《濫竽充數》讀後感(彙編15篇)

細細品味一本名著後，你有什麼體會呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《濫竽充數》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《濫竽充數》讀後感1

女生宿舍起先是“千呼萬喚始出來，猶抱被窩半遮面”；節分端午自誰言，萬古傳聞爲屈原。爸爸把最美的食物用手機拍下來，拍完我和爸爸媽媽就走了。在我家有一本厚厚的集郵冊，在所有郵票當中，我最喜歡的是一張龍形郵票，因爲我十分崇拜它，也因爲我就是一條龍？再摸摸，毛茸茸的。

故事講訴了南郭先生自作聰明，混水摸魚，獲取報酬，靠騙人來賺錢，最後只能落荒而逃。我爲南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學會了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？我以前也沒有體會到這個道理，還自己做了一回“南郭先生”。

有一次，我坐公交車去蕭山圖書館看書，路過金惠路時，發現橋的兩邊一字型站滿了人。定睛一看，原來都是在釣魚。後來，我把這件事跟老爸老媽說了，我也想去釣魚。爸媽還真的同意了，併爲我物色了一個叔叔，讓他帶着我去。我一蹦三尺高。第二天，陽光明媚，我像一隻快樂的小鳥，隨叔叔來到了大浦河的橋上垂釣。我在叔叔的`指導下，駕起魚竿，魚竿的頂端穿上尼龍線，我在尼龍線下端的鉤子上小心翼翼地穿上一條小蚯蚓。最後，拿起魚竿，把魚鉤放進河裏，等魚兒上鉤。這魚可真難上鉤，都老半天了還沒動靜。眼看其他人釣的魚越來越多了，儘管沒有大魚，他們個個臉上都洋溢着開心的笑容。我心裏開始着急，便趁別人不注意，在他們的魚桶裏捉了幾條放進自己的水桶裏。

走在回家的路上，我總覺得有些忐忑不安。

通過這件事，使我明白了，做“南郭先生”是暫時的，是不長久的。只有真才實學，才能使自己立於不敗之地。

《濫竽充數》讀後感2

暑期，我翻閱了一本名爲《濫竽充數》的書，這是一個非常有意思的成語故事：有一位南郭先生他根本不會吹竽，卻說自己會，於是混進了齊宣王吹竽隊裏。後來，齊宣王死了，讓自己兒子齊湣王繼位，齊湣王喜歡聽竽，但是不喜歡聽合奏，他嫌合奏太吵了，所以他喜歡聽獨奏，南郭先生知道以後就連夜逃走了。

讀了這個故事，我爲南郭先生感到汗顏，如果他真的學好吹竽，不就可以舒舒服服的在宮裏了嗎？可他沒有好好練，卻耍起小小聰明，靠糊弄人過日子，最後只能連夜逃走了，讓大家看盡了笑話。想到這裏，我不禁記起了那件事……

那是發生在二年級期末的'一節音樂課上，音樂老師踏着輕快的步伐走進教室。“接下來我要挨個進行唱歌抽查，作爲這次期末考試成績……”音樂老師宣佈道。哇——大家都喧譁起來，誰能想到音樂考試竟然是現場獨唱呢。我在心裏暗暗想着：完蛋了，這次肯定出醜，要知道我平時音樂課就是對口型，實際上私底下在開小差，那首歌怎麼唱的……“賴申宏，到你了！”就在我絞盡腦汁和記憶作鬥爭時被老師叫上了臺。“啊啊~……”我硬着頭皮唱起了。“哈哈哈，走調了！”“這麼簡單都不會唱！”“太笨了！平時都白學了”……頂着同學們嘲笑的語文和老師責備的目光，我紅着臉低着頭走下了臺。事後，我再想起這件事，就深深感受到了當“濫竽充數”遇上現實的尷尬和難爲情，明白了做人不能像南郭先生一樣，弄虛作假，自欺欺人。

《濫竽充數》讀後感3

這篇寓言的主要內容是：戰國時期，齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，有300個善於吹竽的樂師給他演奏。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的.時候，總是叫這300個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，就跑到齊宣王那吹噓自己吹竽多麼動聽，齊宣王不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。這以後，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽。就這樣不勞而獲地和大家一樣拿優厚的薪水和豐厚的賞賜，南郭先生心裏得意極了。後來，齊宜王死了，齊泯王繼承了王位。齊泯王也愛聽吹竽，可是他覺得獨奏聽起來才悠揚逍遙。於是齊泯王命令讓300人一個個地吹竽給他欣賞。那個南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。

我原以爲濫竽充數這事離我很遠。其實他就在我身邊，比如，在課堂上背課文的時候，有的人不會背，嘴型對不上，聲音不敢出，糊里糊塗的亂背一氣，到頭來還是自欺欺人，自己害自己。

以前，我爸爸總是讓我把學過的英語單詞通通背下來要求提寫會。我呢？總是不想背，每次爸爸問的時候我總是濫竽充數，說我會。可每次提寫，我都不會。當我讀過這篇文章時，悟出了一個道理：知道就是知道，不知就是不知道，要實事求是。向孔子說的那樣：知之爲知之，不知爲不知，乃爲之也。

同學們，我們要踏踏實實的學習，一步一個腳印。

《濫竽充數》讀後感4

南郭先生知道自己混吧下去了，只好偷偷地溜走了。讀了這個故事，我不禁啞然失笑，因爲我就曾經當過“南郭先生”，那是三年級的事，有一次辦宣傳畫報，我並不會畫，但看到許多同學都在幫忙，我便也跟着去，還裝腔作勢地說“這還不好畫嗎？簡直是小菜一碟”。我一會讓這個同學畫小鴨，一會讓那個同學畫小人，儼然一個行家裏手。這事正巧被徐老師看見了，總結時還表揚了我，我心裏甜滋滋。

可是，過了不久，徐老師把我和幾個同學叫去，讓我們一人辦一張畫報，比一比誰辦得最好，我大吃一驚，不知道該怎麼辦，後來好不容易找了藉口推脫了。可我以後，再也不敢提這事。現在想起來還不好意思呢！還有一次，是在四年級時候，有一次，語文老師上課時提問，我們班，好幾個同學想回答，老師知道他們一定都會，便說“這幾個同學一定會，我提沒舉手的吧”。這一句話讓我大吃一驚，因爲老師都提舉手的同學，不提不舉手的，而這次卻出乎意料，提不舉手的起來回答，無賴之中我只好舉起了手，令我想不到得是，老師竟提我回答，多虧了我的同桌，在我遇到困難的'時候，拯救了我，使我不受傷害，提起這件事，我也覺得不好意思。

學習這篇課文，我更懂得了憑着假，靠矇混是不會長久的，總有露餡的一天，如果我沒真才實學，可能一時可以過關，但是將來面對激烈競爭的社會，我怎麼成爲強者？怎麼能挑起建設祖國的重擔？如果大家都想南郭先生那樣，靠混過日子，那麼誰來腳踏實地地幹“四化”呢？我決不會再去幹濫竽充數的蠢事，也奉勸大家也不去做。我們應該認真地學習，用知識充實我們頭腦，努力培養一門或幾門專業技能，將來用智慧和雙手創造我們美好的生活

《濫竽充數》讀後感5

《濫竽充數》是個成語故事，我們老師經常教育我們在學習上，一定要有真實的態度，不可以濫竽充數。濫竽充數就是不懂的人裝做很懂的樣子，正如齊國的南郭先生。

戰國時期，齊宣王非常喜歡聽人吹竽（竽是一種樂器），他喜歡讓很多人一起吹竽。南郭先生他不會吹竽，但他聽說是很多人一起吹竽給齊宣王聽，於是他裝做是一位吹竽高手，報名參加吹竽。

每當齊宣王想聽吹竽時，南郭先生也混在吹竽者中，鼓起腮幫，按着竽眼兒，裝做一副認真吹奏的樣子。沒想到齊宣王和其他吹竽者居然沒有發現，齊宣王還給他和別人一樣的俸碌，並讚揚他吹的好聽。南郭先生心裏得意洋洋，繼續投機取巧，每次都混在吹竽人中。

可不久齊宣王死了，他的'兒子齊湣王繼位，齊湣王也喜歡聽吹竽，可他喜歡一個個地吹竽，南郭先生見此，只好無奈地逃離了。所以後人爲了諷刺象南郭先生這樣沒有真本事的人，就有了濫竽充數這個成語故事。

我們平時也經常看到濫竽充數的例子，記得有一次早讀課，老師讓我們背誦應該已經會背的古詩，於是同學們便一起大聲背誦起來，背了一會，我發現平時大嗓門的幾個同學聲音很小，我還納悶他們今天怎麼了，難道是集體生病了？老師打斷了我們的背誦，讓那幾個同學起立單獨

背誦，結果他們一個個張口結舌背不出來。老師搖着頭說道：“你們呀，真是一個個的小南郭先生，濫竽充數呀。”他們羞愧地低下了頭。

同學們都應該知道濫竽充數是不好的，要認真學習，千萬不要做小南郭先生在學習上濫竽充數。

《濫竽充數》讀後感6

我最近讀到一個的故事，叫《濫竽充數》，這個故事讓我很受啓發。

故事講的是：戰國時期，齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，尤其愛聽三百人一起合奏，合奏的'人都有獎賞。有一個叫南郭先生的人不會吹竽，可是他也想得到獎賞，他想要濫竽充數，於是他來到國王面前吹噓自己，齊宣王就讓他加入了吹竽的隊伍。從此，南郭先生過上了濫竽充數的生活。時間在流逝，齊湣王即位了，他只喜歡聽獨奏，南郭先生只好連夜逃走了。

這則寓言使我懂得了一個道理，如果沒有真本領，濫竽充數，弄虛作假是經不住時間考驗的，終究會露出馬腳。到那時候，後悔就來不及了。

其實，在我們的生活和學習中也經常有一些南郭先生出現。比如：不久之前，在我的英語補習班裏，老師特意安排了一節課來讓我們背誦英語課文和單詞。一開始，老師問：“會背的請舉手。”結果大家齊刷刷地舉起手來。緊接着，我們一起背起了英文課文，大家嘴巴動的是那麼整齊，好像大家都有心有靈犀似的，這時我發現我的同桌嘴巴是亂動的，他在濫竽充數。背完之後，老師讓同學一個個背，只見他雙手合十唸叨道“老天爺，保佑呀！千萬別讓老師叫我背呀！”結果，還是怕什麼來什麼，老師還是請了他，他緊張得滿臉漲得通紅，他又慢慢吞吞地站起來，老師問東，他答西，各種張冠李戴，背得稀裏糊塗。他不就是現實版的南郭先生嗎？

今後我們做什麼事情都不能不懂裝懂，一定要學好真本事，實事求是，決不象南郭先生一樣，鬧出笑話。

《濫竽充數》讀後感7

今天，我讀了“編數字”的寓言。主要是告訴我們原本不會拉小提琴的南國先生裝腔作勢，進入齊宣王小提琴隊拉小提琴。後來，齊王繼承了王位，只喜歡聽獨唱。南國先生知道他無法相處，只好偷偷溜走。

聽到這個故事，我忍不住笑了。因爲我曾經是“南國先生”。那是一個寒假。隔壁房間的我姐姐正在經營一家宣傳畫報。我不知道如何畫它，但是當我看到我的許多朋友在幫助我時，我跟着畫，假裝說，“畫不好嗎？這是小菜一碟。”我讓表哥畫一會兒小人，讓表哥畫一會兒小鴨，就像專家一樣。這恰巧被阿姨看到，在大家面前表揚了我，我很高興。然而，過了一會兒，阿姨讓我們自己辦一份報紙，這份報紙比其他的.好。我很震驚，不知道該怎麼辦。後來，好不容易找到藉口推遲了；但是我再也不會提起它了。現在想想，我真的很尷尬！

今天讀完這個寓言故事後，我學到了更多，欺詐和欺騙不會持續很久，總有一天真相會大白。如果我沒有真正的天賦和實踐知識，我也許能通過一段時間的考驗，但是在未來競爭激烈的社會中，我怎樣才能變得堅強呢？我們怎樣才能肩負起建設祖國的重任？如果每個人都像南國先生一樣生活，那麼誰會腳踏實地地實現“四個現代化”？如果每個人都像鑑賞家一樣，讓那些不知道如何做事的人來決定如何建造，中國未來會發生什麼？我無法想象。

我再也不會做傻事了。我還建議每個人不要像南國先生那樣，因爲沒有出路。我們應該認真誠實地學習，用知識豐富我們的頭腦，努力培養一種或多種專業技能，用我們自己的智慧和雙手建設我們美好的祖國。

《濫竽充數》讀後感8

今天，我讀了一篇《濫竽充數》的文章，這篇故事告訴我們一個很深刻的道理，它教育我們要認真誠實地學習，不懂的就不要裝懂，這樣才能學到真本領。

這則寓言故事，寫的是戰國時期，一個國王叫齊宣王，他非常喜歡聽別人吹竽，又特別愛講排場，常常召集手下三百人組成吹竽樂隊，一起吹給他聽。只要能參加吹竽的人都能得到很高的賞賜。當時有一個叫南郭先生的人，他本來就不會吹竽心想，機會來了，不如到裏面去混一混。後來，就在齊宣王面前誇耀自己是吹竽高手，懇求參加吹竽隊，齊宣王答應了他的請求，這時，南郭先生心裏美滋滋地走出宮殿。每次南郭先生都鼓着勇氣，捂着竽眼兒，搖頭晃腦，裝腔作勢，混在吹竽隊裏。他混了一次又一次，結果每次都得到了很高的`賞賜，自以爲聰明而得意洋洋。過了幾年，齊宣王死了，他的兒子繼承了他的王位。他和他父王一樣也很愛聽別人吹竽，可是他不喜歡大家一起吹竽，卻喜歡一個人一個人地吹給他聽。南郭先生得知了這個消息，立刻逃之夭夭。

這篇寓言故事，好象是對我的同桌寫的，老師叫我們背課文的時候，他根本就不會背，就跟着我們嘴巴這樣動動。當老師問他這句話理解沒有，他說沒有，當老師第二遍問他的時候，他怕老師會罵他就說理解了。到下課的時候，就來問我這個怎麼做？那個怎麼做？結果在期末考試中由於課文不熟悉，就錯在按課文內容填寫的句子上，真是太不應該了。

以後一定要認真做事，做什麼事都要付出努力，必須要真心實學，

《濫竽充數》讀後感9

《濫竽充數》這個故事講述了在古代，有一個名叫南郭先生的人，他很聰明，可總是把聰明用在不該用的地方。當他聽說國君齊宣王喜歡聽許多人聚在一起吹竽，就用一些花言巧語混進了隊伍。其實南郭先生根本不會吹竽，每次演奏的時候都裝模作樣吹了一番，還白拿薪水。就這樣混了一天又一天，後來實在混不下去了，就灰溜溜地逃走了。

像南郭先生這樣的人，就是抱有僥倖心理，認爲混在人羣中不會有被發現的一天。只要別人不發現他的真實水平，就可以一直混下去，但其實到最後一查就全部顯現出來了。沒有真才實學，只想着矇混過關的人是不會有好下場的。

我們班裏就有一位像南郭先生一樣，喜歡矇混過關的同學。上音樂課時，我們都像平時一樣唱着歌譜。突然，老師讓第五列的同學站起來一起演唱，我的同桌剛好也是在第五列。只見他站了起來，拿着音樂書搖頭晃腦地唱了起來，神情特別投入。在他周圍的人都只看到他的表情，聽不見他唱譜的'聲音，以爲他唱的很動聽。但我看出他的口型都沒有對上，只是胡亂地動嘴巴，根本就沒有唱出聲。老師發現後，讓他單獨站起來唱，發現他根本一竅不通，以前居然都是這樣矇混過關的！就狠狠地懲罰了該同學。

所以，我們平時要好好把老師講的內容聽進去，不要總想着偷懶混日子。就像南郭先生，如果他用比別人多幾倍的時間去練習吹竽，一定也會有一定成就的。

《濫竽充數》讀後感10

翻開成語故事，我被書中《濫竽充數》深深吸引，它使我懂得了做人做事都要腳踏實地。

有一個叫濫竽充數的成語故事給我留下了深刻印象。戰國時期，齊宣王喜歡聽人合奏吹竽，所以派人蒐羅能吹善奏的樂工，組成了一隻吹竽樂隊，並受到了優厚的待遇。有個叫南郭的人根本不會吹竽，但也混了進去。每次合奏吹竽的時候都只是做做樣子。齊宣王去世後，他兒子齊湣王偏喜歡聽樂師們單獨吹竽給他聽。南郭先生聽說後十分害怕，趕緊溜走了。讀了這個故事，我明白了濫竽充數這個成語的.意思，它是指沒有真才實學的人混在行家裏充數，或是以次充好。同時，我也懂得了這樣一個道理：不管做什麼事情，都不能弄虛作假，靠僥倖取勝。沒有真才實學，最終是站不住腳的。

這個故事讓我想起了我在少年宮學英語時的情形。有一次，濫竽充數的故事再次上演，而我就是故事的主角。英語課學了新單詞，老師讓我們回家多讀讀，我也沒在意，只讀了一遍，心想到時候做做樣子就行了。上課了，老師先讓我們讀了一遍，我做着口型，裝成一副很熟練的樣子，其實我根本就沒讀出來音。終於讀完了，我長嘆一口氣，以爲這樣就完了，沒想到，老師對我們讀得不太滿意，竟讓我們一個一個來讀。我的心一下子懸到了嗓子眼裏，急得抓耳撓腮。輪到

我了，我沒讀幾句就吹不下去了，只得紅着臉老老實實說了實話。結果自然免不了挨老師的一陣數落，受同學們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當初呢，濫竽充數是不行的。

我喜歡《濫竽充數》這個故事，這個故事，或可笑或引人深思，但都讓我們學到了知識，明白了事理。讓我懂得了：做人做事都要腳踏實地。

《濫竽充數》讀後感11

今天老師講了《濫竽充數》這個故事，讓我明白了:沒有真才實學的人，終會成爲人的笑柄。(開篇點題，點明中心)

這個故事主要講了七國的國君齊宣王，愛聽吹竽，每次聽吹竽都會讓300位樂師一起吹竽。有一位南郭先生知道了，就覺得有機可乘，便向齊宣王吹噓了自己一番，之後，他每天吹竽拿着豐厚的.獎賞，其實他撒了一個天大的謊，他壓根兒就不會吹竽，只會在那裏裝模作樣。齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼承王位，愛聽單人吹竽，南郭先生知道後便連夜逃走。

南郭先生之所以連夜逃走，是因爲他心中恐懼，沒有真本事，只會弄虛作假，一直存有不勞而獲的心理。齊泯王告訴樂師自己喜歡聽一人吹竽時，其他人都在加油練習，在齊泯王面前大顯身手。只有南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻.這也讓我們明白了幹什麼事都要腳踏實地。憑藉自己的真本事來武裝自己，然而那些濫竽充數的人總有一天會敗露。

這個故事也讓我想到了那次學校舉行的古詩文比賽。前一天老師讓大家一起背誦古詩，所有人都流利、快速的背了出來。然而到了第二天，老師提背時，有些同學流利的背了出來，有些同學卻支支吾吾什麼也背不出來。

所以，我們以後要腳踏實地的做事，認認真真、老老實實的學習，千萬不要濫竽充數，成爲南郭先生這樣的人。

《濫竽充數》讀後感12

《濫竽充數》講述了一個有着深刻意義的故事。戰國時期的齊國國君齊宣王喜歡聽吹竽，要三百人合奏。南郭先生其實並不會吹竽，卻裝腔作勢，混在齊宣王的吹竽隊伍中。後來齊宣王死了，齊湣王即位，他也愛聽竽，但他喜歡聽獨奏。南郭先生再也呆不住了，只好收拾行李連夜逃跑。

這個故事裏令我印象最深刻的人物就是南郭先生。我爲南郭先生感到悲哀，他如果學到了真本事，哪裏還需要弄虛作假，不就可以踏踏實實地在宮中拿着高薪水，舒舒服服地過日子嗎？可他卻沒有下功夫，沒有真本事，還耍起來小聰明，靠糊弄人混日子，最後只能落荒而逃。

在現實生活中，像《濫竽充數》中的`南郭先生那樣的人其實不在少數。記得四年級時，我也曾經當過一次南郭先生呢。那時，我報名參加了學校的葫蘆絲培訓班，剛開始時還挺有興趣的，可幾次課下來，又要記譜又要記指法，我就有些不耐煩了。於是，老師上課時，我就用手指在那裏亂按，也沒有發出聲音，裝模作樣地在那裏瞎吹，還爲老師沒有發現而感到沾沾自喜。然而，騙得了一時騙不了一世，等到葫蘆絲考試時，啥也不會吹，鬧出了笑話，被老師狠狠地批評了一頓。再拿我們班的陳x同學來說吧，他每次背書都自己簽字，平時單元測驗時經常趁老師不注意瞄一眼語文書。，每當老師要抽背時他都說自己背了。結果等到期末考試時，抽屜被清空了，他沒有地方可瞄了，試卷第二面的課文填空題幾乎全錯。

現在讀了這個成語故事，我深深體會到了做人不能像南郭先生那樣不學無術，這種人最終只會被時代所淘汰。要想今後能幹一番大事業，必須從現在開始腳踏實地，好好學習，絕不能矇混過關，自欺欺人，因爲弄虛作假是沒有好下場的，最終只會害了自己。

《濫竽充數》讀後感13

有一番成就，就必需有真才實學，學習也一樣，絕對不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開了寓言故事，裏面有許多多姿多彩的故事。那具有神奇力量的故事象磁石般吸引着夥，其中《濫竽充數》最吸引我。我看完了，至今還另我受益無窮。此文告誡我，做人要虛心，不可以不懂裝懂，必須得要有堅定的信念和超強的耐心，纔可以學好本領。

這則故事的內容，主要講了戰國時期，大王齊宣王最喜歡聽人聽竽。每逢演奏時，要300個人合奏。其中，有一個南郭先生入隊，齊宣王同意了。其實，他不會吹，他只是裝作會吹而已。因爲參加演奏後，大王會重重有賞。不久，齊宣王死了，齊閔王繼位，但是他不愛聽合奏，喜歡聽獨奏。南郭先生其實並不會吹竽，因此知道情況後，只能灰溜溜地走了。

《濫竽充數》彷彿描寫着我們的日常生活行爲。這個學期英語老師要求我們多讀，多背，多寫英文單詞。學習是要踏踏實實，然而夥並不在意，每當獨背的時候很隨意地背一下，勉勉強強可以過關，齊背的時候，我搖頭晃腦，裝模作樣，隨意應付一下。因此每當聽寫的時候，我幾乎都是名落孫山的'多。

《濫竽充數》爲我們敲響了警鐘，做人不可以像南郭先生那樣不學無術，經不起考驗。這種人始終會被社會淘汰，成爲一個徹頭徹尾的“二等廢物”。

正所謂眼望高出，腳踏實地。我明白了明日的棟樑，一定要有真才實學，絕不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峯？

《濫竽充數》讀後感14

暑假期間，我有幸閱讀了媽媽給我買的成語故事。不時被書中那絕妙的寓言惹得哈哈大笑。其中《濫竽充數》是我最喜歡的一則故事。

《濫竽充數》講的是戰國時期，齊國國王齊宣王喜歡聽人吹竽，特別喜歡聽合奏，他組織了一支300多人的樂隊，專門爲他吹竽。樂隊的每個人都享受很高的待遇。有一個叫南郭先生的人，聽到這事後，便跑到齊宣王那裏，吹噓自己吹竽的水平十分高超，可事實上，他一點也不會。可是齊宣王聽信了他的話，接納了他。自此，南郭先生就混進了樂隊，拿着豐厚的俸祿。每次齊宣王要求樂隊吹奏的時候，南郭先生就擺出吹竽的姿勢，搖頭晃腦，裝模作樣。因爲人多，齊宣王根本聽不出誰在吹誰沒吹，所以南郭先生能生存下去。幾年後，齊宣王死了，他的'兒子齊泯王繼位，他也喜歡聽吹竽，可不同的是他喜歡聽獨奏，他讓樂隊裏的人挨個兒吹竽給他聽，南郭先生便悄悄地逃走了。

這則成語故事讀起來引人入勝，讀罷使人有感而發；對下情體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人帶來可乘之機。只能通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子就無法混下去；同時，也告誡我們，學習任何知識或技能，都容不得絲毫虛假和馬虎，只有腳踏實地、刻苦學習的人，才能夠學到真正的本領，才能在任何時候不被時代所淘汰。

有位名人說過這樣一句話：“學得一身本領，敢叫先生拜頑童。”是的，在暢遊知識海洋的今天，我們需要的是學到真正的本領，而不是南郭先生的濫竽充數！

《濫竽充數》讀後感15

今天，我讀了《濫竽充數》這篇寓言故事。它主要講的是南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混進齊宣王的吹竽隊伍裏充數。後來齊湣王繼承了王位，只喜歡聽獨奏。南郭先生知道自己混不下了，只好偷偷地溜走了。

讀了這個故事我不禁啞然失笑。因爲我就曾經當過“南郭先生”。那是某個寒假的事了，隔壁家的妹妹在辦宣傳畫報，我並不會畫，但看到許多夥伴都在一起幫忙，我便也跟着去，還裝腔作勢地說：“這還不好畫嗎？簡直是小菜一碟。”我一會兒讓表妹畫小人，一會兒讓表弟畫小鴨，儼然一個行家手。這事正巧被阿姨看見了，在大家面前表揚了我，我心裏美滋滋的。可是，過了不久，阿姨讓我們一人辦一份報，比一比誰辦得好。我大吃一驚，不知道該怎麼辦。後來，好不容易找了個藉口推託了；可我以後卻再也不敢提這件事了。現在想起來，還真不好意思呢！

今天讀了這篇寓言故事，我更懂得了，憑作假，靠矇混是不會長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實學，可能一時可以過關，但是將來面對競爭激烈的.社會，我怎麼能成爲強者呢？怎麼能挑起建設祖國的重擔呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混過日子，那麼誰來腳踏實地地幹“四化”呢？如果大家都來充當行家手，讓那些不懂行的人指手畫腳搞建設，那麼未來的中國會怎樣的呢？簡直不敢設想。

我以後決不會再幹濫竽充數的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物了，因爲這樣是沒有什麼出路的。我們應該認認真真、老老實實地學習，用知識充實自己的頭腦，努力培養起一門或幾門專業技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的祖國。