《會飛的教室》讀後感彙編15篇

當看完一本著作後，大家一定都收穫不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編爲大家整理的《會飛的教室》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《會飛的教室》讀後感1

《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一羣聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的陶尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，都以其鮮明、獨特的`形象給讀者留下了難忘的印象。

《會飛的教室》的內容，可算是濃縮的校園風景錄，所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。

值得一提的是，作者塑造的人物都不是十全十美，即使是品學兼優的戴馬亭，也會經受打擊，遭遇逆境。然而，正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對人生。

教室會飛，這並非現實，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀，相信也一定會飛到一個更爲廣闊而神奇的世界。

《會飛的教室》讀後感2

《會飛的蒲公英》講的是一個山裏的小女孩被蒲公英媽媽的鼓勵而考上大學的孩子。作者的媽媽爲作者縫了個花書包，上面還鑲着幾朵白色的蒲公英，爲她做了件藍色連衣裙，裙上繡着一朵白色的蒲公英，爲她寄來了一幅花有蒲公英的水彩畫，使自己的孩子變得和蒲公英一樣，有上進心並且會飛了，會飛的更高了。

一朵朵白色的絨球，用嘴輕輕一吹，便離開了媽媽的懷抱，尋找自己的樂土，對於蒲公英來說，這多麼幸福啊！作者夢見自己變成了蒲公英，飛在廣闊的`世界上空，多麼美好啊！作者是多麼喜歡蒲公英啊，如果自己能變成蒲公英，那麼蒲公英的心願也就完成了。在我眼裏，蒲公英是勇於探險的旅行家，他們一代代的，一點點的飛，渴望飛過全球，渴望觀賞世界的風景，哪怕失敗，也要重新站起來飛。蒲公英是堅強的，是樂觀向上的，我也愛蒲公英！

一朵朵小花在天空中飛蕩，他們繼承了父母的理想，一代代的，一點點的去完成，成爲最歡樂的探險家。

《會飛的教室》讀後感3

讀了《會飛的教室》這本書之後，我覺得他們都是有孩子氣的孩子，比如：多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，都以鮮明，獨特的形象給我留下了難忘的印象．

讀了《會飛的教室》這本書之後，我覺得我們現在的老師很多都不如書本上的“正義老師”（培克）和“禁菸老師”（羅勃）

讀了《會飛的教室》這本書之後，我懂得了什麼纔是真正友誼，什麼纔是團結就是力量的`真理，比如說：當葛洛迪被綁架的時候，戴馬亭他們挺身而出，救出葛洛迪。

《會飛的教室》這本書使我們懂得拉許許多多的道理，比如說： 我懂得了什麼纔是真正友誼，什麼纔是團結就是力量的真理……等等。我向大家極力推薦這本書，真的十分好看吶！

《會飛的教室》讀後感4

我讀了一本經典而又有生動的書——《會飛的教室》，這本書讓我領悟了一個道理，友情無價。

看到這個題目，大家也許就是因爲這個令我好奇的題目，吸引我細心的讀這本書，你們也許會想，會飛，因爲它有翅膀，可教室怎樣會飛呢？其實教室也許會飛，也並非現實，它只是學生的想象罷了！

《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場聖誕劇。全書由排演展開，透過一系列的生動感人的情節，塑造了一羣聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵裏以及魁梧好鬥的`馬蹄斯，都以其鮮明的、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。

《會飛的教室》的資料，可算是濃縮的校園風景錄，表現出同學之情、師生之愛、朋友之誼無不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。

值得一提的是，作者塑造的人物不是十全十美的，即使是班長戴馬亭，也會經受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去應對人生。、

教室會飛，這並非現實，他只是國小生的想象罷了，如果我們也展開想象的翅膀，相信也必須會飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情物價啊！

《會飛的教室》讀後感5

這個暑假我讀了許許多多的書，其中，我最喜歡的是反映主人公非常團結的《會飛的教室》這本書。書上寫了一個班級的.同學在排練聖誕劇《會飛的教室》時，有一名同學被抓走了，後來同學們一起同心協力，團結友愛克服許多困難終於救出了那位同學的故事。

班長戴馬亭因爲家境不好沒有錢而不能在聖誕時回家，常常偷偷暗自流淚。恰好老師培克在知道戴馬亭這個情況，他就慷慨地把自己的年終獎金全部給了戴馬亭，讓戴馬亭高高興興地回家過聖誕節了。培克老師懷有一顆愛心，對同學的困難經常伸手援助之手，他被同學們稱之爲“聖誕天使”。

讀完這本書後，我懂得了同學之間要團結友愛，同學有困難時就應該盡力互相幫助。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校裏，老師一直在背後鼓勵我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關心我們的人是誰呢？是老師和同學！只要大家團結在一起，就沒有克服不了的困難！

《會飛的教室》讀後感6

假期中，我讀了《會飛的教室》這本書，書中沒有驚天動地的情節，也沒有華麗的詞語，但是作者卡斯特納卻用生動平實的語言描述了一個個趣味十足而感人的友情故事。

書中敘述了一個班級的孩子們自編自導了一幕幕舞臺劇，作者卡斯特納就在這看視平談的'舞臺劇中，生動地展現了一個個活潑可愛，機智勇敢的少年。在營救行動，與綁架同學的人決鬥……這一個個故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好鬥的馬提斯……等等，這本書還生動地告訴了我們，什麼是同學之情，師生之愛，朋友之誼。

這本書真的令我受益匪淺，書中的每個人物都值得我學習，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學到了堅強地面對生活和作爲一個領導者的帶頭風範作用；在鄔理那兒我又知道了什麼纔是真正的勇敢，更讓我體會到了一個人只有用行動證實自己是對的，人們纔會信服，我還從馬提斯那裏知道了對朋友要有一份真誠……

在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學情，因爲師情、友情是無法用金錢購買的，也要認真學習，全面地去發展；更要充分發揮好自己的想象力，勇敢地面對現實，只有這樣纔會有一個精彩的人生，我們的生活纔會更加美好。

《會飛的教室》讀後感7

今天去學校看書，我開始挑選我喜歡的童話書。《綠野仙蹤》、《洋蔥頭歷險記》……《會飛的教室》?我怎麼從來都沒聽過，我問自己。咦?這本書的書名挺像童話書的，管他三七二十一，好書早晚都要看的嘛。我拿着書就看 。

回到座位，我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番，接下來就是那本《會飛的教室》了。……哦!原來是這麼一回事呀!就讓剛看完的我給大家說明說明。原來《會飛的教室》只是一羣和我們差不多大的同學編演的一場戲!他們的確很厲害，都能寫劇本，排戲了。整個故事由排演展開，同學們團結一心，克服了一系列的困難，最後順利演出結束。

這本書的內容，我最欣賞和學習的'就是同學們的那種團隊精神。就拿那次來說：“葛洛迪”被中學生“綁架”了，同學們立即想辦法，不惜一切代價，用勇氣、智慧把同學救出來。真勇敢!不過我希望，我們班的同學也會像故事裏的主人公們那樣團結互助，共同進步!

教室會飛，這只是同學們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀，就一定會飛到一個更神奇的世界。

《會飛的教室》讀後感8

在這一個月裏，我飽含熱淚終於讀完了這一本書《會飛的教室》，你們聽了這個題目一定覺得很新奇，要知道我那時的心情和你們一樣哩！我懷着好奇的心理，翻開了這本書，我剛看時，覺得是德國作家艾利克·卡斯特納把句子寫得惟妙惟肖，便吸引了我和許多人，但是，當我漸漸看到後面，心裏便隱隱的有了一層傷感。

在這一本書中，有着一羣活潑、天真、聰明過人、可愛的孩童，其中，有被孩子們稱爲正義老師的培克，還被他們稱爲禁菸老師的羅勃。兩位老師小時候就是好朋友，因爲一次意外，讓他們分離了，但是，這羣孩子們讓失去聯繫的他們終於團圓。其中，有着多愁善感的姚尼，這個孩子的生世十分令人心酸，他是一個被父親拋棄的孩子；還有文藝出衆的戴馬亭，家裏十分貧窮；冷靜持重的塞巴修；膽小的鄔理；以及牛高馬大的.馬提斯，他們有着一顆天真純潔的心，他們的友情無人能比，他們的情感永垂不朽。

我讀後說：“沒人讀了這本書會不掉淚的，它讓我真的認識了同學之情，師生之愛，朋友之誼，這無不喚起我們要珍惜自己的友情。”

《會飛的教室》讀後感9

假日裏我讀了學校推薦的書《會飛的教室》。這裏的故事都很感人，雖然這裏的主人公都是中學生，可是他們中間發生的'事讓我大開眼界，原來中學生的生活那麼豐富。

“大胃王”馬提斯爲了填跑肚皮，要違返學校的紀律，借錢繞小路買吃的。膽小如鼠的鄔裏連別人爬窗戶都害怕，他嚇得熱汗直流，我是個小女生，但我也會笑話他，滿腹才華的戴馬亭是我最羨慕的大班長。他不僅學習好，而且畫得一手好畫。連學校的活動中演出的舞臺設計和佈景工作都是他帶領完成的，我嘻嘻爲他豎起大拇指。姚尼有點可憐，被父母遺棄了，他好可憐，我差點哭出來，真爲他傷心，不過，姚尼並沒有放棄學習。上課時，老師叫他朗讀，他也沒有因爲回不去家，而不起立讀課文，這說明他是好孩子。他能做到我們也能做到。

如果，我長大成爲中學生時，我也會過上這樣快樂的生活嗎？

《會飛的教室》讀後感10

《會飛的教室》描寫真切感人，具有激勵人心的道德力量。

《會飛的教室》作者是艾利克卡斯特納寫的一部長篇小說。他於1899年生與德國，是德國現代的文學家，也是著名的兒童文學家。是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一羣明、活波、天真、可愛的少年形象。他們當中有家庭窮富而學習優秀又身爲班長的戴馬亭；有“大胃王”馬提斯，他的肚子深的像無底洞，怎麼也填不飽。他的力氣很大，想成爲一名拳擊家；被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的心，在寫作文方面有極大的'天賦；貴族出生的鄔理一心想改掉膽小的毛病；還有知識淵博又受打擊尊敬的塞巴修等等……

教室會飛，這並非現實，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開想像的翅膀，相信就一定會飛到一個更爲廣闊而神奇的世界。

《會飛的教室》讀後感11

放假的這四天，我讀完了《會飛的教室》這本書。

這本書主要講的是：一個全部都是男孩的學校，他們在排練會飛的教室的節目。其中，我最喜歡的人物有，戴馬停。姚寧還有鄔理······戴馬停是班裏的班長，成績優秀，而且是繪畫天才，我覺得大家值得向戴馬停學習的是，他有一種永遠消失不了的勇敢和精神;姚寧是一個才華橫溢的大才子，他的心靈深處有摸不掉的不好的記憶，《會飛的教室》是由他創作的;鄔理是一個瘦小的小男孩，他爲了證明自己不是膽小鬼，他把雨傘當做降落傘從10m的`天線杆上跳了下來，最後腿部骨折，手臂受了傷。瘦小的鄔理膽小謹慎，樂於助人。

其實，故事中每個人都描寫的很精彩。這是我們喜歡·適合看的書。

書中的每一個故事都是經典的，因爲這裏是一個純真的世界，因爲這裏是夢想起飛的地方。

《會飛的教室》讀後感12

《會飛的教室》這本書裏有膽小怕事的鄔理。身體強健而且有一個“大胃王”綽號的馬提斯。才華橫溢的戴馬亭。多愁善感的姚尼。和藹可親的“禁菸”老師······印象深深的印在我的腦海中的是一位善良的船長。

姚尼小時候父母就離婚了，姚尼的父親因爲工作太忙就讓姚尼去姚尼奶奶那裏住。姚尼父親在姚尼身上掛了一個牌子上面寫着：請把我的兒子送去漢堡市。在船上船長在船上講了許多冒險的.故事，姚尼在船上津津有味的聽着船長講故事。到了漢堡市，姚尼在碼頭等了一天也沒有等到姚尼的奶奶過來接自己。原來姚尼的奶奶一年前就去世了。之後，船長看姚尼舉目無親收留了姚尼。把姚尼當親兒子一樣愛護。過了許多年，船長看姚尼也不小了，船長把姚尼送進了學校學習知識。

看完這一篇故事讓我聯想到我們五年級上冊學到的一篇課文【地震中的父與子】裏面有一位父親爲了救兒子不辭辛苦，挖了三十六個小時，終於找到了兒子和兒子的其他同學。

那一位船長就連不認識的人都照顧的體貼入微，那一位父親爲救兒子不辭辛苦而且，挖了三十六個小時。那一位船長和那一位父親一樣偉大。

《會飛的教室》讀後感13

剛拿到《會飛的教室》這本書，我覺得很有趣，教室怎麼會飛呢？其實，小主人公們的想象罷了。這本書主要寫了一羣孩子在聖誕晚會上自編、自演的一場戲，這本書不但好看，而且寫的都是我們學生的.事情。書中有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯……他們排練的《會飛的教室》最後在聖誕聯歡節中，取得了巨大的成功。

讀完這本書後，我懂得了同學之間要團結友愛，同學有困難時就應該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校裏，老師一直在背後鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關心我們的人是誰呢？是老師和同學！沒有他們，我們也不能幸福快樂地生活！

《會飛的教室》讀後感14

《會飛的教室》是孩子們在聖誕晚會上自編、自演的一場戲，書中有很多內容令我十分感動，不能忘記。

文中對於人物描寫十分生動、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書中所講的一連串的故事，就好像發生在我們生活中那些平平常常的小事。

書中，所有人物都彼此十分和諧，團結友愛，我想與同學相處是不是更應該需要相對的寬容，相互信任，才能構成美好的友誼。而書中的戴馬婷是一個孝子，他家境十分貧窮，過聖誕節時，卻因爲沒錢回不了家鄉，爲了表達思念，寫出了關於父母的一首感人，最終想盡辦法終於與家人團聚。看到這一幕幕，我們更要必須孝敬父母，媽媽從小把自己養到大，一定很不容易，爲了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的.事，比如刻苦學習，幫爸媽做家務，回報父母的愛。

父母是偉大的，團結友愛更是不可少的，這本書讓我更加深知這一點，這啓示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠不能忘記。

《會飛的教室》讀後感15

《會飛的教室》是一本讓人感動的書，書裏面有鄔理、馬提斯、姚尼、戴馬亭、塞巴修、禁菸老師、正義老師等。

書中講的是吉奇中學裏一些學生的故事，我很喜歡書中的'鄔理、姚尼、戴馬亭、禁菸老師和正義老師。鄔理功課很好，但是他非常膽小，他也很生自己的氣，最後他克服了自己膽小的弱點，沒人會再欺負他了；姚尼被爸爸媽媽拋棄了，但是他活得很快樂，還能寫出精彩的劇本；戴馬亭是班長，他功課好，擅長畫畫，而且聰明正直，但是他的家庭很貧窮，因此聖誕節的時候，因爲沒有車費而無法回家，只能留在學校裏，他想爸爸媽媽，想回家過聖誕節，戴馬亭不願讓別人知道，也不願接受別人的資助，他偷偷躲起來哭了，但這些都讓細心的正義老師發現了，最後有了正義老師無私的幫助，戴馬亭終於在平安夜回家了。看到這裏，我好感動啊！禁菸老師和正義老師是最好的同學和朋友，他們兩個也是同學們最喜歡的老師！

我喜歡書裏的禁菸老師和正義老師，他們都是好老師！寫到這裏，我想到了我們班的柳老師，她也是個可敬的老師！