2017教育片《親子共成長》觀後感

2017教育片《親子共成長》觀後感一：

自從我和媽媽觀看了親子共成長的專家講座後，心中便有種感觸，爲什麼呢?因爲他幫了我們大忙，一起來看看吧!Go!

媽媽平時對我很嚴厲，自從觀看了專家講座以後，她就懂得了應該讓我在快樂中學習、進步。她立馬拿起來一張紙。你一定會問我，這是幹什麼呢?你猜對了，就是要給我定學習計劃。1溫故而知新。2、端正學習態度，明確學習目標，確定學習任務。3、數學錯題本、英語筆記本真理好。4、每週作文兩篇，書法一張。這就是媽媽給我制定的學習計劃。我每天按照這個計劃來做事情，結果我的學習取得了進步。在這裏，我要謝謝媽媽，謝謝親子共成長，當然，我也懂得了很多知識，比如：要孝敬父母、懂事等等……

讓我們繼續學習吧，親子共成長!

2017教育片《親子共成長》觀後感二：

每個孩子都是一張白紙，怎樣在這張潔白無瑕的紙上繪上最美的圖案，是每個父母都應該學習的。所有的家長都知道養育一個孩子不容易，養育一個優秀孩子更不容易。現在絕大多數的家庭都是一個孩子，所以絕大部分家長對養育孩子來說沒一點兒經驗，只能育兒路上探索着前進。

每個孩子都是獨一無二的，沒有完全一樣的孩子，所以父母在教育孩子方面不要互相攀比。每個孩子都有自己的優點，不能取彼之長比已之短，那樣會傷害孩子並傷害自己。以前我總是用充滿羨慕地口吻對孩子說：“你看，閆曦的畫畫的最漂亮，明軒的字寫的最棒。”有一天孩子充滿忐忑地問我：“媽媽，你是不是嫌我有點笨，不夠聰明?”我吃驚地問：“你怎麼會這樣想?”孩子說：“你總是在誇小朋友，嫌我畫畫不是最漂亮的，字也寫的難看。”我突然意識到自己無意識地誇獎傷害到孩子了，連忙說：“怎麼地呢，你雖然畫的畫不是最漂亮的，可是你們畫室的老師說你的畫是最有創意的。你的字雖然有點不好看，可和上學期比，也有了很大進步。你沒發現你是咱們院裏最快學會騎自行車的，溜冰溜的最好的?”孩子想了想纔不好意思地笑了。後來我就不再在孩子面前說別人家的孩子如何了，每個孩子都是父母最寶貴的財富，教育好孩子，先要教育好自己，在教育孩子時不攀比、不對比。

沒有不好的孩子，只有不知道如何教育孩子的父母，所以父母要將孩子的成長看作生命中最重要的事情。育兒先育已，身教重於言傳，父母的一些不經意地舉動，孩子可能會專注地觀察並模仿，教育孩子其實就是在教育自己，把自己教育好了，做好孩子的榜樣了，在教育孩子才能理直氣壯並具有說服力。

2017教育片《親子共成長》觀後感三：

仔細觀看了濰坊《親子共成長》這個節目，覺得很有感觸，書中的內容廣泛而又平易近人，沒有一般教育理論那麼高深，很容易被接受進而產生共鳴。

李鎮西老師說：“學校教育當然重要，但無論多麼重要，它都只是家庭教育的重要補充。”這句話真是說到了我的心裏。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個課堂。在孩子接受學校教育之前，他已經接受了六年家庭教育。學校，是他整個受教育過程的第二站，學校老師接受的孩子，並不是一張白紙，而是已經塗滿家庭教育印記的“半成品”。可是，在我們的身邊不乏遇到把教育的成功或失敗歸咎到老師身上，更可笑的是那句“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，教育並不是萬能的，作爲教育第二站的學校老師更不是萬能的。對學校寄予厚望的家長們，首先應該把這“厚望”還給自己，因爲你對孩子的教育有多麼成功，你的孩子就會有多麼優秀。在決定孩子成才的因素中，學校教育永遠是第二位的。

現在很多的家長並不是說不重視孩子的家庭教育，相反，許多家長都深信“不要讓孩子輸在起跑線上”，他們爲了孩子似乎什麼都願意付出，所以自然要重視“家庭教育”。只是，現在所謂的“家庭教育”是畸形的，突出的表現就是重智力的`早期開發，輕人格的早期養成。以前，“沒家教”或“少家教”是罵人的話，而且是罵得很狠的一句話。而現在，“家教”在很多時候是“家庭教師”的簡稱，而家庭教師不是來給你孩子進行品德教育的，而是補習數學、英語等學科知識的。

由重人品到重只是，從“家教”一次含義的演變，我們可以看到人們“家庭教育”觀念可怕的變化。

我很欣賞袁隆平小的時候受到的家庭教育，但這種培養首先不是“智力啓蒙”，而是父母健全人格的影響。少年袁隆平做事顯得笨手笨腳，父母則不斷訓練和調動他的積極性：要他幫忙拿碗，碗卻摔破了，要他拿杯子，杯子調到地上;但是父母不因爲他摔壞了東西便停止差使他，反而更頻繁地讓他參與。在我們身邊會遇到很多家長，看孩子做事情慢吞吞時，自己就急不可耐的幫孩子做，當孩子做一件事情時，總擔心孩子做得不夠完美，或者說沒有比自己做得好，就剝奪了孩子自己動手的權利，最後，孩子變得愈來愈懶惰，做事情越來越拖拉。所以說，環境中最重要的因素是父母，教育中最重要的因素也是父母。

良好習慣養成與否，家庭教育實應負完全的責任。以自己的言行去感染孩子，讓孩子點點滴滴地學會做人，這就是最好的家庭教育。