國中物理基本功比賽聽課有感(精選)
很有幸參加了10月30的海門市國中物理基本功比賽的模擬課評比,的確是大開眼界!使人於教學之中增加了幾許借鑑之處。現總結於下,與大家共勉:
優秀選手們的課,深深折服了在場的老師,讓人聽來,深深感嘆!我更是驚歎又讚賞!,各位教師充分利用多媒體和翔實的課內外資料,充分發掘教學資源進行教學,在講授中充分利用動態語言和身體語言,使學生在課堂中生動而活潑,極大地發揮了學生的想象力和主觀能動性,最大程度地調動了學生參與的主動性,充分挖掘出了學生的潛力。幾位教師表現出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象。
教師們通過精心的教學設計,做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規律條理化、教學方法靈活化、教學技巧藝術化。真正體現出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。每聽完一位老師的課,我就期盼下一位,到底這一節課,會有多少種不同的設計風格呢?事實上,真是萬紫千紅,而妙在各有奇趣,都有不同的閃光點,可以在我以後的教學中借鑑。
這次聽課,體會較深的是老師們對教材的靈活處理和深層挖掘,尤其是,在《氣體壓強》中,對於如何感知大氣壓強的存在的教學環節中,老師們不是簡單地一個提問,而是從典型實例分析我們爲什麼能感知,如何才能感知到,從方法層面上來引導學生去尋找生活中的大氣壓現象;新課引入也是百花齊放,小實驗、小魔術、生活中的事例、物理故事等等,恰是這些有趣的實驗探究和理論探究,激發學生了學生的求知慾和啓發了學生的思維;板書設計簡潔明快,讓人記憶猶新!用最少、最精煉的字描繪最重要的信息,真好!
若要對聽過的諸多課一一講說體會,我想可以濃縮爲四個字:妙、精、實、趣!即:知識整合,妙!環節過渡,精!啓發質疑,實!學習過程,趣!
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