假的機會，我有幸讀了姐姐借我的《寓言故事》一書。不時被書中那絕妙的故事惹的捧腹大笑。其中有篇《濫竽充數》的故事，是我最喜歡的`。

《濫竽充數》是講戰國時期，齊國皇帝齊宣王特別喜歡聽一個樂隊的人一起吹竽。有個南郭先生本來不會吹竽，但他卻給別人吹牛到：“我是世界上最好的吹竽手!”就這樣，他乘機混進了樂隊，在別人吹奏時，他便模仿別人的樣子去做，但卻不發音，齊宣王十分高興，下令賞每人金銀珠寶，而南郭先生也得到了賞，南郭先生就這樣在宮裏混日子……

好日子到頭了，不久齊宣王去世了，他的兒子齊湣王接替了王位，齊湣王也很喜歡聽吹竽，但卻喜歡聽獨奏，而且是讓吹竽手一個一個吹給他聽，南郭先生一看，頓時傻眼了，讓他南郭先生吹，必然會露出馬腳，他想來想去，只得趁別人不注意時偷偷跑了。

這則寓言讓我想到了自己的經歷……

小時候，幼兒園老師讓我們在聯歡會上一起唱歌，這時，我呆住了，我那麼害怕唱歌，如今又要在別人面前唱，我纔不要。聯歡會到了，輪到我們演唱了，在別人唱時，我只做着口型，唱完了，場下向我們投來一片片掌聲，我知道，這掌聲不屬於我，我慚愧地低下了頭，從此，我在也不偷機取巧了，自己也放開膽子大聲唱。

這則寓言告訴我，做人做事要認真踏實，不能偷機取巧，否則總會露出馬腳。

《濫竽充數》讀後感9

今天，我看了一個叫做"濫竽充數"的成語故事，這個故事講的'是：戰國時期，有一個國君叫齊宣王。他非常喜歡聽竽的合奏。有個南郭先生什麼也不懂，卻冒充參加了樂隊，每天假裝吹竽，一直沒被發現。

齊宣王死後，齊湣王當了國君。但是齊湣王不愛聽合奏，只愛聽獨奏。南郭先生知道混不下去了，就趕緊逃跑了。

這個故事告訴我們，做事要靠真本事，以次充好最終肯定會被發現。

故事中有兩個人物對我印象特別深：一是齊宣王：南郭先生說自己會吹竽。齊宣王就信了。如果齊宣王先每個人測試一下，就不會出現冒充的了。

二是南郭先生：南郭先生什麼也不會，聽說宮廷招聘樂師，不但工作很輕鬆，而且收入也很高，於是就開始欺騙齊宣王，進入了樂隊。雖然剛開始沒有被發現，但是這種沒有真本事，卻以次充好的人，即使沒有齊湣王，也總有一天會暴露的。

這個預言讓我學到了：不管是做事還是學習，都不能還是不懂裝懂、以次充好，要及時搞明白。還有就是，要學會動腦筋，做事要有自己的判斷力，不能像齊宣王那樣，別人說什麼就信什麼。

《濫竽充數》讀後感10

翻開課本，看到“濫竽充數”這個題目，我感到非常好奇：濫竽怎麼充數呢？於是，我便帶着滿腦子的疑問一頭扎進了文章裏。

《濫竽充數》講的是戰國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個不會吹竽的南郭先生也趁機混日子。後來，齊湣王接替了王位，他喜歡讓吹竽的`人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看可傻眼了，只得趁別人不注意，偷偷溜走了。

讀完故事，我恍然大悟。南郭先生學藝不精，魚目混珠，真令人不齒。我彷彿看到南郭先生正在裝模作樣地吹着竽，搖頭晃腦，好像真是那麼回事兒！但我轉念一想，南郭先生之所以能夠詭計得逞，一方面是他投機取巧，另一方面也體現出領導者對下屬體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可趁之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子才無法混下去。故事雖小，道理很大：學習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛僞和馬虎，只有腳踏實地，刻苦攻讀的人，才能學到真正的本領，才能在任何時候都不被時代所淘汰。

有位名人說過：“學得一身真本領，敢叫先生拜頑童。”是的，在暢遊知識海洋的今天，我們需要的是學習真本領，而不是南郭先生的“濫竽充數”！

《濫竽充數》讀後感11

今天我閱讀了一本名叫《韓非子故事》的書，裏面對我印象最深刻的是《濫竽充數》這個寓言故事。

這個故事講述的是：以前有個南郭先生，聽說齊宣王喜歡聽吹竽，而且是喜歡聽三百人的合奏，每個人都會有重賞，於是他去了，每次演奏時他都裝模作樣的'使勁吹。不久齊宣王死了，湣王即位，可是齊湣王愛聽獨奏，南郭先生混不下去了，只好逃之夭夭了。

這個故事告訴我們人要自立，須得有真本事，不能不懂裝懂，這樣混得過一時，混不過一世。生活中這樣的例子很多，記得我剛開始學唱歌時，是和七八個同學在一起學合唱，我有點害羞，不敢大聲唱，老是小聲哼哼着，自己感覺還很不錯，又聽不出哪裏唱的不對，直到有一天，老師讓我們一個一個的唱，我才傻眼了，發現自己有很多的問題。從那時起我就認真學習，奮發努力，認真唱好每一首歌，現在不管是獨唱還是合唱，我都能得心應手。這件事讓我意識到要認真細心，纔能有更多的收穫。

小朋友，你的身邊有沒有濫竽充數的故事呢？

《濫竽充數》讀後感12

暑期，我翻閱了一本名爲《濫竽充數》的書，這是一個非常有意思的成語故事：有一位南郭先生他根本不會吹竽，卻說自己會，於是混進了齊宣王吹竽隊裏。後來，齊宣王死了，讓自己兒子齊湣王繼位，齊湣王喜歡聽竽，但是不喜歡聽合奏，他嫌合奏太吵了，所以他喜歡聽獨奏，南郭先生知道以後就連夜逃走了。

讀了這個故事，我爲南郭先生感到汗顏，如果他真的學好吹竽，不就可以舒舒服服的'在宮裏了嗎？可他沒有好好練，卻耍起小小聰明，靠糊弄人過日子，最後只能連夜逃走了，讓大家看盡了笑話。想到這裏，我不禁記起了那件事……

那是發生在二年級期末的一節音樂課上，音樂踏着輕快的步伐走進教室。“接下來我要挨個進行唱歌抽查，作爲這次期末成績……”音樂宣佈道。哇——大家都喧譁起來，誰能想到音樂竟然是現場獨唱呢。我在心裏暗暗想着：完蛋了，這次肯定出醜，要知道我平時音樂課就是對口型，實際上私底下在開小差，那首歌怎麼唱的……“賴申宏，到你了！”就在我絞盡腦汁和記憶作鬥爭時被老師叫上了臺。“啊啊~……”我硬着頭皮唱起了。“哈哈哈，走調了！”“這麼簡單都不會唱！”“太笨了！平時都白學了”……頂着們嘲笑的語文和老師責備的目光，我紅着臉低着頭走下了臺。事後，我再想起這件事，就深深感受到了當“濫竽充數”遇上現實的尷尬和難爲情，明白了做人不能像南郭先生一樣，弄虛作假，自欺欺人。

《濫竽充數》讀後感13

《論語》上面有這樣一句話：“知之爲知之，不知爲不知，是知也”。意思就是說，知道就是知道，不知道就是不知道，不要不知道裝知道，這纔是真正的知道。而“聰明”的南郭先生卻不這樣認爲，讀過《濫竽充數》之後，我想每個人都不免會嘲笑這位南郭先生。

南郭先生對吹竽是一竅不通，可是爲了生計，混進了會吹竽的'人羣中。不會吹，再怎麼做也是不會，到了最後，他被迫離開了皇宮。看完這則故事後，突然明它的寓意真的是讓人深受啓發。在我們在學習過程中，像南郭先生這樣的人很常見，例如，有時我們全班一起背誦課文，有的同學根本就不會背，嘴巴都不敢大張，糊里糊塗的混在裏面亂背，到頭來還是自欺欺人了，最後自己騙了自己。

所以，我認爲：作爲國小生，我們應該做事、做人要虛心，不要不懂裝懂。在學習上，不會的一定要去問老師和同學，直到自己真正懂了爲止。如果我們像南郭先生那樣，那麼我們就是自欺欺人了。考試的時候肯定不會考好，所以我們要踏踏實實地學習，老老實實的做事。

《濫竽充數》讀後感14

今天，我讀看《濫竽充數》這篇文章，文章講的是東郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍裏充數。後來他兒子繼承了王位，只喜歡一個接一個的吹給他聽，南郭先生知道後，偷偷的溜走了。

讀了這個故事，我不禁啞然失笑，因爲我曾經當過南郭先生，那是四年前的事了，有一次辦宣傳畫報，我並不會畫畫，但看到很多同學都在一起幫忙，我便也跟着去了，還裝腔作勢的說：“這還不好畫嗎?簡直是小菜一碟。”我一會兒讓這個同學畫小鴨，一會兒讓那個同學畫小人，儼然一個行家。這事正好讓老師看見了，還表揚了我，我心裏甜滋滋的。可是，過了不久，老師讓我們一人辦一張報，比一比誰辦的好，我大吃一驚，不知道該怎麼辦纔好，後來好不容易找了個藉口推脫了，可我以後再也不敢提這事了，現在想起來，還真不好意思呢。

我以後覺不會再幹濫竽充數的蠢事了，因爲如果我沒有真才實學，可能一時可以過關，可是將來面對競爭激烈的社會，我怎麼能成爲強者呢?怎麼能挑起建設祖國的`大任呢?所以，我們應該認認真真、老老實實地學習，用知識充實自己的頭腦，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。

《濫竽充數》讀後感15

一個人要想有一番成就，就必須要是自己的真才實學。就像學習一樣，是絕不能華而不實，弄虛作假，去自己騙自己。我在一本書上偶然看到一則寓言——是《濫竽充數》，他告訴我們的道理很簡單，要我沒做事要認真，虛心，不可以不懂裝懂，比須有耐心，纔可以學到本領的。

這則寓言講的`是這麼一件事情，在戰國時期，齊宣王喜歡聽竽，並且要300人同奏，他對每位樂師都有重賞。一天一個南郭先生聽到了這個消息，就來到這裏給齊宣王演奏。其實這個南郭先生根本不會吹竽，他只是混到這裏來騙取銀兩的，後來齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼位，而他喜歡聽一個人單獨演奏的，這個南郭先生知道後，連夜逃走了。

濫竽充數爲我們敲響了警鐘，我們做人不能向南郭先生那樣濫竽充數學而無術，經不起考驗，這種人始終會被社會淘汰，會被時代淘汰的。成爲一個沒有用的人(二等廢物)。

正所謂眼王高山，腳踏實地的去做每一件事。我明白了到身邊明日的棟樑，要靠真才實學，絕不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識的高峯。