一盞一盞的燈讀後感6篇

認真品味一部名著後，相信你心中會有不少感想，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的一盞一盞的燈讀後感，希望對大家有所幫助。

一盞一盞的燈讀後感1

教師像什麼？有人說教師是園丁，有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是春蠶、蠟燭，有人說教師是太陽底下最光輝的職業……在讚美老師的這衆多比喻之中，吳非老師認爲“燈”這個比喻最爲貼切。當我們在黑夜裏前行，如果有一盞燈在前方隱約地點亮，我們就會看到希望；當我們在辛勤的勞作之後返回家中，看到窗口那柔和的燈光，立刻就會品味到幸福的滋味……而教師，就應該成爲學生心中的那盞燈，讓學習的過程更加溫馨，給學生的心靈帶來溫暖。不拖堂，應該成爲教師的好習慣。

但當一個孩子正在努力組織語言、想把自己的想法表達清楚的時候，下課的鈴聲響了，教師該怎麼辦？是立刻打斷孩子的發言，結束這節課的內容，還是堅持讓孩子將要說的話說完？

黃雅芸老師就遇到了這樣一個難題，而且還是在一次明確規定拖堂就扣分的大獎賽的.課堂上。她堅定地選擇了後者，繼續給這個孩子一分鐘的時間，鼓勵他把話說完整。黃老師堅信，只有今天讓孩子慢慢地把話說完整，將來他的發言纔會準確簡練、既精彩又睿智。和是否獲獎相比，給孩子足夠的時間和信心更加重要。

一盞一盞的燈讀後感2

最近讀了教育名師吳非老師的《一盞一盞的燈》，書中講述的一個個真實的教育小故事讓我受益匪淺，其中《這些，就是教育》，一文中寫到:“我自認爲我的化學教得還是不錯的，若干年之後，課堂上所講授的知識學生毫無印象，記憶清晰的竟然是那些非主流的人和事，但是正是這些非主流的人和事，塑造了孩子們優秀的品質和健全的'人格。

”時隔多年以後，吳非老師回憶起他教過的一批批學生，雖然不記得他們當初考了什麼學校，現在做什麼工作，但他堅信，他的學生們的品行、才華一定給周圍的人帶來了幸福，他們自己，也一定過着幸福的生活。我曾在一本書上看到過:家庭教育成功的最高境界是孩子將來的小家庭和睦幸福，那麼，學校教育成功的最高境界不過如此吧––––你的學生走向社會，能給周圍人帶來幸福，他們自己，也過着幸福的生活！作爲一名教育工作者，吳非老師是成功的，也是是幸福的！是每一位教育工作者學習的楷模！

一盞一盞的燈讀後感3

暑期拜讀了吳非老師《一盞一盞的燈》這本書，認真閱讀了書中一則則生動且感人的教育小故事，受益匪淺，深有感觸，這本書中共有全國各級教師撰寫的感人小故事共60則，一個個感人肺腑，令人心情澎湃的事例，就像一盞一盞閃亮的明燈，由小到大，由淺入深，這些教師用自己的`一節節課、一個個教學案例及一個個事例，向我們展示了他們無窮的魅力和智慧。

讀着這些小故事，深深地被他們教書育人、以人爲本的精神所感染，他們的精神就像一盞一盞的燈，溫暖着我們的心靈，淨化者我們的靈魂，昇華着我們的師德，展示着我們的教育工作。

張小兵老師寫的《不一樣的“阿慢”》，讀了後，深有體會，對待學生要因材施教，要鼓勵，要尊重學生，切記不能拔苗助長，這樣學生纔不會妄自菲薄，失去信心，正是張小兵老師的“縱容”，纔會讓“阿慢”有了以後的成就。

其實每個教師都是一盞燈，只有點亮自己，才能照亮學生，所以，作爲教師，必須有正確的教育觀和職業素養，才能讓自己成爲一盞一盞的燈。

一盞一盞的燈讀後感4

我們這行職業和勞動工藝的精神基礎和哲學基礎就是這樣：爲了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。” 吳非先生也說：教師比學生善於學習，他纔有資格“教”，因而纔可能是“師”；也只有比學生清楚學習的作用，他的“教”纔是有價值的.。

一個好教師就是這樣的人，他精通自己所教的科目據以建立的那門科學，熱愛那門科學，並瞭解它的發展情況——最新的發現、正在進行的研究以及最近取得的成果；他永遠不會說：我的知識已經積累夠用一輩子了。他一生都在爲上好一節課而準備着；他如飢似渴地讀書，把讀書作爲精神的第一需要；他對學生懷着真摯誠懇的感情，把自己的心奉獻給他們。

一盞一盞的燈讀後感5

教育立人。教育塑造美好的心靈，教育喚醒人的自尊，教育啓迪人的智慧，教育使人認識自己的高貴和美麗。是呀，人接受了教育，纔有可能站立起來。爲了學生能在未來真正地站立在社會上，教師先得站直，同時敢於直面教育的困難，這就需要一代教師樹立正確的教育觀，不敷衍，不苟且。一名教師的學養對學生的影響可能是有限的，但是如果一個教師羣體能有基本的`價值判斷，他們發出的光，必然會長久地照亮學生的人生之路。

每位教師，都是孩子成長道路上的一盞燈，你亮一點，他就能走得遠一點；如果你過於暗淡，他可能不得不徘徊。當然，我們並非是爲了照亮別人而生存的，教師先得照亮自己，審視自己走過的路，讓心中充滿光明。作爲教師，我期盼自己能做一盞最亮的燈，來照亮孩子們的人生之路！

一盞一盞的燈讀後感6

最近讀了教育名師吳非老師的《一盞一盞的燈》，書中講述的一個個真實的教育小故事讓我受益匪淺，其中《這些，就是教育》，一文中寫到:“我自認爲我的化學教得還是不錯的，若干年之後，課堂上所講授的知識學生毫無印象，記憶清晰的竟然是那些非主流的人和事，但是正是這些非主流的.人和事，塑造了孩子們優秀的品質和健全的人格。”

時隔多年以後，吳非老師回憶起他教過的一批批學生，雖然不記得他們當初考了什麼學校，現在做什麼工作，但他堅信，他的學生們的品行、才華一定給周圍的人帶來了幸福，他們自己，也一定過着幸福的生活。我曾在一本書上看到過:家庭教育成功的最高境界是孩子將來的小家庭和睦幸福，那麼，學校教育成功的最高境界不過如此吧––––你的學生走向社會，能給周圍人帶來幸福，他們自己，也過着幸福的生活！

作爲一名教育工作者，吳非老師是成功的，也是是幸福的！是每一位教育工作者學習的楷模！